優點、缺點、機會、挑戰的散文隨筆

今天老師又開始突發奇想了，讓我們説説自己的優點、缺點，以及面對的機會、挑戰。我們基本上都是一頭霧水，壓根不知道她想知道什麼，然後互相問老師讓我們幹嘛啊，老師只是説下一節課開始，每個同學上講台上説一下。

老師到底讓我們幹嘛啊？我問了左邊的男同學，他也在問別人，我回頭和後排的三個小女孩説話，她們告訴我，老師説：三五同學一起聊聊天，説説別人的優點和缺點，有哪些機會，會遇到什麼挑戰，然後上講台説一下別人對自己説的內容。

我壓根不在乎這個，為了和同學們互動，又胡亂的搞個課堂互動，看上去這個主意不錯，不過不會有多大意義的，我們沒有認真對待，或者説是不知道從哪裏下手。不少人和我一樣，僅僅在腦海裏想想，不過也有不少踏實認真的同學，他們開始在紙上寫下突然想到的描述性詞語，果然這個問題還是有點挑戰的，我看着後面的女孩半天才寫出幾個詞語，一開始還不好意思給我看，用手擋着，我説看看沒事，她慢慢也變的不在意，就給我看了。教室裏呱啦呱啦説個不停，不算多吵鬧，有時候課堂上有自由討論時間，習慣了。

噹噹噹，下課了。這是課間休息時間，聽見鈴聲，教室裏開始動起來了，有人還在聊天，有人出去上廁所，有幾個男孩習慣出去吸根煙，也有一部分人出去發會呆，放鬆放鬆自己，這樣上課才會更加有效率。

有下課就必然有上課，鈴聲提醒了我們。所有的同學們都回到自己的座位上，老師還沒有來，我們不喜歡這樣的課堂節目，但還是等待老師回來主持大局，一會兒老師回來了。問題的`關鍵是沒人願意先上講台説話，所以又到了討論的時間了。有人提議按學號來，一般是學號在前的先上去，學號靠前的當然不願意每次都是自己先來，所以學號靠前的説：“按學號倒着來，從最後一號開始。”這時教室裏同學們相視而笑，以為妙趣橫生。

當然我們誰説了都不算，老師説：“讓男孩先來，上去先説一下名字（她只認識一部分同學，能叫出名字的不多）。”老師看了看四周，誰先上去呢？然後她喊了一個他認識的人的名字，xx，就從你們那裏開始，他在我的左邊，我們這排有三個男孩，我在最外面坐，所以從我們這排最裏面的男孩開始。

第一個開始的哪知道説什麼啊，也不知道老師到底讓我們幹什麼，站在講台那裏傻傻的看着大家，然後他有點害羞的笑着説：“我不知道要説什麼啊。”老師説：“他們和你説了什麼，你就説什麼啊。”他説：“他們什麼也沒有告訴我們啊，沒的説啊。”下面的我們笑成一團，覺得太逗了。然後xx就開始説話了，完全是現場直播版，都是現炒現賣的詞：優點是一旦想做什麼就會踏實認真的去做，缺點就是有時候會有點懶，機會是讓自己更加勤奮，挑戰也是讓自己變的更加勤勞。他一邊説一邊想，我們一邊聽一邊笑。

那個男孩説完了，他走下來了，換另一個同學上去説了。這次輪到我給他找些詞彙和修飾語了，我在座位上對他説：“你優點就是你是高富帥（全班鬨堂大笑），你身體強壯，善於和別人溝通交流，你的缺點就是好像沒有，你的機會是人脈多多，以後前途無量，你的挑戰就是好好學習天天向上。”然後，他走下來了，該我了。

我有些羞澀的微笑着，低着頭然後抬頭看着大家，我不知道當時自己是什麼表情，我聽見有同學説：“哈哈，你看看他多麼委屈的表情。”我説我還是自己説自己吧，停了一下下，然後説：“優點不明顯，缺點不太多，機會在明天，挑戰終會有。”下面又是一陣笑聲，我走下講台。

然後就開始按學號了，從別的學號在前的同學先來，老師一個個念名字，我們班有二十幾個男孩，分別上去秀了一下。一個比較壯實的同學上去説話了，只聽他説：“我的優點是穩重，缺點是體重，機會是減輕體重，挑戰也是減輕體重。”一個比較壯實個子一般的同學説：“他們説我的優點是白富帥，缺點是不夠白不夠富，機會是考個會計證，挑戰是不斷提高自己。”一個同學説：“我的優點是踏實靠譜，熱愛學習，活潑開朗，我的缺點是做事不夠果斷，我的機會是可能會找到一份好工作，我的挑戰是不斷豐富和提高自己，因為自己還有好多要學習和掌握的地方。”

最後一個男孩講完了，也下課了，我們放學了，老師説下節課繼續説這個，有同學“啊”了一聲，不過也不太要緊，反正這課也沒多大意思，讓大家上去説説話也不錯啊。下課、放學，我們走出教室，去吃飯嘍。