隨筆400字國小生

隨筆，顧名思義，就是隨便寫寫，我們大家一起看看下面的隨筆吧！

　　隨筆國小生（一）：

晚飯過後，便獨自一人來到樓下公園散步。

一陣柔和的清風，温柔的撫摸着我的臉頰，如同情人之間的愛撫，讓我心中格外安寧。深吸一口清新的空氣，心神坦蕩，無比歡快。

望着從我身邊走過的人，心中又泛起無限傷感，果然長大後的小孩總會想的太多啊。想到和朋友之間的不理解，真的很苦惱啊！即使明白她心裏把我放在第一位，但只要看到她和別人玩的太近，心裏總是不舒坦，總會覺得她背叛我。即使明白不是這樣，但還是受不了。想起席慕容的一句話：友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越能是人依戀，也越能持久。想想，説的也對。太近了，就越在乎，太遠了，兩人就會疏遠，還是張弛有度才好啊。這樣，我想對兩人都好吧、起碼我舒服了。

我明白自己佔有慾很強，所以常常壓制自己的壞情緒。但、很難受，很苦惱，説真的，受不了了。我明白，這樣對兩個人都是一種折磨，但我甘願這樣，也總比太在乎來得強！

　　隨筆國小生（二）：

黃色是幸福；藍色是夢想；綠色是期望；粉色是快樂；紅色是活力；橙色是勇敢。我要用五顏六色的畫筆，一筆一筆地勾勒出這多彩的世界。我感覺好愜意，真幸福吶！

外面的陽光一滿子向我撒的呢！幸福的春風悠悠的向我吹的呢！生活就是這樣完美！如同一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它對你哭。所以，無論應對什麼事，你都要樂觀的走下去。你要永遠對撞機説：“讓自己的牙齒充分的曬曬太陽吧！”

以前，我很愛哭，因為哭能夠讓我得到一些安慰，我想，一切矛盾，一切困難只要哭過後就全煙消雲散了，但是，我此刻才發現，你越是哭，越會讓別人覺得你很脆弱，很無聊，很嬌氣。其實，我想，幸福需要一雙翅膀，帶我飛到那勇敢的方向。雨後的花瓣被散落成海洋，一向都是那麼美妙。

一絲温暖的陽光，照耀着我的心房；一杯清涼的綠茶，使我如痴如醉；一支淡雅的百合，讓我回到天真純潔。爸爸媽媽，你們是照耀我心房的陽光，各種習題，你是使我如痴如醉的綠茶，對生活樂觀的自信，你是讓我回到天真、純潔的百合。

我依然被愛包繞，那七彩的世界啊！

　　隨筆國小生（三）：

不知不覺的，我變成了孤單的一個人。身邊的朋友一個一個的離我而去。丹丹是老師的女兒，使命就是變的更優秀，所以她總是來回與一道一道的習題之間。因為有着同一條回家的路，小爽和阿齊成了死黨，每一天行影不離。她們之間似乎有着説不完的祕密，永遠沒有我插話的空隙。

不知不覺的，我開始害怕上計算機課，儘管那裏從前是快樂的。我們四個坐在一齊，説着話，笑罵着，有時還裝詳生氣實施點兒暴力。而此刻，丹丹到了教室的角落趕作業，小爽和阿齊仍舊説着那些只屬於她們的祕密。在那時我失去了三個如同米可的QQ糖一樣的朋友，只剩下我應對着電腦，思緒卻不明白飛到了那裏。也許那些以前擁有過的友誼，快樂……一切的一切都已經隨着時間和成長逝去了吧！

後記

在我寫下這些感受是，她們都在離我不遠的地方，可沒有一個人來到我的身邊，還是繼續作着自己的事情，縈繞在我耳邊的就只有操場不停播放着的那首秋天不回來。

　　隨筆國小生（四）：

充滿第一次記憶的小舟在我的腦海裏漂流。

其中，有個第一次讓我忘也忘不掉：

那是秋天的一箇中午，在一條碧綠的小河中，我和爸爸泛着舟，在河裏釣魚。

那時候的我十分頑皮，站在船的邊沿，象走獨木橋一樣，張開雙手，慢慢往前走。爸爸看見我這樣，忙叫我快去船倉裏，但是我一點也沒有聽進去，繼續往前走。爸爸拿我沒轍。“撲通”一聲，我掉到了河裏。

