自主學習倡議書5篇

在社會一步步向前發展的今天，倡議書使用的情況越來越多，倡議書具有公開性的特徵，是一種廣而告之的書信。那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的倡議書呢？下面是小編幫大家整理的自主學習倡議書5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自主學習倡議書 篇1

伴着習習的秋風，我們在上週送走了期會考試。近日來，本市掀起了“創建文明城市”的熱潮，我們也注意到了身邊的一些人和事。作為一名十九中的學生，在“誠，愛，勤，勇”的感召下，我們更深刻地意識到了提高自身素質的緊迫性和重要性。

面對近期校園生活中出現的種種實際情況，在此，校學生會向全體同學發起“提高自身素質，塑造良好形象”的倡議，內容如下：

一，愛護校園環境，不亂扔雜物，不亂吐口香糖。午餐廢棄物放入校園垃圾箱。愛護學校公物，不亂塗亂刻課桌牆壁。以實際行動為自己，為大家創造一個美好整潔的校園環境。

二，每天身着校服入校，見到師長主動行禮問好，右行禮讓。同學之間交流使用文明用語。切實以一個合格中學生，優秀十九中人的高標準嚴格要求自己。

三，上課認真聽講，午休保持安靜。自習課做到自主學習，獨立思考，不打擾別人。努力營造一個良好的學習氛圍。

四，積極響應青島市“創建文明城市“的號召，發揚我校“誠，愛，勤，勇”的優良傳統，遵紀守法。

一方優雅的校園環境可以帶給我們一份愜意，一份良好的心態可以讓我們更好的進步。相信通過你的努力，經過我的留心，我們一定可以告別那些不良習慣。相信有你的付出，有我的努力，我們一定可以成為一批高素質的人才，走出校園，走向社會。

九層之台始於累土，千里之行始於足下。提高自身素質，塑造良好形象。同學們，行動起來吧！

自主學習倡議書 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！我是校團委組織部部長，今天我發言的題目是：建設優良學風，促進自主學習。

昨天，我們發放了高三同學的“勤學獎學金”，並將於本週發放高一、高二同學的獎學金。勤是指勤於動腦、勤於動手、勤於動嘴、勤於動眼、勤於動耳、勤於動腿。學是指大氣之學、智慧之學、高效之學、心無旁騖之學。

在此，特向全體同學發出如下倡議：

一、觸摸時間，珍惜永恆

時間似乎是一本書，愚笨的人只會一目十行，到頭來，什麼都沒有收穫到；而聰明的人，則認真，仔細的讀，因為他知道，這本書只能讀一次。有理想的人，會珍惜全部的時間，留下來的，是無遺憾的一生.時間，在自然的嬗變中、喧囂塵世間、歲月更迭時、悄悄溜走，或急促或緩慢，或緊抓或浪費，她都可尋見。觸摸時間，質感如何？怕只有我們自己才能體會真切。因為，我們永遠是時間的主人。所以同學們，請珍惜你每一秒學習的時間，一萬年太久，我們只爭朝夕!

二、制定合理的學習目標與計劃

恩格斯説：“沒有計劃的學習簡直就是荒唐。”有適用的學習計劃，能統籌兼顧地安排好各科的學習，這是優良者的共同點。有了學習計劃，學習活動就可以目標明確有序進行，檢查和總結也有了標準和依據。然而在制定計劃時需要明確：計劃反映的是理想，是一種可能性，但必須是經過自己的努力能夠成為現實的理想和可能性，即跳一跳能摘到桃子，既不能過低，也不能太高，其出發點應當是自己的實際條件，將目標與自身條件緊密結合起來，這是制定計劃必須注意的。

三、保持良好的心態

好的精神狀態就是一種敢於拼搏、敢於創新的闖勁，就是自強不息、永不滿足的韌勁，就是艱苦奮鬥，有所作為的幹勁。精神狀態問題，説到底是一個理想信念、思想境界、生活態度的問題。保持良好的精神狀態，就要做到知難而進、任勞任怨、腳踏實地、真抓實幹。石朝華老師曾經對我們十七班説過：人是要有點精神的。對一個國家、一個民族來説，精神力量是其延續的血脈、發展的動力、崛起的支撐；對一個人而言，具備了好的精神狀態，就會有一種崇高的追求、有一種無窮的力量、有一顆持久的恆心，也會成就一番事業，正所謂“心弱則志衰，志衰則不達”。在此，特向大家提出以下倡議：

