《分數的產生和意義》聽課反思範文

數學科組精品課的打造在數學科組長顧老師的帶領下日漸成熟，走向正軌。每個學年一次的精品打磨，科組的老師們都是在磨礪中成長。作為科組長，顧羣老師也親自參與到精品課的建設中來。除了擔任精品課打造的主持人，負責一些規劃工作。還親自上課。這一次，顧羣老師執教的是五年級下《分數的意義和性質》中的第一課時————《分數的意義》。

顧老師的課堂以新穎獨特而聞名。每次都會給老師們帶來驚喜，這一次也不例外。根據《數學課程標準》，顧老師在講授新課的過程中，注重激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助學生在動手實踐中，探索知識。為了幫助學生理解分數的'意義，課程一開始，顧老師對與“1”用了豐富的闡述。學生在老師的引導下，通過遊戲發現“1”不僅可以表示1個還可以表示多個。遊戲的引入增加了學生學習數學的興趣。看似簡單的問題，顧老師總能將它講的很生動，切靈活的將數學知識灌輸其中。在新課探索過程中，顧老師主要是讓學生自學探索。根據學生已有的知識經驗，能初步理解這些新知識，通過配圖直觀的認識到 的意義。

教師在學生自學的過程中適時的提問引導，然學生帶着問題去閲讀去思考。數學新課的講授時間有個黃金時刻，關鍵在於學生課前的15分鐘。顧老師在教學中關注到了這一點，後面的時間。他設置了闖關練習，讓學生在練習中學習鞏固新知識。練習題形式多樣，也極大的增加了學生練習的樂趣。總的來説，顧老師的課設計巧妙，整堂課給人一種細水長流的感覺。聽顧老師的課不論是對老師還是對學生來説都是一種享受。