家長給老師提合理化建議參考範文

老師是履行教育教學的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，在教育工作上，家長可以提出自己合理化建議。小編為大家精心準備了家長寫給老師的建議書，歡迎大家前來閲讀。

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　　家長給老師的建議書篇一

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這裏提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一.作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高;

二.作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三.在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好;

五. 日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛鍊寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我説的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!

　　家長給老師的建議書篇二

xx-x的家長

1鼓勵為主，發現孩子進步的地方，具體表揚，保護孩子的興趣。沒興趣就沒後勁。

2即使手型不規範，只要音符節奏彈對，就讓孩子過關。不懈的糾正怪僻動作不是一朝一夕之功，別指望在一首曲子裏就讓孩子變規範。讓孩子反覆練熟曲很乏味枯燥，敗興。

3只做切合實際的要求。幼童手腦配合不完善，協調性正在發展中。一定要在合手熟練後再提歌唱性，顆粒性，力度變化，速度變化等等音樂表現方面的要求。有的老師一根筋，要求一氣呵成：在單手練習時就已經挑孩子強弱變化不夠，，，合手尚未成功就已經挑孩子該有跳躍感的樂段太粘糊，，，結果孩子覺得一無是處，和老師情緒上很對立。有些家長這時還站在老師的立場上對孩子吹毛求疵，加重孩子的挫敗感，徹底葬送孩子對音樂的興趣(這些家長應該自己彈琴試試，看孩子有多不容易)。

4不和他人的攀比。即使相同年齡的孩子，發育程度是不同的，樂感不同，接受力也不同。有的孩子會大器晚成。

希望家長和老師多給幼童一些耐心，給他們時間讓他們成長，不要急功近利，成器之前就把孩子對音樂的興趣破壞光。

　　家長給老師的建議書篇三

感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。

學習一直保持穩定，生活上獨立性增強，這與老師的淳淳教誨離不開。

高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子接受知識的同時，他學會了重要做人。他的心態極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一起，他主動快樂的學習着，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自己的辨別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的説謝謝，也能把自己的心裏話告訴我們。

始終保持了一個良好、樂觀的態度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美醜，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。

謝謝老師一直以來的悉心教導。