一、不迷惘，保持清醒有信心。

二、不被動，積極主動有作為。

三、不滿足，超越自我有進步。

四、不放棄，迎難而上有毅力。

五、不守舊，開拓創新有突破。

四、“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”

競爭和合作是人類社會中普遍存在的人際關係形式，作為優秀的高中生，應該具備競爭與合作的能力。善於處理好人際關係，在競爭中求得共同的發展和進步是我們最大的願望。所以，不論是在校級還是在班級建設中提高學生的競爭能力與合作意識，既是建設和諧、團結、奮進的班集體的要求；又為學生將來走向社會，成為適應社會需要的合格人才，奠定了堅實的基礎。在此，特提出倡議:

一、 設立目標、共同努力，理想引導前進的方向。

二、有效組織、合理分工，積極參與有趣的活動。

三、夥伴交往、互幫互助，感受集體的氛圍。

四、人人為我，我為人人，各班設立同學們可以參與的崗位。

同學們，讓我們攜起手來，將倡議落實到實際行動中，從我做起，從今天做起，從我身邊做起，增強責任感，刻苦學習，獨立思考，勇於實踐，做一個德才兼備、品學兼優的正中學子。

我的發言完畢，謝謝大家！

自主學習倡議書 篇3

全體同學們：

大家好！

學風即學習方面的風氣，具體講是學習態度、學習風格、學習精神、學習規律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現。學風是一種傳統，是一種氛圍，需要我們長時間培養和保持。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。針對部分同學學習目標不夠明確，學習態度較為浮躁，向心力和凝聚力不夠強的現象，為進一步加強學風建設，更高質量地完成學業，現向全體同學發出倡議：

1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會分散同學上課的注意力，兩人遲到會影響老師的上課情緒，多人遲到便會影響整個課程質量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學風建設盡了一份心力。

2、“給網絡上把鎖”，不要再沉迷於網絡的虛幻，當通宵的一“網”情深影響到你正常的學習生活，導致晝夜顛倒，生活毫無規律時，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復返！尤其個別同學在早讀時間睡得正酣時，就應該好好想一想：我的前途該何去何從？

3、“當好自己的執行官”，要控制自己遊離在時尚雜誌上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機鍵盤上的雙手，做一個全心全意對自己負責的人！

4、營造好屬於我們自己的學習環境，教室的舒適環境總會吸引許多同學的青睞，但説笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環境是大家的，只要我們每個人都管好自己，我們便共同擁有一個愜意的殿堂！在這一點上，低年級的同學要多觀察一下九年級課餘時間的學習氛圍，倡議大家從七年級、六年級開始就應養成“入室則靜，入座則學”的良好習慣，時刻堅信“優秀就是一種好的習慣”！相對高年級來説，六七年級時間稍為寬鬆，但我們切莫忽視讀書、寫字這些都是永無止境的呀，把這些時間充分利用在讀書、寫字上該是多麼寶貴的一筆財富啊！

5、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，知識的真正增長要靠日復一日的點滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬歲的標準和臨考的備戰狀態下挑燈夜戰、臨陣磨槍了！晚自習的時間同樣屬於我們每個人，晚自習的温習是對課上知識的總結和鞏固，摒棄打發時間、混日子的心理，認真對待每一節晚自習，你會發現收穫一天比一天更多！

6、合理安排時間。如早上在教室裏就應該放開喉嚨大聲讀語文英語等，鍛鍊自己的語感和口語能力；飯空時間就得認真做作業、預習等，那就不應該出聲音影響他人的思緒。

同學們，讓我們攜起手來，將倡議落實到實際行動中，從我做起，從現在做起，從身邊做起，增強責任感，刻苦學習，勇於實踐，誠信為人，做一個德才兼備、品學兼優的優秀學生。

讓我們一起努力開創沙溝一中學風建設的新局面。

xx

20xx年9月30日

自主學習倡議書 篇4

親愛的同學們：

憧憬大學，我們來到了大學，轉眼間，大學的時光將過四分之一，回想入學之初，再自省現在的自己，又有何感慨呢

現在你還為你的大學學習沒有方向感到茫然麼？你為你的大學學習沒有動力感到無助麼？你擔心過你的學習會掛科麼？你害怕你的學位證拿不到麼？不必茫然，不必無助，不必擔心，不必害怕。在大學的校園裏，我們可以做主，我們可以為我們的學習負責。我向全體同學倡議，把握時間，自主學習。

