對學校發展的建議書(15篇)

在現實社會中，我們可以使用建議書的機會越來越多，建議書在工作中往往有着承上啟下的作用。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的對學校發展的建議書，希望對大家有所幫助。

對學校發展的建議書1

尊敬的校領導：

我在這個美麗的學校裏已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的後花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶裏逐漸褪色，一切完美的.東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落裏，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園裏還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所裏撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑着。隨意浪費，不講禮貌這些難道是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：

1、校園裏由領導們在廣播裏頌發十大傑出環保衞士，加以表揚、鼓勵。使同學們用心地參與這項活動，並盡心盡力地做好校內保潔工作。

2、讓學校的每年級的那些做得個性突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。

3、學校還能夠實現撿垃圾，得獎品，贏積分的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衞士的同學不氣餒，再接再厲！

期望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。

此致

敬禮

　　六（1）班湯正傑

　　xxxx年x月x日

對學校發展的建議書2

尊敬的學校領導：

光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠不會忘懷。在最後的一個月裏，我要為學校提出一些建議。

學校的圖書館雖然是開放的'，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節課。“書不是能借回家看的嗎？”是的，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能夠看完一本書，接下來該怎麼辦呢？“可以和同學交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，怎麼辦啊？這個又怎麼講的清呢？

所以，我提出以下建議供參考：

１、一天之中，第一次下課能夠給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導致書看完後，得等很久才能借書。

２、把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以後，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室裏登記了。

３、還要有吐卡機和放置檢查門，借好書後，吐卡機吐卡，帶着卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走後，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

４、把圖書室列入班級包乾區，這樣就不用老師管着衞生，教室也能幹乾淨淨的。

書是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。

　　建議人：xxx

　　20xx年x月x日

對學校發展的建議書3

敬愛的校長：

您好！

您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個完美的環境，既能夠認真專一地讀書，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真是以身作則啊！我想對您説：謝謝！但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的`數量。每次，課間餐管理老師分好後，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自我班的桶裏，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺着點做得不夠好。

第二，訂閲書刊的數量。每學期用心訂閲書刊當然是好事。但是，有些同學訂並不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會構成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

針對以上意見，我提出以下推薦：

一、增強課間餐管理，必須要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。

二、控制訂閲數量，班主任讓同學們最多隻能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強職責心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。

我期望學校能使用我這份推薦書！

　　四一班xxx

　　xxx年xx月xx日

對學校發展的建議書4

在學校領導的帶領下，我們參觀了四所周邊學校。在參觀中，觀看了他們學校的特色的管理方式所帶來的全局的變化，給人以耳目一新的感覺。其中有幾所學校，我已來過幾次，這幾所學校，過去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差於我校，在參觀的同時，不禁地想：是什麼帶來如此大的變化？又是什麼讓這些學校呈現出新的生機與活力？

對比我校的實際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細，有的地方還存在不實的狀況。在後來的交流會上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的'怪現象、老問題。在學習小平同志同志78年的講話《解放思想，實事求是，一切向前看》，結合外出學習、參觀，聯繫我校的實際情況，對我校當前工作提出了自己的問題和建議，剖析自己工作中存在的問題，以更好地開展今後工作。

一、學校工作目標不明確，重點工作不突出。

在建校伊始，我們做了大量的工作，包括搬遷、佈置等大量工作。開始，我們的工作是有成效的，也可以説，是做得很不錯的。對照之前，可以説是翻天覆地的變化。在文化佈置、校園美化等問題，從標語到校風校訓的選擇與定位，從學校的一花一草到各室的佈置、籌劃、準備、佈置這一過程，全員參與，個個出謀劃策，提出了很好的工作目標，完成的也很出色。

開學後，學校面臨的工作多，繁，許多不相關的問題，從校長室到各科室，從校長到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學工作，原先良好的勢頭在雜事中逐漸失去，良好的工作作風、工作流程已出現斷層，大家疲於去做好眼前的事情，而學校的前景規劃、學校的工作目標就擺在將要的位置，出現了工作全面而不全面豐收的局面。

二、學校管理形成的習慣的養成

我們在教育學生，就是要讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣，而在學校管理中，對教師卻沒有這方面的要求。為了管理好學校，學校制定了一系列制度。可心這些制度本身這存在着許多問題：1、有漏洞。工作中有許多地方説得不甚詳細，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評比，這樣的工作大家都不願意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是為了應付差事。2、和現實工作相背，不聯繫實際工作。3、可操作性差，持行起來難。

