四年級學習領袖經驗交流發言稿
尊敬的老師、親愛的同學:
大家好!
我是四(2)班的姬西瀚。今天,我有幸站在這裏代表發言,離不開父母的嚴格要求,離不開同學的熱情幫助,更離不開老師的辛勤教導。其實,每位同學都想自己學習成績好,也都有自己的學習方法。我談不上有什麼經驗和訣竅,只能在此説點體會。我認為:好習慣成就好成績。
一、要養成合理安排時間的好習慣。
比如,從早上到校到上課前進行朗讀、背誦課文等,做到當堂作業當堂完成,上節課不拖到下節課,中午不拖到晚上,今天不拖到明天。對於每天要做的事,做到心中有數,並且一件一件按時完成。這樣,就不會覺得時間不夠用,不會顧了這門學科就顧不了那門學科。高爾基也曾經説過:“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當、合理安排時間,完成各項學習任務,使學習有秩序地進行,可以把自己的學習管理好。
二、要養成上課認真聽講的好習慣。
大家都知道,課堂是我們國小生學習知識的主要場所。在課堂上,老師能為我們講解知識、解開迷惑和指導方法等,走進課堂就不要去想其它的事,排除一切干擾;
集中精力,不東張西望;聽不懂的做個標記,向老師或同學請教;多舉手,多發言;及時記下老師的板書和自己預習中不懂的內容。在課堂上認真聽講,也意味着在課後少花些功夫。所以上課認真聽講是學習好的關鍵一步,在課堂上快樂地聽講,是提高學習成績的根本方法。如果我們上課不認真聽講,就等於“抓了芝麻丟了西瓜”。
三、要養成課後及時複習的好習慣。
課堂上認真聽課對學生來説至關重要,其實課後及時複習也同樣重要。課後把老師講的內容、解題方法步驟、容易錯的地方像“過電影”一樣在頭腦中進行“再現”一遍,及時回顧,減少遺忘,從而鞏固所學知識。可以在下課後花兩至三分鐘,對課堂上學習的內容及時回顧;可以在做作業前先用一段時間對當天學習的內容進行一次回顧;可以在學完一個單元或一個章節內容之後,抽時間對所學的內容進行一次較為完整的回顧;還可以翻一翻課本、整理課堂筆記,對於已經理解和記住的內容不用再多花時間,而要把時間花在想不起來或記不清楚、印象模糊的內容。
四、要養成講究學習效率的好習慣。
有的同學不專心,一邊看電視一邊做家庭作業,結果是既沒能好好看電視,也沒能好好的做作業;還有有的同學玩好了、電視看夠了、上網上足了才開始做作業,不是忘了作業就是要開“夜車”,又影響第二天的學習。這樣,浪費了大量時間不説,還可能產生對學習的畏懼情緒。其實集中精神做一件事情,做好後再去做另一件,處理好先學後玩、先緊後鬆的關係,不但不會浪費時間,而且還會因為效率的提高獲得意料之外的驚喜呢。 時間往往不是一小時一小時浪費掉的`,而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。“用零散的時間做些有意義的小事”,也會提高我們的學習效率。
法國學者培根曾經説過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣。”的確,行為習慣就像我們身上的指南針,指引着每一個人的行動。大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅持,養成習慣,形成自然。養成良好的習慣,不僅有利於我們的學習,還會使我們終生受益。
謝謝大家!
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