幼兒教師隨筆做永遠的孩子王

週一，早上七點，我準時來到教室，教一年級後，每天總是比以往教六年級提前了半小時，居然很快就習慣成自然。今天，我特意從家裏帶來一瓶洗潔靜，用來清洗早餐裝菜用的小桶，帶來兩條舊毛巾當做抹布用，還帶來一個掃垃圾用的撮鬥。上週強調了三天，不能用手摸更不能踢牆壁，但孩子們還是無意中碰髒了開學初我們老師親自用乳膠漆粉刷一新的綠色牆羣，我容不得教室這麼快就變髒，早上拿來洗乾淨的擦布輕輕擦拭，順便教育孩子要珍惜老師的勞動，愛惜我們的學習環境。

孩子們陸續地被家長送到教室，聽到孩子們甜甜脆脆的聲音叫：“老師早上好！”我總是脱口而出：“乖，早上好！”心裏暗暗佩服自己，怎麼能對孩子這麼親？

想起上週四孩子們正式上學的第二天，快要開始吃早餐時，我無意中發現離教室不遠處的一棵芒果樹下，一個女孩纏着爸爸哭着不肯放手，我走上前問，是我們一（7）班的嗎？年輕的'爸爸説是的。我心裏一愣，想起去年的一年級，我的親戚孩子死活不肯進教室的樣子。不容我多想，蹲下來，輕輕地問了她的名字。哦，這不就是昨天她媽媽請假提前帶她回家過外婆生日的黃薪毓嗎？一個讓人憐愛的小女孩兒。來，讓老師抱抱，她乖乖地讓我抱到教室的側面，放下來，我一邊幫她擦眼淚一邊笑着説：“黃薪毓，昨天給外婆過生日了嗎？有沒有生日蛋糕呢？”她很快停止了哭泣，説起昨天晚上吃蛋糕的場面，還説她過生日時也有大大的蛋糕。之後，如同沒有發生過什麼事情似的，黃薪毓和班裏所有的孩子一樣正常地向國小生活邁進。

這一週，孩子們初次參加午託班（部分學生中午在學校吃飯睡午覺），對於一年級新生來説，這可是大事情。我們班參加午託的有32人，算是人數最多的班級。我先帶了孩子們去認識午託吃飯的教室，再帶孩子們去到午託的寢室找到自己的牀鋪。接着由曾老師帶他們去開一年級新生午託班會議，主要是聽校長説午託班的注意事項。我以為做到了萬無一失，可是，中午一點時，接到一位家長電話説黃欣然不去吃飯，也不見在寢室睡覺，問我放學時見到黃欣然沒有。説實話，這個名字和人我還沒有對得上號，趕緊電話問曾老師，曾老師今天正好在另一個午託班值日。曾老師説數過人頭數了，都到齊了，她説馬上過我們的午託班看看，黃欣然長什麼樣她也沒有印象。接着，家長再打來電話説找到了，孩子睡錯別人的牀位了。幸好是虛驚一場。下午聽曾老師説另一位男生找不到吃飯的教室。

週二，午託班一切正常。孩子們在慢慢長大。欣喜！更讓我高興的是，週二的數學課居然上得很流暢，班級紀律好極了。心想，如果現在有人來聽我的課，也完全能夠出手了。因為天氣連續高温，37~29度，我的嗓子有點難受，今天帶了擴音器，孩子們很好奇，正好，我問：“猜猜看，老師為什麼戴這個？”好多小手舉起來，莫淇媛回答：“老師是怕嗓子啞。”樑天帆説：“老師為了讓我們聽得更清楚。”真聰明！我覺得一年級孩子真的不能小覷，他們回答問題的完整性和膽量和六年級可有一比。這節課我們繼續上比一比，先複習比多少，接着教學比長短和比高矮。我的簡筆畫在一年級真是發揮到了極致，不用擔心小孩子笑話，我隨手一揮，小白兔、小樹、蘋果，梨子等等很快上了黑板，誰比誰多，誰比誰少，全由孩子們説。比長短，我讓孩子伸出自己的小手指，先和老師比，再和同桌比，互相説長短。

比高矮時，我走到黃麗莎面前，拉起她的手，面向全班孩子，問，我和黃麗莎可以比什麼？“老師比黃麗莎高。”“老師比黃麗莎重。”“老師比黃麗莎大。”看看，孩子們的思維真活躍！接着我讓同桌兩孩子站起來，互相比比，説兩句話，誰比誰高，誰比誰矮。

這節課之所以感覺很愉快，主要是我想到了一個激勵孩子學習的好方法。我上課前在黑板一角寫上四個組別，哪個組坐得好，發言人數多，聽課效果好，就在相應的組別下畫一個蘋果，哈哈，這一招真靈，當我發現哪個組裏有人開小差了，我就輕輕的擦去畫上的蘋果，我説，等他坐好了，過五分鐘後，再畫回來。給孩子們上課的第五天，終於找到了上課的樂趣。

一（7）班72個寶寶，公示班別名單時，是我打的名字，家長報名註冊時，我收錢，（第二次）抄了一遍名字。上課的第一天我叫孩子們以組別順序寫自己的名字，我（第三次）抄寫到備課本里，最後（第四次）輸入電腦打印四份出來，一份貼在教室，一份給語文老師，一份剪貼在桌面，一份留在我的揹包裏。在班裏上課時，分別讓每一個孩子介紹自己，大聲説出自己的名字。但願十天之內，我能隨時叫出每一個孩子的名字。