良好的制度應為學校工作服務，在工作中不斷優化。制度制定了，還得堅持進行督促檢查、不斷檢查對制度的遵守持行。這需要事情（項目）負責人持之以恆做好自己的中心工作，各部門協調共建。使之成為一種工作習慣，而不是在工作中你推我讓，相互扯皮。

記得看過一本書，其中之一説道，一所學校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》

1、每天到校要進班級。

2、每天要上好晨會課。

3、每天要認真上好課。

4、每天要認真批改作業。

5、每天要寫好一張字帖。

6、每天要説一句鼓勵學生的話。

7、每天要至少找一位學生談心。

8、每天要認真備好明天的課。

教師每天對照，使工作進入有序化，形成良好的工作習慣。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內容可統一，也可根據工作內容不同而定，讓全體對照，每日三省。

三、學校缺少交流的平台。

學校做好不少工作，其中不少都是根據實際情況做的，真實、創新，不凡也有幾件令人羨慕的事情，積累了不少經驗。但知道的人不多，運用好經驗的人不多，想形成規模化的沒有。為什麼，很大程度上是學校交流平台沒有搭建，或是搭得不高。很多好東西只是做為資料收入檔案，束之高閣。有的也只是在檢查時拿出來讓人瞧瞧，沒有進一步優化，這樣的經驗，做法，只是初步的經驗提煉，沒有在實踐中得到優化。

學校可以搭建的平台的好處很多。進行思想交流，學術經驗交流，師生交流，家校交流，校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學術流動起來，所衍生出來的好東西是數不勝數的——展示、激勵、反饋等等。

其中好些事分給各科室，由負責人督辦，並持之以恆。如：

1、青藍工程

2、教師思想交流會（中老、中青等）

3、課堂教學交流會（賽課、公開課等）

4、教研科學研究交流會（課題研究等）

5、成果交流（辦報、辦校內雜誌、學術專刊）

其中可將工作中經驗，教學的案例、反思，班級工作體會、心得等彙編成報，成刊，成書。

6、家校交流。（家長會，家校聯繫會）

學校可以讓其中活動安排在學期工作中，成為制度，不要讓其成為老師的負擔，使之真正成為教師交流的平台。

四、教師的積極性。

許多人都説增加教師的經濟收入，給他們工作一點“小刺激”。我認為因是勞人所得，讓干與不幹、幹多與幹少、幹這個與幹那個不一樣，在政策上頃斜能幹、多幹的人，讓一部分人先富起來，讓部分教師的所得為大家所眼紅，讓大家懂得怎樣去工作，該做哪些事。

　　建議人：

　　x年x月x日

對學校發展的建議書5

對學校發展的推薦

一個學校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。

新三中啟用在即，經過艱難的選調之路，能成為新三中的一員，是我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作經驗和兩年的教務主任工作經驗。結合我的經驗，我簡單談一些自我對新三中發展的看法：我認為，一個學校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所謂人心齊泰山移，新三中要想做強做大，上下齊心協力，團結一致，共同奮鬥，是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？

我認為：

1、確立共同的奮鬥目標。把新三中建設成為肥鄉國中教育標杆，即是各級領導的期望，也就應成為新三中教師的.共識。教師對此有了深刻的認識。才能對自我高標準要求，為了新三中兢兢業業，無私奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力，而且增強了學校的戰鬥力。

2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心於工作，全身心地投入工作。領導潛力過硬，才能發揮良好的示範帶頭作用，能夠有效提高學校教師整體的戰鬥力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路，才能持續學校旺盛的發展生命力。

3、要有嚴格、公正、完善的教學管理制度。學校的各項教師考核制度是教師行為的指向標。要善於發揮考核制度的指揮棒作用，讓教師明確明白自我該做什麼，不該做什麼。依制度治校，嚴格執行，不徇私情，務必使多勞者多得，少勞者少得。樹立人人爭着乾的正氣，使每個教師都能在工作之中體驗到自我的價值。

4、教師要樹立嚴謹求實、刻苦鑽研的校風，對學生進行嚴格的管理。這也是保證學生安心學習的重要條件。

人心齊是學校發展的內部保證，而教學成績則是學校的命根子。此刻社會評價一個學校，最重要的標準就是教學成績。學校説得再好，沒有成績，什麼都成了空話。新三中要想成為肥鄉教育的龍頭老大，成績是關鍵中的關鍵，考試出成績才能一鳴驚人，立於不敗之地。我認為，學生成績的提高需要具備以下幾點：

