幼兒園教師隨筆:孩子需要寬鬆度

整天與孩子們相處在一起，他們時時刻刻都會給我們帶來意想不到的驚奇。這不，又到自由户外活動的時間了，在活動前我一遍又一遍地講了活動時應注意的問題，特別在安全方面我着重點了幾個平時非常調皮的孩子，生怕他們惹出禍來。但是，隨着我的一聲令下，孩子們就像一羣快樂的小鳥一樣歡呼着奔向大型玩具。很快，在滑梯的入口處，一下子就聚集了十幾個孩子，他們你推我擠，誰也不讓誰，誰都想第一個爬上去。我急忙跑了過去，還沒來得及説話，澤澤小朋友已經第一個衝到了滑梯口。我剛要喊他下來，讓他排好對隊注意活動秩序，但他卻並沒有爬上去，而是站在了滑梯口處，高舉小手大聲説：“來來來，先檢票，檢票後才能上車。”儼然一副檢票員的樣子。再看別的孩子，有幾個已經在熙熙攘攘中自覺站好了隊。這時，我及時表揚了曉澤和排隊的幼兒。於是，其他幼兒也主動排好了隊伍，伸出小手認真地準備檢票上車。“你可以上車了。”澤澤拍了一下站在入口處第一個小朋友的手。那個孩子高興地爬上了滑梯……

我真沒有想到那麼混亂的局面，讓孩子們自己會解決得那麼井井有條，並且又那麼富有想象力和愉快感。平時我們大人讓幼兒遵守規則，只會説：“不要怎麼樣，不許怎麼樣，不能怎麼樣。”為幼兒規定了許多禁令，用意只是為了避免事故的發生。但是，如果幼兒整天生活在我們大人規定的.生活裏，他們會快樂嗎？試想一下，如果我早一分鐘到達活動現場，孩子們就會在我的引導下自覺排好隊或是我強制命令他們排好對，但結果會怎樣呢？可想而知。他們根本不能想象出那麼富有情趣的內容。我們都知道培養幼兒的秩序意識的重要性，可在每次遇到具體問題時，我們又總是習慣性地去代替他們解決，總是不願放手讓孩子自己去探索，也很少站在孩子們的角度去思考，更少聯繫孩子們的實際生活經驗去做。如果再等一分鐘，給孩子們一片自由想象的空間，讓他們自己去探索處理一些簡單的問題，會不會有意想不到的效果呢？