《水果店》中班教案
作為一位傑出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的《水果店》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《水果店》中班教案1【活動目標】
1、能仔細觀察圖片,根據圖中各動物拿水果的姿態,選用確切的動詞進行講述。
2、學習詞:背、捧、託、一串。
【活動準備】
1、背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺蝟、小貓動物姿態圖各一張。
2、實物:二盒油畫棒、一隻皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
【活動過程】
一、直接進入主題,根據圖意進行啟發提問。
1、師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?
2、許多小動物來買水果,他們都買了些什麼水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然後舉手告訴我。
3、我們先一起來看看小猴子他買了什麼?用了什麼動作拿回家的?
——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來説説,我請你來學學‘棒’的動作,原來‘捧’就是用兩隻手託着東西。我們一起來學學他。
4、師:再來看看小花貓買了什麼水果?買了多少?用什麼動作拿回家的?
——有個好聽的詞叫‘一串’我們來説説。這個動作就叫‘託’,小朋友也一起來説説。我請你來學學‘託’的動作,原來‘託’就是把東西放在一隻手的撐上。我們大家一起來學學他。
5、師:來看看小刺蝟買了什麼水果?用什麼動作拿回家的?
——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來説説看。我們一起來學學背的動作。
二、請小朋友講述故事。
師:我們一起來講講這則故事吧!
三、給故事取名字。
師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。
四、情境遊戲《開超市》。
師:老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。
師:想來買的小朋友請舉手。
(如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起説能不能買,並對這個小朋友説“沒關係,請先回去想好,然後再來買”。)
師:老師超市的東西快賣完了,現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!
《水果店》中班教案2活動目標:
1.學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內數量的多、少、一樣多。
2.能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。
活動準備:
1.白板課件
2.幼兒操作材料、筆
活動過程:
一、感知10以內的數量。
1.以兒歌引入課題。
2.感知水果數量。
師:小兔的水果店新進了許多水果,讓我們看看有什麼吧!(西瓜、香蕉、蘋果、梨、)但是這些水果有多少呢,小兔不知道,讓我們
幫他數一數吧!
3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,並出示數卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”遊戲,引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數量的水果放在一起。
教師出示草莓,你們看這是什麼?什麼水果和它一樣多。
引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較水果的多少,並進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什麼擺放得不一樣。
三、操作活動
1.根據水果數量寫數字
2.給一樣多的畫勾
3.給最少的畫勾
《水果店》中班教案3活動目標:
1、熟練運用數序。
2、給水果匹配上相應的數字。
活動重點:給數字(水果)匹配水果(數字)
難點:學習運用1——5數序
活動準備:幼兒數學用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。
活動過程:
1、猜謎語導入
“吱吱吱,有個小動物要開水果店了,請大家猜一猜到底是誰呢?”(小老鼠)
2、幼兒給水果送數字
出示水果圖片:“這些水果大家認識嗎?他們分別有幾個呢?我們應該送給它們數字幾呢?”(幼兒數數説説)
3、給數字添畫水果
“小老鼠的水果店裏放了數字1和一個草莓,那數字2、3、4、5的後面應該放幾個草莓呢?”(幼兒嘗試給數字送水果)
4、操作活動:小老鼠開水果店
學習根據圖的意思送上數字或水果。
5、評價活動情況,收拾整理操作用具
《水果店》中班教案4活動目標:
1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。
2、瞭解吃水果對身體有益。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、水果拼圖(數點對應)
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
活動過程:
一、導入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一傢什麼店?
2、拼圖遊戲,知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、説説為什麼要開水果店?
師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養又好,人人都愛吃,有利於身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,説説、講講、數數自己買了些什麼水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數量相同就送對了,瞭解不同方法的對應。)2、每組檢查,幫助糾正。
師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請幼兒説説新店開張怎麼慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)
3、參觀燈籠,引導幼兒發現燈籠有規律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嚐水果。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
《水果店》中班教案5活動目標:
1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。
2、瞭解吃水果對身體有益。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、水果拼圖(數點對應)
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
活動過程:
一、導入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一傢什麼店?
2、拼圖遊戲,知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、説説為什麼要開水果店?