1、優秀的師資隊伍。業務強、素質高、品行好、職責心強的教師隊伍是教學成績取得的關鍵。這在我們三中的老教師就應沒有問題。將來新招聘的年輕教師，學歷高，知識豐富，年輕有幹勁，雖然經驗欠缺，如果老同志加以幫忙指導，假以時日，就應也沒有什麼問題。這也是我們三中的優勢。綏稜教育信息網suilengea。

2、優秀的生源。文成學校之所以成功，首先就在於他們一向選取最優秀的生源。其次才是嚴格的管理。至於師資，用的都是新畢業生且更換頻繁，師資實力並不強。蔡校長對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示十分理解和支持。我們的分數線一旦降了，就意味着降低了自我的定位和要求，後患無窮。

3、充足的學習時光。學校必須要保證學生充足的學習時光，這是成績提高的重要一方面。

4、超多的學習資料。説到底，當前的教育體制還是以應試為主，學生成績要想提高，應試潛力必須要強。多做題，見識各種題型，考試時才能得心應手，考出好成績。此外，校內還要要組織形式多樣的學科考試競賽、班級考試競賽。考考，老師的法寶。只有多考試，才能找到差距，才能及時發現問題，總結教學經驗，同時對學生和老師也起到重要的督促作用。

我的推薦就這些，蔡校長工作經驗豐富，站位高，思考的就應更周到。我説的若有不妥之處，請見諒。

對學校發展的建議書6

尊敬的校領導：

我在這個美麗的學校裏已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的後花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶裏逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落裏，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園裏還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所裏撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑着。隨意浪費，不講禮貌這些難道就是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔，更奪目，而向各校領導們提出以下推薦：

1、校園裏由領導們在廣播裏頌發“十大傑出環保衞士”，加以表揚、鼓勵。使同學們用心地參與這項活動，並盡心盡力地做好校內保潔工作。

2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視頻或用口語交際的.時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。

3、讓學校的每年級的那些做得個性突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。

4、學校還能夠實現“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衞士的同學不氣餒，再接再厲！

期望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的推薦書能為學校增添一片色彩。

此致

敬禮

　　湯XX

　　XX

對學校發展的建議書7

感謝學校對學生的教育與培養，老師們辛苦了！

我的學生在這裏讀書我很放心，學生如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！由於學生大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯繫，多反映學生的情況，以便我們共同把學生教育好。

由於現在很多學生都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養學生多方面的.能力，以適應未來的社會生活。（還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這隻適用用於高年級），學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業； 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

對學校發展的建議書8

對學校發展的看法和推薦

我校是一個農村國小，發展過程中有許多問題，現就我校的狀況，談幾點我的看法和推薦。

一、我校現狀

不可否認，近幾年伊濱區已加大了投資教育的力度，紛紛撥出鉅款新建、翻建、改建、擴建農村國小校舍。就佳西石橋國小來説，許多硬件設施還很不到位。教室內還沒有班班通設備，此刻仍然還是黑板+課桌，沒有相應的多媒體教學設備，不能滿足學生學習需要，各種教學器材、圖書等嚴重缺乏。跟其他大村的國小相比，我們的教學器材、圖書、多媒體教學設備都相差很多，更不用説跟白馬寺的國小相比了。由於國家計劃生育政策的實施，近年來學校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個班的學生數最多不超過二十人，也就是一所學校六個年段的學生至多也僅有一百左右人。而按照我22個學生配備一個教師的方案，這樣一所學校最多隻給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負責學校的全部教育教學工作，如班主任工作、主科語、數、英教學工作，基能科如音體美、電腦、科學、社會、思品等等諸多學科，教師的嚴重不足就沒辦法安排專職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數科，長此以往，農村國小教師們由於力不從心而只能疲於應付質量監控中的主科語、數、英的教學，其他基能科只能是一個擺設，或被挪用上主科或讓學生自由放羊。至於圖書室、閲覽室、實驗室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量

只能是應付各級政府部門各種基礎教育達標的擺設罷了。其次，由於農村生活條件，交通等方面的影響，被稱為教學能手的優秀教師也紛紛進城。孩子們在這種環境下理解不到全面的培養教育，各方面素質得不到全面的發展，對此，重視孩子教育的家長們看在眼裏，疼在心上。他們想幫子女擺脱困境，於是就想方設法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農村國小解救出來，送到辦學硬件都堪稱先進的城鎮國小來。這是農村國小生源流失嚴重的根本原因。

