教師建議書三篇

在現在社會，需要使用建議書的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫建議書會更加事半功倍。建議書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的教師建議書3篇，希望能夠幫助到大家。

教師建議書 篇1

讀書是生活永恆的主題，它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森説：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍着的詩行那樣，把人帶往遠方。”為此，讓我們與書為友，熱愛閲讀，讓讀書成為一種習慣，讓這美好的習慣豐盈我們的生命。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。常讀好書，能令浮躁遠離，心靈寧靜；常讀好書，能令狹隘不再，胸懷寬廣；常讀好書，能令淺陋遁形，智慧生成。

作為教師，我們需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行思想的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能更好的引領學生讀書；只有讀書，我們才能更好的促進學生髮展。

作為教師，我們明白讀書不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流；讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加生命的厚度；讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內心更加寧靜，使我們的職業生活更加有智慧。

作為教師，我們應該多留一點時間給閲讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；多找一點時間給閲讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；多擠一點時間給閲讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心智。

讀文學，可以昇華情感；讀哲學，可以引發睿智；讀歷史，可以觀照現實；讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認識整個世界，看清腳下的位置，知道應該向哪裏走去……

作為教師，我們的身上就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。

作為教師，我們應該爭做一個思想者，在閲讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。讓閲讀，為我們的形象添一些厚重的質感；讓閲讀，為我們的生活添一些文化的雅緻；讓閲讀，為我們的工作添一些巧妙與睿智。

親愛的同仁，可愛的孩子們：好風憑藉力，送我上青雲。我倡議：借閲讀年之春風，讓我們和孩子們一起暢遊書海，讓閲讀點亮我們的幸福人生，讓閲讀成為我們最美的姿態，讓閲讀成為我們學校一道最亮麗的風景。

教師建議書 篇2

尊敬的各位老師：

4月23日是“世界讀書日”。曾看到這樣的數據：中國人年人均讀書僅5。5本，俄羅斯人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。統計數據讓我們為我國國民的讀書現狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者，更需要讀書來涵養我們自己的精神，在交流過程裏碰撞思想，在閲讀過程中體味幸福。營造書香校園，必須從教師自身的閲讀做起！

蘇霍姆林斯基曾強調：“學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書。這種愛好應當終生保持下去。”而要學生喜愛讀書，老師首先應當喜愛讀書，一個不愛讀書的'人絕對教不出喜愛讀書的學生。教師讀書，才能在學生面前樹立活的榜樣；教師讀書，才能給予學生積極正確的引導；教師讀書，才能擔負起教書育人的責任！

無庸諱言，老師們的工作任務重，壓力大，但我們只要發揚“擠、鑽、韌”的釘子精神，每天擠出一點時間，細細研讀，慢慢品味，日積月累，就會學有所得，自己的教育理論修養和業務水平就會不斷提高。再以此指導教育教學實踐，我們的工作就會做得更好，臨夏中學教職工核心價值觀才能真正落到實處。

我校有藏書10多萬冊的圖書館，上學期開始又在教學樓設立閲覽室，圖書館每月都發布新書推薦。這些舉措在很大程度上體現學校辦學的長遠眼光和大氣做法，很好地促進了學生的閲讀。然而在這個過程裏，我們教師如何發揮引領作用，更好地推動書香校園的建設，也是這一形勢下給我們提出的新任務。

我們相信：

——讀書能夠使人生活得更加有品味；

——讀書能夠使人的內心更加寧靜；

———讀書能夠使人的職業生活更加有智慧；

——讀書能夠使一個民族更加強大。

我們應該：

——留一點時間給閲讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；

——找一點時間給閲讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；

——擠一點時間給閲讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心智。

讓我們一起努力：

——閲讀，讓貧乏和平庸遠離我們；

——閲讀，讓博學和睿智豐富我們；

——閲讀，讓歷史和時間記住我們；

老師們，行動起來吧！讓我們做學習型社會引領者，塑學習型教師新形象！讓我們用書香為“好臨中、好品質”活動注入新的內涵。

教師建議書 篇3

親愛的老師們：

還記得，在山東曲阜孔府考察，並來到孔子研究院，對擺放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的書籍和刊物，他一本本饒有興趣地翻看。

看到《孔子家語通解》、《論語詮解》兩本書，他拿起來翻閲，説：“這兩本書我要仔細看看。”

還記得培根説過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。

試想把讀書作為一種生活方式的精神，這就是我們教師讀書的一面鏡子。

學習是長期身體力行、大力提倡、反覆闡述的一個重大問題。

他一路走來一路講，從正定講到寧德，從福建講到浙江，從上海講到中央。

他兼任中央黨校校長期間，對黨員幹部加強學習作了全面系統深刻的闡述。

在習倡導的這場讀書、學習的革命中，教師理應走在最前面，成為最優秀的學習者，成為學生們學習的好榜樣。

熱愛讀書的人，知識不會老化，

善於讀書的人，才思不會枯竭。

熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書，

善於讀書的教師，才能夠更好地育人。

作為一名教師，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，我們才能促進學生髮展。

我們都知道：

豐富的理論知識，需要在讀書中大量獲取；

精湛的教學能力，需要在讀書中融匯貫通；

寶貴的教學經驗，需要在讀書中歸納總結；

卓越的創新思想，需要在讀書中厚積薄發。

我們更懂得：

讀書能夠使我們的內心更加寧靜；

讀書能夠使我們的生活提高品味；

讀書能夠使我們的教育教學富有智慧；

讀書能夠使我們的中華民族更加繁榮昌盛！

近年來隨着人們對優質教育資源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念來育人，以“核心素養課堂”研究促進教師專業技能成長。

上述一切工作的實施都離不開教師的學習，而讀書是教師學習最有效的方法。

正如高爾基所説：書籍是人類進步的階梯！就讓我們在書海中盡情暢遊，在細細地品讀後，在靜靜地思索後，更加自信地走向未來！

讓我們全體教師攜起手來，共同走進書的世界吧！

響水縣第一初級中學

20xx年3月8日