首先，先分析下現在大學生自主學習的狀況，請允許我指出不足，也許這些缺點會在你的身上正在發揚哦。目前，我國高校大學生自主性學習能力總體上是比較強的，但是也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：一是學習目的不明確學習態度不認真；二是慵懶、閒散的生活狀態是缺乏進取心、畏難情緒嚴重；四是環境適應能力不強；五是一些大學生沉溺於網絡不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學生缺乏自主學習的動力；二是缺少本專業的學習興趣；是專業實踐動手能力和參與科研能力不強。四是目標不明確，沒有社會壓力和時代緊迫感。基於此，提出以下幾點建議：

1、立志——堅信自己一定能行，有毅力攻克學習苦難，不甘於平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮鬥的毅力和決心。這種意志和決心是自主學習的源動力，它是解決“為什麼要學習”、“為什麼而學習”、“變要我學為我要學”這樣一個根本問題。自主學習有沒有這種源動力，效果截然不同。

2、知止——確定學習目標，立志自主學習。

因材施教，培養自學能力。志向解決了自主學習的動力問題，知止是解決自主學習的目標問題。一個自主學習者深有體會的説：“一個想自主學習但學無目標的人，也是不可能學得好”，“學習態度決定你學不學”，“學習目標指明你的學習方向。。確立適當的學習目標是自主學習的重要前提。

3、親知——實踐與課本結合，培養實踐思維能力。從實踐中獲取知識，從實踐中獲取知識，強調將學習知識、融匯知識、實踐知識有機地結合，進而形成實踐思維，也就是將學習過程當做一種刨造性勞動的過程，實踐學習是自主學習的最高境界。

4、樂學——提高學習興趣，養成自主學習習慣。高遠的學習志向和明確的學習目標解決了學習的方向和目的。自主學習者還必須有正確的學習態度和樂學精神。自主學習者僅僅有了正確的`學習態度是不夠的，還必須有強烈的求知慾望、好學、樂學，否則，請相信，時間將會讓你無力進步。

同學們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學習的行列來吧！相信在知識爆炸的今天，珍惜時間，自主學習，未來的道路我們一定能走的更寬更遠。

自主學習倡議書 篇5

全體同學們：

大家好！

學風即學習方面的風氣，具體講是學習態度、學習風格、學習精神、學習規律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現。學風是一種傳統，是一種氛圍，需要我們長時間培養和保持。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。針對部分同學學習目標不夠明確，學習態度較為浮躁，向心力和凝聚力不夠強的現象，為進一步加強學風建設，更高質量地完成學業，現向全體同學發出倡議：

1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會分散同學上課的注意力，兩人遲到會影響老師的上課情緒，多人遲到便會影響整個課程質量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學風建設盡了一份心力。

2、“給網絡上把鎖”，不要再沉迷於網絡的虛幻，當通宵的一“網”情深影響到你正常的學習生活，導致晝夜顛倒，生活毫無規律時，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復返！尤其個別同學在早讀時間睡得正酣時，就應該好好想一想：我的前途該何去何從？

3、“當好自己的執行官”，要控制自己遊離在時尚雜誌上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機鍵盤上的雙手，做一個全心全意對自己負責的人！

4、營造好屬於我們自己的學習環境，教室的舒適環境總會吸引許多同學的青睞，但説笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環境是大家的，只要我們每個人都管好自己，我們便共同擁有一個愜意的殿堂！在這一點上，低年級的同學要多觀察一下九年級課餘時間的學習氛圍，倡議大家從七年級、六年級開始就應養成“入室則靜，入座則學”的良好習慣，時刻堅信“優秀就是一種好的習慣”！相對高年級來説，六七年級時間稍為寬鬆，但我們切莫忽視讀書、寫字這些都是永無止境的呀，把這些時間充分利用在讀書、寫字上該是多麼寶貴的一筆財富啊！

5、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，知識的真正增長要靠日復一日的點滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬歲的標準和臨考的備戰狀態下挑燈夜戰、臨陣磨槍了！晚自習的時間同樣屬於我們每個人，晚自習的温習是對課上知識的總結和鞏固，摒棄打發時間、混日子的心理，認真對待每一節晚自習，你會發現收穫一天比一天更多！

6、合理安排時間。如早上在教室裏就應該放開喉嚨大聲讀語文英語等，鍛鍊自己的語感和口語能力；飯空時間就得認真做作業、預習等，那就不應該出聲音影響他人的思緒。

同學們，讓我們攜起手來，將倡議落實到實際行動中，從我做起，從現在做起，從身邊做起，增強責任感，刻苦學習，勇於實踐，誠信為人，做一個德才兼備、品學兼優的優秀學生。

讓我們一起努力開創沙溝一中學風建設的新局面。