“百惠，把手給我。”在水中拼命掙扎的我聽見爸爸在叫我。我竭盡全力將手伸向爸爸。爸爸的那雙大手握住了我。我感到很温暖。之後我就什麼也不明白了。

當我醒來的時候，爸爸媽媽還有奶奶爺爺都坐在我的牀邊，看到我醒了，他們都很高興。爸爸用責備又帶點安慰的語氣説：“看你下次還敢不敢了。”我調皮得回答：“都是你救了我，本來我還想遊會兒泳的。”頓時，大家都哈哈大笑起來。

這就是我第一次掉進河裏的經驗，這個第一次就和書上説的`一句話一樣：第一次的經驗不必須都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

　　隨筆國小生（五）：

從開學到此刻，有許多次考試我都默默無聞，因為花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我一向不想把它丟開，哪怕整個國中就這麼過去，也但是去就這樣而以，那些從心裏偷偷長出來、卻使終不能佔據我的思想，就那麼安心地縮在我心裏最隱祕的地方，可總有一天它會消失的，完完全全地分離，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那裏，留下的，只是一些温暖而完美的側臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經被我掉在六（6）班的教室裏了，我找不到也不敢去找了，只是按着軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的臉，那些勇氣，在那個夏天，就被消耗地乾乾淨淨了，留下黑白電影卡斷後沙啦的歌聲，於是重新再想一遍，走過的路線，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的“唱腮”落下沒有方向的方向，成了誰的感傷！回望！

　　隨筆國小生（六）：

大年八年級，二伯一家和阿公一家一齊到我的新家——高樓東巖的房子來做客。

午飯後，有人提議去爬山，大家欣然同意。

當我們走到“八石大橋”的時候，我看見身旁有一條往下的石階。於是我就走了下去，他們緊隨我沿着一級一級的石階到了一座大山的腳下。這座山並沒有路，我們只好踩着石頭一步一步的往上攀登。

當我們登到第一個山頂的時候，姐姐和二媽已經走不動了。我們讓她倆先下山，然後繼續往上登。越往上爬雜草就越多，我只好讓二伯推上去。

當我們登上第二個山頂的時候，雜草已有一個人那麼高了，我們只好往回走。

下山的時候，阿公怕我會被石頭絆倒，就用手拉着我走。身後的二伯對我説：“加勉，你看，走草叢多好呀！”話音剛落，二伯就拉起我往旁邊的草叢裏鑽。沒過一會兒，我們的身後就出現了一條新路。但是，為了開闢這條新路，我被二伯絆了一下，還被一種鋸齒型的草在臉上割了一條印。

聽説爺爺和阿公小時候就是走這條路給種田的大人送飯，他們真辛苦啊！

　　隨筆國小生（七）：

我期望，我能變成金色花，在靜謐中為母親祝福，但我能嗎？我期望，我能變成一隻自由的小鳥，在快樂中觸摸雲層，但我能嗎？其實，我只期望，只要做好自己就能夠了。

可能，有人會認為自己做自己是多麼地容易啊！可捫心自問，我們有多少時間能管好自己，有多少時間能按照自己的思想去做事！往往，人們渴望去做另外一些人的主人。去管別人，但是萬萬沒有想到，自己就是一個不折不扣的奴隸。而我們的主人是自己的工作，自己的榮譽，自己的口碑，甚至自己的虛榮。一個在做自己奴隸的人妄想做別人的主人，可悲！天方夜譚！

