工作小結-幼兒語言教育處處可行
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,想必大家都收穫了成長和成績,理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那麼問題來了,小結應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的工作小結-幼兒語言教育處處可行,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語言,是人一生中工作、學習、與人交往所需要的一項重要技能。幼兒期為孩子語言發展的關鍵期,所以幼兒教師承擔的責任重之又重。幼兒每天和老師交往的時間最多,那麼如何更好的發展孩子們的語言技能呢?作為幼兒老師,我有如下的體會。
一、首先是有意教育。
我以前帶過大班的語言,在大班語言的課堂上,教師不光讓孩子們愛説,想説,會説,説完整,提醒孩子們有意的把她的話説完整,同時老師也要進行語言示範。在此過程中,教師要聽清楚孩子們發音是不是標準,詞彙量是不是豐富。
二、可以隨機教育。
教育無處不在,語言教育更是有很多機會去進行。比如每天早上幼兒入園主動和老師問早上好,下午離園和老師説再見;比如有孩子拿了零食,老師可以問他小餅乾是什麼顏色的,是什麼形狀的;比如有孩子來告狀,老師就可以讓他完整並且有序的`説清楚:是誰,發生了什麼事,他這樣做對不對。這些都可以豐富孩子們的語言表達能力
三、單獨教育。
對於班裏語言表達能力差的幼兒,老師不能當着別的孩子的面指責這個幼兒,教師可以進行單獨的教育。對於搗亂的幼兒,老師也可以單獨把他叫過來,讓他用完整的話講一講他在做什麼,老師為什麼批評他。這些都能豐富孩子的語言。
四、教師要學會藝術語言。
比如在吃飯時,教師可以給小朋友講一講今天的飯是什麼,今天的雞蛋金燦燦的,香噴噴的,可好吃了,讓孩子們多接觸一些詞彙。有小朋友做錯事了,教師不要先去批評,反而用商量的語氣和他交流,讓他自己願意去改正。
五、家園共育。
教師和家長結合,共同為幼兒語言教育努力。孩子每天不光在幼兒園,也有很大一部分時間在家。孩子的教育不只是幼兒園的,家庭教育同樣重要。平時,也要給家長普及教育知識,對於語言而言,需要提醒家長,多和幼兒溝通,提醒幼兒用正確的順序完整的表達。比如以前我們班有個孩子,h和f分不清,而且語序也是顛倒的。每次都説:“新衣胡老師,媽媽買的。”然後我就教他那個字叫“服”“衣服”的“服”;“老師,這是媽媽給我買的新衣服。”同時,我也和她的家長交流,讓她注意孩子在家裏語言的表達。就這樣每次提醒,每次糾正,孩子現在已經很完整的表達語言了。最後是兒童的閲讀方面。讓幼兒養成安靜認真的習慣去閲讀,需要老師和家長為幼兒提供安靜、寬鬆的語言環境。
語言教育是一項艱鉅而有意義的事,語言教育無處不在,這就需要幼兒教師有豐富的文化知識,紮實的專業技能同時還要有敏捷的教育機智,只有這樣才能更好的發展幼兒的語言技能。
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