二、讀書無用論打工潮的影響。

在比較落後的農村，目不識丁的家長大有人在，由於封建思想的根深蒂固，不少家長還是認為讀書無用，加之家庭經濟困難，生活拮据，所以認為孩子讀書是費錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學。也有的家長認為自我的孩子天生不是讀書的材料，所以不重視孩子的培養教育。近年來由於國家在用人機制上的政策轉變，普遍實行聘用制，再沒有傳統好處上的鐵飯碗，許多大學生待業在家，使得學生、家長對升學感到無望，對前途感到渺茫，高中、大學階段沉重的經濟負擔，使得家長力不從心，據統計培養一個大學生至少需要6萬多元，這對於農村家庭來説，的確是一個巨大的開支，況且畢業後還不知能否找到適宜的工作，所以，有些家長從實際思考，放下小孩上學，另闢捷徑。這更家讓家長們認為讀書無用，在這種讀書無用論的影響下，就有好多孩子失去了受教育的'機會，再加上近年來由於國家政策的開放，經濟的發展，超多農民工湧入城鎮打工，這樣孩子們在家裏無人照顧，所以只能帶在自我身邊。同時一部分富起來的農民奮鬥創業的同時，也深感自身缺乏知識的無奈，他們不期望子女們重蹈覆轍，於是把對孩子的培養教育當成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購置房產，把孩子的户口遷出農村，幫子女們跳

出農門，或花高價贊助費、借讀費把孩子轉到自認為好的學校就讀。這又是造成部分農村國小生源緊張的原因。

針對以上幾點，談談我對學校發展的幾點推薦。

一、加大投資力度，改善辦學條件。

抓緊時光改善我校的辦學條件，增加教學器材，添置圖書、多媒體教學設備等。抓緊時光安裝班班通教學設備。只有我們學校的辦學條件與白馬寺的國小相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學生才會到本村來上學。

二、開展相應的幫扶教師培訓

我們學校的教師教學理念相比較較陳舊，再加上外出學習的機會不多，就算去聽一兩次相關的培訓課，也很難把學到的知識應用到自我的教學實踐中去。推薦每年可從城鎮學校派出職責心強，業務水平高的老師前往農村學校支教，進行傳、幫、帶，幫忙農村學校加強管理，發展學校教育規模，提高我們的教育教學質量。也能夠與師院聯合，讓師院的學生來實習，把最新的教學理念帶進來。

以上幾點，是我對學校發展的幾點推薦與看法。

對學校發展的建議書9

一、完善重點學科建設

華南農業大學植物學科點溯源於傳統的植物學專業和植物生理學專業。上世紀90年代後期，根據國家對二級學科目錄的調整，華南農業大學植物學專業和植物生理學專業合併，使植物學學科點從原來以傳統植物分類學為主要研究方向發展成為具有多研究方向的學科。重點學科對於學院的教學發展十分地重要，例如獸醫學院的預防獸醫學科就是通過發展一門重點學科來帶動更多的優秀學科。

二、加強建設專業

制定專業發展規劃是加強專業建設的依據，是提高人才培養質量的重要環節。加強專業建設、優化專業結構，是學院可持續發展的基礎。因此林學院的優秀專業如園林專業繼續加強建設，其它專業也要努力建設，這些都十分地重要，學院應該加大專業基礎(經費投入教學條件建設)和師資力量的建設。

三、加強建設教學實習基地

建設實習基地作為高校促進畢業生就業工作的重要途徑，所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業務精、作風好的指導教師隊伍，在實習過程中加強對學生的教育管理，既要教育學生樹立吃苦精神和敬業精神，又要在業務上對他們進行有力的指導，同時還必須及時瞭解他們的思想狀況。

四、繼續豐富學生生活

學生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續完善團委學生會的'工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農業大學第五屆模擬導遊競賽。知識型的競賽活動，可以倡導當代大學生健康時尚的生活，陶冶大學生的情操，為學生提供一個展示風采和相互學習交流的舞台。因此要加強學生組織建設，豐富學生生活。

