國中散文閲讀知識重點

（A）要是以這園子裏的聲響來對應四季呢?那麼，春天是祭壇上空漂浮着的鴿子的哨音，夏天是宂長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是 ，時而明朗時而陰晦的天上搖盪着串串揚花；夏天是 ，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天 ，在園子的西北角上曾丟棄着一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；冬天，是 。

（B）除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什麼季節，什麼天氣，什麼時間，我都在這園子裏呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落裏了。我一連幾小時專心致志地想關於死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什麼要出生。這樣想了好幾年，最後事情終於弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之看我安心多了，眼前的一切不再那麼可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕鬆一點?並且慶幸並且感激這樣的安排?

1.與文中畫線處相對應的語句依次為 （只填序號）（2分）A．一徑時而蒼白時而黑潤的小路B．一座青銅的大鐘C．一條條耀眼而灼人的石凳D．林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的`老麻雀2.作者在第一段文字中運用了哪些修辭手法？（2分）

3.作者強調“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什麼季節，什麼天氣，什麼時間，我都在這園子裏呆過”和寫“我”對生與死的思考有什麼關係？（2分）

4.為什麼“我”會認為“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日”？（2分）

答案：

2.通感、擬人

3.思路上照應下文“這樣想了好幾年”；説明對生與死的選擇雖然是一個長期困撓“我”的問題，對這個問題有一個正確的認識，“我”經過了艱難的思考和抉擇。

4.因為“我”對“死”有了一個樂觀而坦然地態度。 答案解析： 1.

試題分析：春天：“時而……時而……”與後文結構一致。夏天：“石凳”與下文內容一致。秋天：“銅鐘”內容上與後文一致。

2.

試題分析：“夏天是宂長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑”為擬人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……風鈴響，冬天是……啄木聲。”為通感。

3.

試題分析：“這樣想了好幾年，最後事情終於弄明白了”中的“好幾年”“終於”説明我想的時間之長，問題之艱深，而“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什麼季節，什麼天氣，什麼時間，我都在這園子裏呆過”正是體現了這兩點。

4.

試題分析：依據原文“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日”可歸納出答案。