國小生節約倡議書

國小全體同學們：

水占人體體重的五分之四，它對我們人類很重要，而且我國是貧水國家之一，但是我發現有很多學生不珍惜水，讓白花花的水流着，還有很多同學玩打水仗，每天從水池旁走過，總會看見一滴一滴的水在流着，好像在傷心地哭泣，

在此，我提出以下節約用水的倡議書：

1.洗完手後，一定要及時關掉水龍頭，並關緊。

2.不能浪費每一滴水，如：打水仗等。

3.如果那些同學看見水龍頭沒有關緊，一定要擰緊水龍頭。

4.不能把垃圾扔進河流，要保護我們美麗的河流。

5.我們不能浪費水，比如洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的誰可以沖廁所。媽媽用過的淘米水也可以拖地。這樣就不浪費水了。

讓我們節約用水吧，不能讓地球上的最後一滴水，成為我們的眼淚。

國小生節約倡議書 [篇2]

尊敬的市民們：

大家好！

我是本市一名六年級的國小生，在這個美麗的城市中快樂的生活，已經有十多年的時間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩着生活的音符，去觀察城市的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時，那從分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語，但對部分同學來説，彷彿是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那裏孤獨的流淚。其實，只要我們處處留心，儘自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現象發生了。

此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了()。

資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎麼生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。

國小生節約倡議書 [篇3]

為貫徹落實中央關於“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的指示精神，弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，強化師生社會責任，倡導“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的班級氛圍，努力使節約能源資源成為全班師生的自覺行動。高亭中心國小向全體學生髮出如下倡議：

節約每一元錢，不需要的東西不要買；

節約每一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面；

節約每一滴水，洗完手，關緊水龍頭；

節約每一度電，離開教室要關燈；

節約每一粒米，每頓飯後，碗裏都不剩一粒米；

節約每一件衣，衣着整潔就是美；

節約每一本書，可以同學互相藉着看，不要每本書都去書店買；

節約每一分鐘，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。

國小生節約倡議書 [篇4]

尊敬的公民。

大家好!

我是一個六年級的城市,過着快樂的生活的美麗的城市,有10多年的時間,也是這個城市的一天。每年有一個月,我繼續生活的音符,觀察城市的每個角落,把大老闆事件,小到每件事情在生活中。仔細觀察,我們會發現它們一個美麗的,但也有不足。如果我們美麗的校園,班級,這無疑doushusheng郎朗從海洋,但仔細聽,不僅doushusheng,國小生節約用水倡議書也有水龍頭的哭,即使有一個提醒的口號,但是對於一些學生,就像一句空話,堅持,所以,水龍頭,他們在那裏孤獨的眼淚。事實上,只要我們處處留心,盡我所能地做去,就不會有“哭水龍頭”、“光”失眠發生。

這樣的事是小的,浪費也不大,但自然資源是有限的,有限的資源不會再生,一天早上,一個水龍頭可以流出一滴水。

資源,是地球所賜給我們的禮物,是我們生存的基礎,沒有國小生節約用水倡議書它們,人類生命嗎?所以,從側面的一點一滴做起,保護資源,關上水龍頭,從一開始。

國小生節約倡議書 [篇5]

尊敬的人們：

大家好！

哎喲，我的頭濕了，下雨了嗎？地上全濕了，我抬頭一看，在往地下看看，我不由得大吃一驚：這只是一台空調正往下滴水，竟然低了一大灘水。

媽媽在家裏洗衣服，我讓媽媽把水等埡，洗完後，我想把水拿去淋花，誰知道媽媽用家裏最大的桶裝了好幾桶，我怎麼扛也扛不起。

爸爸洗一個小得不能再小的葡萄竟然用了一盆水；辦公室時，開空調就開了整整一天…...

你説，生活中浪費水的事例這麼多，我要是再不醒悟，地球上的水總有一天被會用完的。

我做了個調查，調查出來的數據能讓所有的讀者驚訝不已：一户人家開一台1.5匹的空調三個小時，最節能的那種，只開26度，外面也不算很熱，這樣就會滴去315升的水。最可怕的是在一個200户家庭的小區裏，一天的滴水量高達1噸。大家可以想想，如果是一個城市，一個省，整個國家，全世界呢？單單是空調滴水，就要浪費掉多少的水呀！

假如，世界真的沒有了水，我們去運動回來，想洗個澡，但是開了水龍頭一看，卻沒水，請問你願意流着汗，衣服濕透了，就上牀睡嗎？

假如，世界真的沒有了水，我們剛去玩沙子回來，手髒得不能再髒了，整個手掌都是沙子，但是一打開水龍頭，卻一滴水也沒有，請問你願意這樣吃飯嗎？

假如，世界真的沒有了水，本來綠草如蔭，鮮花盛開的'“綠城”南寧不都變成“黃城”南寧了嗎？草、樹、花都因為沒有了水，而枯黃了。

假如，世界真的沒有了水，糧食絕收，動物也都渴死了，我們吃什麼，喝什麼，飢渴交加，請問在這種情況下你怎麼活呀？

你瞧，生活一離開水，就變成了這樣一種狀況，沒有人能活的下去。我們再這樣浪費下去，地球會枯竭的。

現在，我告訴你、大家一個節約水的方法，空調最好開在26度，室外温度在32度以下不要開空調。淘米水可淋花，既省水又促進花草的生長。用洗衣服的水沖廁所，既沒浪費又有二用。

希望大家能節約用水，因為地球資源是有限，是絕對不能隨便給我們鋪張浪費的。

國小生節約倡議書 [篇6]

勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期的國小生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模範，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，崇尚節儉，以建設“節約型校園”為目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養志、以儉養德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應學校“節約型、關愛型、文化型校園”的號召，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大，為此，老師向小朋友發出如下“節約”的倡議：

1、節約用電。 人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

2、節約用水。 避免大開水龍頭，用完水後擰緊水龍頭，杜絕“長流水”， 提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現“跑水”及時報修；在參加集會、活動後，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

3、節約用紙。 在滿足要求的前提下，注意打印格式儘量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進行普通複印時，複印機調到省墨狀態，提倡雙面複印；作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。

4、節約糧食。 不“大吃大喝”；杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。

5、少用“一次性”用品。 儘量少用一次性紙杯、筷子等；用過的塑料袋儘可能多次使用，提倡使用購物袋；用完的“中性筆”換芯後再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。

6、厲行節儉資源共享。 使用教學用具注意節儉，儘可能延長其使用壽命和減少耗品使用量；教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享；提倡使用公用設備、公共交通等。

“勤儉節約”是一種習慣也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入我們基本辦學制度，打造“節約型校園”。 同學們！老師們！讓我們都加入到“勤儉”的行列吧！