教育隨筆-在遊戲中培養幼兒傾聽習慣

在平時的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編整理的教育隨筆-在遊戲中培養幼兒傾聽習慣，歡迎閲讀與收藏。

隨着幼兒年齡的不斷增長，與人交流的範圍的不斷擴大，他們渴望參加或模仿成人的活動，這時候玩角色遊戲，就可以滿足幼兒的這種願望。角色遊戲，讓幼兒創造性的表現現實生活內容，他們在遊戲中扮演“爸爸”“媽媽”“廚師”、“服務員”“老闆”“理髮師”“顧客”“醫生”“病人”等他們熟悉的角色，是學習與人交往的一種有趣的活動。角色遊戲不但滿足了幼兒玩的需求，而且是對幼兒進行教育的好形式。因此給幼兒創造一個有利傾聽、良好的生活環境，對於孩子在遊戲中傾聽他人會起到積極的作用。

我班有個叫浩浩的男孩，表現慾望非常強烈，聰明、語言表達能力強，思維敏捷，反應也很快，但多動，自制力比較弱。時常老師在上課，他和旁邊的小朋友做小動作，平常也沒有耐心聽別人説話，一味急於自己表達。

例：浩浩最喜歡到建構區玩。一次他和小夥伴們在搭建“太空飛船”。他們選擇了用大型積木，銘銘説：“我要用長的'做飛船的身子。”旭旭説：“還是用短一點的做身子，不容易倒吧!”浩浩同意旭旭的意見，於是他們商量怎樣搭建飛船的身子。商量了一半隻聽浩浩説：“長的和短的差不了多少，只要把它放牢固了，就不會倒。”接着他搬來了一些積木，按捺不住的説：“我不要聽了，我先用矮的。”銘銘説：“不行，我們一定要商量好再搭。”可浩浩卻不管，一個人搬積木搭了起來.....

通過以上的活動可以看出，浩浩是一個很有想法的孩子，他知識面廣，喜歡接受新事物，有一定的想象力、創造力，但是注意傾聽別人話的能力不強，不能有意識的傾聽別人把話講完，就急於表達自己的想法。由於浩浩的傾聽習慣差，不但影響了他的日常活動，還影響了他和小朋友在遊戲中的交往。

浩浩是屬於比較熱情的孩子，針對他這個特點，我們採取了一點小策略。在遊戲前我們會交給浩浩一些小任務，如：讓他當某一區域的管理員，到某一區域拿一些東西等，鍛鍊他能聽指令做事情，提高他的理解能力。每次完成任務就得到一個獎品。這樣，浩浩必須認真傾聽才能完成任務，逐漸培養了他仔細傾聽的能力。

經過一段時間之後，我們驚喜的發現浩浩在遊戲中能夠耐心的和其他小朋友交流、專心的聽小朋友講話了，尤其在書吧當管理員時，還會為同伴講故事、提問題，不僅自己聽了，還會幫助其他小朋友練習傾聽。