教育隨筆:小朋友自己想
在日常學習和工作中,大家都知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎?下面是小編為大家整理的教育隨筆:小朋友自己想,希望能夠幫助到大家。
現在的孩子在家往往“以自我為中心”,隨心所欲,比較任信,想怎樣就要怎樣,所以導致有些幼兒進了幼兒園也帶着這種壞習慣。
靈靈是我班一個特別懂事能幹的小姑娘,她和另外幾個小女孩組成了一個小團體,她自然就成了小團體中的“小公主”,然而這位“小公主”的.脾氣卻不小,只要有小朋友不同意她的意見,她就會對他們説“我不跟你好了”或“我以後不帶你玩了”這類的話,以此來“威脅”同伴,以達到大家都聽她的目的。經常這樣,有幾個小朋友可不樂意了,就“聯合”起來對她説:“你不跟我們玩我們還不想跟你玩呢,我們以後也不帶你玩了!”她向來都是老師面前的“大紅人”,同伴中的“小公主”,哪受過這種委屈,馬上就眼淚汪汪的向我來告狀。其實,我注意她這種行為也有段時間了,只是一直沒有找到合適的機會跟她交流過,這次我見機會來了,就對她説:“小朋友這樣對你是有原因的,你想想你平時是怎樣對小朋友的?剛剛又是怎樣對他們説的?”她聽完低下了頭,我接着對她説:“你自己想想應該怎樣跟小朋友説,然後再過去跟他們好好商量一下,我相信他們會願意跟你一起玩的。”聽我這麼説,她就走了過去。她是個聰明的小女孩,我看見她跟小朋友説了一會話就又高興的跟他們一起玩了,還不時回過頭來對我笑。
有了這一次的“經驗”以後,我再也沒有從靈靈的口中聽到過這類話。由此可見,幼兒在交往中發出不同的行為,就會招致同伴不同的反應,老師如能抓住適當的時機對孩子進行教育,就能夠得到事半功倍的效果。
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