師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養又好,人人都愛吃,有利於身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,説説、講講、數數自己買了些什麼水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數量相同就送對了,瞭解不同方法的對應。)
2、每組檢查,幫助糾正。
師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請幼兒説説新店開張怎麼慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)
3、參觀燈籠,引導幼兒發現燈籠有規律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嚐水果。
《水果店》中班教案6活動目標:
1、學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內數量的多、少、一樣多。
2、能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、有興趣參加數學活動。
活動重難點:
能運用多種方法觀察、比較10以內數量的多、少、一樣多。
活動準備:
1、水果實物圖:分別有8個西瓜、8根香蕉、9個桃子、9顆荔枝、10顆、10個哈密瓜。
2、分類盒:6~10數卡、水果小膠粒,幼兒畫冊。
活動過程:
一、感知10以內的數量。
1、教師以水果超市進了許多水果為題,引出課題。
小貓的水果店新進了許多水果,讓我們看看有什麼吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜)但是這些水果有多少呢,小貓不知道,讓我們幫他數一數吧!
2、出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,並出示數卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”遊戲,引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片,你們看這是什麼?什麼水果和它一樣多呢?你是怎麼看出來的?
2、教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較水果的多少,並進一步引導幼兒思考同樣多的水果,為什麼擺放的不一樣。(引導幼兒發現因為有的水果大,有的水果小)
三、幼兒操作活動。
1、水果排隊:請幼兒將6~10的數卡在分類盒上按序插好,並擺放相應數量的水果。
2、《幼兒畫冊》練習“水果有多少:數數圖中各有多少棵,用點子表示出來。
《水果店》中班教案7活動設計背景
為了讓幼兒更好地理解水果店佈置,同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
活動目標
1.增強幼兒記憶的準確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:能説出在商店裏看到的各種水果,並介紹及其的陳列規律;
難點:用漢語説出自己喜歡的各種水果名稱;
活動準備
1.教學掛圖《開商店》,教師自制的各種水果的卡片若干,幼兒數學用書;
2.活動前,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆,白紙;
活動過程
一.開始部分
教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。
1.我們在參觀水果店時,你們看到哪些水果?它們是什麼顏色的?
2.在水果店裏那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結:水果店裏的水果按一定規律擺放的。
二.展開部分 看圖片,理解規律:
1.教師出示水果店背景圖(見附圖)
(1)水果店裏還可以進哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片)
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規律)
2.分享交流:
(1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎麼樣?)
(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發幼兒説出擺放的規律)
三.結束部分
幼兒完成數學用書《開商店》的`練習,教師關注幼兒完成作業的情況。
最後教師和幼兒一起整理活動室裏,並結束活動。
教學反思
通過參觀水果店的導入,讓幼兒更進一步的理解店裏的佈置,並學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地説出自己想説的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學活動,教師也達到了教學目標。
《水果店》中班教案8【活動目標】
1、學習9的組成,知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關係,根據分合法列加減法。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
【活動準備】
畫有圓點的購物劵若干、水果、佈置好的水果店。
【活動流程】
一、複習8以內的加減法。遊戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點開。老師出示算數卡,説:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點開。遊戲由慢到快。
二、學習9的組成;
(1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認識購物劵上的圓點,告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。
(2)水果店裏的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。
(3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當營業員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒説一説,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然後讓幼兒進行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這麼多的分合法,我們來順序一下,整理9的分合法,讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。
1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什麼意思?誰能根據這個分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規律,感受兩個加數交換,得數不變。
五、讓幼兒根據書上的要求進行操作,教師巡視。
【活動反思】
活動時以遊戲方法複習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環節。學習9的組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成,並進行記錄。然行討論、整理,最後引導幼兒根據9的分合法進行設計提問,並請幼兒列出相應的加法算式。
【課後小結】
本次活動,幼兒通過動手操作、學習,掌握39的組成,並能根據分合法進行運算,感知互認、互換的關係。
教學反思:
通過模擬水果店的導入,讓幼兒更進一步的理解數字的加減。
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地説出自己想説的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學活動,教師也達到了教學目標。
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