教育隨筆-光説對不起有用嗎？

無論是在學習還是在工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編精心整理的教育隨筆-光説對不起有用嗎？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

曾子龍是我們班上一位非常活潑好動的'小男孩，他喜歡在教室裏面跑來跑去，一天中午孩子們在排隊喝水，突然，我聽到有孩子的哭聲，我轉過來一看，是王良義在大哭，

原來是曾子龍把他給撞摔了，小口杯也掉到了地上，大家都在説曾子龍不對，可曾子龍撅着小嘴巴説：“我已經説對不起了，叫他不要哭了，可是他還在哭，真是的，一點都不勇敢。”我知道他並沒有意識到自己的蠻撞給別人帶來的後果，我請王良義過來，檢查沒有什麼大礙，然後問王良義：“他已經道歉了，你為什麼還哭？”王良義説：“很疼。”“可曾子龍已經説了對不起了呀，你還疼嗎？”“我還是很疼。”

接着我問曾子龍：“你摔過跤嗎？”他點點頭，我再問：“你摔的時候疼嗎？”他一下把頭低下了：“疼。”我：“那你在摔時希望別人怎麼樣？”“我想別人來拉我、抱我、幫我揉揉或者幫我擦藥。”説完，他伸出自己的小手拍拍王良義的肩膀説：“你還疼嗎？對不起，現在我來給你揉揉吧！”他這麼一説王良義還真的不哭了，還回答説：“沒關係，我已經不是很疼了。”最後我對説曾子龍：“你看吧，你幫助別人時會給他減輕疼痛的，以後，不能在教室裏面跑了，我們可以到户外操場寬闊的地方跑步，要是不小心把別人撞摔時除了説對不起還要想辦法幫助他減輕疼痛，這樣小朋友才會原諒你哦。”

當孩子們發生不愉快的事情時，如果只説對不起是否真的沒有用？也許除了説對不起外，還得讓孩子瞭解自己給別人帶來的不愉快和不便，光説“對不起”是不夠的，還必須讓孩子去換位思考，站在別人的角度去為別人着想，真心地表達自己的歉意才行。