五、舉辦更多的科技創新活動

能夠充分發揮科技、人才、教育和信息優勢。大學生科技活動重在可以培養學生的科技創新素質和創新意識，使大學生充分參與和體會科學研究的過程，加強學生在科技創新過程中原創意識與誠信意識的培養。此外，還需要加強組織機構建設，進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發揮。

本人覺得一到三點的建議適用於學院，而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發展起到作用。

對學校發展的建議書10

敬愛的校長：

您好！

我是六（3）班一名普普通通的學生，叫周尹。我在這上學已經長達六年之久，對這裏的一草一木都瞭如指掌。您雖然才到這個學校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這並不是什麼拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關心，特別是對那些上了年紀的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不苟，每天都早早的來到學校，在教室，辦公室之間奔走。

可是，也許還有您不知道的事情。比如説自然實驗室，裏面的器材應該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。

還有實驗室前的水池，裏面全是垃圾，什麼塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯髒不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現在已經污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得噁心；一到夏天，天氣炎熱，一陣風輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風，飄滿校園。我們常常被那惡臭薰得透不過氣來，薰得沒心思做作業、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴裏盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的.水清澈見底。那將會讓其他學校的領導幹部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。

還有，前幾天一直在下雨，同學們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎着，只能推着自行車走。如果您能在後面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的慾望，而且可以讓大家都學習到更多的課外知識。

許校長，我説了這麼多，你不會煩吧！我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時俱進。我也希望我與母校一同前進，走向美好的未來！

此致

敬禮

　　學生：xxx

　　xxxx年x月x日

對學校發展的建議書11

尊敬的校長：

我在這裏度過兩年快樂的時光，在這段時光裏，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恆的風景，我由衷的`感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造良好的學習空間。但為讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。

現説説環境吧！學校裏的花草樹木太“孤獨”。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛鍊能力，又綠化環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裏將玩得更開心，學習更愉快。

校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間並不多，難道就讓書在這裏“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。

希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能採納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。

　　六（26）班 李瑤

　　20xx年3月

對學校發展的建議書12

學校的建設有完全的一面，也有不完全的一面。

完全的是有運動設施，如乒乓球枱，羽毛球，籃球場，跑道等。學校的建設也有不完全規範的一面：如，教室沒有讀書一角，教室應該在一角設一個圖書一角，這樣就可以增加學生的閲讀量和知識量。圖書一角可以擺一些，作文類、科普類…….這一類書;進餐不是很規範，我覺得學校中晚飯應該：把班上的人排成隊走到食堂進餐。這樣就可以改掉一些同學不吃飯的習慣。可以保證學生每天有一頓正餐，減少學生的零食量。學校也應該多設一些進餐窗口，這樣就可以避免學生排隊擁擠，插隊。讓學生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學生小小年紀不得胃病!!!!

學校的操場也應該擴大的學生的活動範圍，把跑道改成塑料跑道，避免學生滑到不受傷。每天至少讓學生鍛鍊一小時，“我運動，我健康”。學校的教室也應該多設一些名言警句，好提醒學生每天該做什麼，不該做什麼。來學校是讀書不是來玩的'。

校園的文化建設是豐富多彩的，也是令人賞心悦目的。

對學校發展的建議書13

親愛的母校：

時針依舊繞着他的軌跡在轉動，夏天依舊帶着熱情來靠近。當畢業照的快門按下的瞬間，我的心裏忽然明白對母校的愛、對母校的眷戀。鈴聲一遍遍地響過，書本不時地變換着面孔，跟隨着黑板上一行行俊逸的字跡，我扣開了知識的大門。很多感悟的話語充塞了我的咽喉……

現在，我們的學校發展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這裏學習得也很輕鬆、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。

因此，我在這兒給學校提幾項建議：

1.我們應適當的增加一些實踐活動。現在，大家需要更多的實踐能力與良好的素質。我希望學校能給我們更多的機會參加實踐活動，鍛鍊與人溝通的能力，以便在走向社會時能更好的融入進去。例如：我們可以做一些採訪，以比賽的形式進行。比如歌唱比賽、採訪比賽、小品比賽等。讓同學們更有活力和上台表演的'機會。

2.高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。我不反對書籍能擴寬我們的視野，是我們學生的第二課堂。我們學校也有一個圖書室，裏面是有一些書，但是圖書館裏面根本沒有人進去，似乎就是一個廢棄的小倉庫。我希望，我們可以講這個圖書館大範圍的開放以及多多鼓勵學生進去讀書。所以，我希望能讓圖書室的大門全天開放，什麼時候借書都行，這樣我們就能在書的海洋裏遨遊了。

