小班早期閲讀《一朵小花》教案
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的小班早期閲讀《一朵小花》教案,歡迎閲讀與收藏。
一、設計意圖:
故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,是幫助幼兒發展語言的最佳方法之一。對於小班的幼兒來説,以教師講述故事為重的.學習方法最易接受。
在日常的生活中,當孩子們看到“一朵小花”的時候,會因為花兒漂亮而去摘花,本次活動試圖通過《一朵小花》這個生動的小故事,讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞,漂亮的花要愛護才會更美麗。而説説演演的環節更是想讓幼兒在切身體會中產生愛護之情,盡而產生愛護大自然的情感。
二、活動目標:
1、觀察畫面理解故事主要內容,初步學習有表情地複述故事中的對話;
2、在説説演演中體驗動物們對小花的愛護之情,盡而產生愛護大自然的情感。
三、活動準備:
課件、頭飾、一朵小花
四、活動過程:
一、逐一閲讀課件,在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容
1、圖一:這是什麼地方?有什麼?
2、圖二:誰看到了小花?它説了什麼?你會像它這樣説嗎?我們也來説一説?
3、圖三:還有誰也看見小花了?它説了什麼?
(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我愛你!)
4、圖四:它們一起對小花説了什麼?
5、圖五:哇!一隻好大的腳正向小花踩來,誰的腳,怎麼辦呀?
6、圖六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣?
(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)
7、圖七:大狗熊聽見叫聲,會怎樣做呢?説了些什麼?
(“這兒出什麼事啦?”大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧:“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒踩着她。”大狗熊繞開小花走遠了。)
8、圖八:小花還在嗎?它怎麼樣了呀?
(小花還是那麼美麗,朋友們還是那麼愛她。)
二、完整傾聽故事學説故事中的對話。
1、這個故事好聽嗎?(告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”)
2、結合課件幼兒完整傾聽故事並集體學説故事中的對話
3、故事表演(活動場地內擺放立體花一朵)
個別幼兒扮演角色,教師念旁白
三、豐富情節,進一步體驗動物們對小花的愛護之情
1、還有哪些小動物會看見小花呢?你知道它們會怎麼説,它們會怎麼做呢?
(請個別幼兒戴頭飾表演)
2、如果你看見了會怎麼做呢?怎麼説?請你來試試(幼兒討論)
四、活動延伸:
師:給小花找一個最好的家很重要,那麼現在,我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧!
小班語言童話故事:
一朵小花的介紹:
草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這麼小,誰能看見她?誰會愛護她?
哦,小小的蜜蜂看見了。
小小的青蛙也看見了。他們説:“小花,小花,我愛你!”
哇!一隻巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。
“這兒出了什麼事啦?”大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧。
“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒有踩着她。”
大狗熊繞開小花走遠了,小花還是那麼美麗,朋友們還是那麼愛她。
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