3.現在是夏天，大家不但要下樓打水，還要運動。但是，常常運動回來就無心上課了。因為教室裏面太熱，心靜不下來，光顧着擦汗都要好長時間。但學校沒有空調，如果安裝空調的話又會使一些同學因為受涼而生病。但我們可以這樣做：低年級的同學每個人準備一條毛巾，進教室前讓老師們檢查一下有沒有汗，如果有，讓老師幫忙擦乾。但往往，有些老師就是在這裏不願意了，説是自己上課已經夠累了，沒有精力再去管那麼多了。但是，如果管了，也就是用一個人的力量幫助了全班同學，這是多麼好的啊！我覺得向我們高年級的學生已經有一定的控制力了，再包括老師講一下就應為該沒事了。所以，我希望學校給我們裝空調。

母校就是陽光，就是繁星。在我人生走向黑暗的時候，母校就是一個又一個的路燈，讓我在黑暗中看到了光明。母校教會了我用勇氣抓住機遇，從失敗中尋找成功，引導我找到一片藍天。

夜深了，望着天上的星星，我想學校您會採納我的建議嗎？明天的母校會是我想象的那樣嗎？也許會吧！

　　建議人：六年級（3）班 黃芸潔

　　xxxx年x月x日

對學校發展的建議書14

關於學校發展的推薦

每學期，年級活動都安排得十分豐富，不少活動促進了學生的成長，具有實效性，但也常常與校級、各學科組的各類活動發生撞車。在這種狀況下，有時老師、學生會疲於奔命，還會分身無術，尤其臨近期末時，教學上不僅僅要忙於結束課程，還得整理複習，調整心理狀態靜心備考，但各類活動的正在進行時打破了規律的課程安排，還讓一些孩子無法端正備考態度，無所謂一個更加理想的考試結果。

為此，本人推薦年級安排活動時最好年度統籌安排，年級活動與學校大活動和諧進行，避免雷同，活動安排時，還能夠結合各學科的需要，分時段安排，且各活動的間隔時光適中不宜太短，向外展示的活動重質不宜過於追求數量，所以每一學科的活動每學年好好的辦一次即可。

新學年伊始，是對學生進行教育和立規範的最佳的時期。除了每年的'開學第一課外，還應給班級足夠的時光討論出適合班級的班級規範。好的開始，是成功的一班，一齊加油！

對學校發展的建議書15

一、一校之長的重要性

作為一校之長，學校的治校方針十分重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是安全第一，質量第一，那麼這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們明白光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作潛力是學校向心力構成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項潛力：

1、要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

2、要認識學校是生產人的工廠，要認識到自我是在做人的事業，自我要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關係；

3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦幹，要巧幹，要用心去做事；

4、要在治校過程中，培養自我的個人魅力，自我要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；

二、行政班子的團隊建設

行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個十分重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：

1、行政班子的人選就應是：想幹事，能做事，做成事，有潛力者居之；

2、行政人員在思想上要高度重視學校的.發展，在其位要謀其政，樂於奉獻，不求回報；

3、行政人員要站在作為一名校長的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠；

4、學校要帶給行政班子的培訓平台，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學校的管理水平；

5、學校要採取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環境，最重要的是學校要能帶給讓行政人員升遷的機會；

6、要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；

三、教師隊伍的建設

1、提高教師的福利待遇；

2、帶給教師的培訓平台；

3、建設好教書育人的學習、居住環境；

4、發揮工會作用，豐富教師的課餘文化生活，人性關懷教師的一切；

5、在教師中培養骨幹，以點帶面，樹立榜樣，構成合力；

6、提倡發揚黨員先鋒模範作用；

四、班主任隊伍的建設

1、帶給班主任技能培訓平台；

2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

3、經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；

4、一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇班主任工作感悟的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；

5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

6、培訓班主任如何做好班級幹部的培養工作；

7、要落實年段班主任列會制度；

五、班級班幹部的培養

1、主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；

2、要讓所有的班幹部認清自我的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創新；

3、落實每週班委列會制度，及時解決班級反映事情；

4、要幫忙班委在班級樹立威信，培養他們的工作潛力，適度放權給班幹部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；

5、要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級； 六、學校團總支的重要性

看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的狀況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課餘就會很豐富，學生剩餘的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強後盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一羣能為學校發展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。