我只期望，只要做好自己就能夠了。

我們不能否認，一個充滿了榮譽的孩子對自己沒有自由而哭泣是多麼地可悲啊！但我們卻不能肯定，一次次虛偽地欺騙別人，所得來的什麼榮譽是可喜的。其實，我們能夠給欺騙別人、欺騙自己的人頒發一個獎項——最佳騙子獎或最佳奴隸獎。

巴斯卡説過“虛榮心在人們的心中如此穩固，因為每個人都期望受人羨慕。”所以説，做好自己是最難的。

在新年之際，我只期望，20xx年我能做好我自己。

　　隨筆國小生（八）：

啦啦……雨下得好大，彷彿壓抑了許久的情緒在一瞬間爆發，它似乎要衝垮時代的隔閡，人間的恩怨，平息人們心中的怒火。夏雨猛烈，伴着銀蛇般盤旋的閃電，驚人的雷鳴以及豆大的雨點沖洗着世間萬物，樹身搖晃着，這是這些日子以來盼來的的最徹底的洗禮，否則，它怎能有更多的能量吸納二氧化碳，釋放氧氣造福人類？花兒在雨中跳着華爾茲，長期的的炎熱讓原本耷拉着腦袋，無精打采的它們變得神采奕奕，高興的表達着自己的感激之情。農作物在雨中搖曳着，這些天來，炎日炙烤着大地，它們感恩下雨賜予他們充足的能量，讓他們茁壯成長……人們聽着雨，感受着下雨的激情，找到一份屬於自己的舒爽與清新，發出了爽朗的笑聲……這些足以説明夏雨的功績。

抬頭望望泛紅的天空，她彷彿受傷了，豆大的淚珠毫不掩飾的往下掉，可眼圈還是紅通通的，有説不盡的委屈，她看着人們因下雨帶來的涼快而欣喜不已時，她卻在默默哭泣……正如“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，我彷彿與她同病相憐，都在哀傷，天透過這場雨盡情的發泄，可我卻找不到能夠傾訴的地方，沒有發泄的餘地。唉……古仁人“不以物喜，不以己悲”在當今還有用武之地嗎？

　　隨筆國小生（九）：

上午期會考試，我來到學校進了教室就開始複習，心裏十分緊張，生怕考不好，時間一分一秒的過着，不一會兒老師就來了，老師大聲宣佈説：“這天，打印機壞了，試卷沒印出來無法進行期會考試了。”同學們高興地跳了起來，我也十分高興心想：“太好了這天上午不考試，我又有一晚上的時間複習了。”我心裏的重擔最後放下了，一下子感到很簡單，我愉快的度過了一個上午。

到了下午，傳來了一個“噩耗”下午打印機修好了要進行數學期會考試，我的腦袋裏翁的響了一下，完了！“恐怖”的時刻最終還是來臨了，試卷發下來了，我看到題量很大，就顧不得緊張，立刻投入到題海里，我吸取以前老是考不好的原因，認認真真的做題，一遇到不好計算自己拿不準的就立刻在草稿紙上演算，經過四十分鐘的“艱苦奮鬥”我總於做完了這張難度極大的試卷，這時，我累的手裏出了密密的汗珠，我剛想休息一會兒一看竟然還有二十分鐘就收捲了，我不能休息要抓緊時間檢查試卷，要不然有錯就麻煩了，我立刻投入了檢查，就在離收卷還有一分鐘的時候，我最後檢查完了，我看了看名字寫了就交了卷，我心裏頓時放下了一塊巨大的石頭，激動地大喊；“最後考完了”！頓時渾身簡單。

　　隨筆國小生（十）：

偶然看到“童年”一詞，想起了已離我而去的童年。

人們都説童年是完美的，而我在童年時代對於“完美”一詞，卻沒有多少印象，我並不能品出童年的“完美”所在。倒是“簡單”一詞佔據得多一些，個性是比起臨近初考和此刻緊張的中學生活，更是覺得那時的“簡單”很是值得去回味。

但轉念一想：那時簡單卻沒有什麼所謂的“成就”，雖成績不錯，可那時卻不曾能夠體驗到為成功而百感快樂的那種激動不已。而此刻則不同，當得知自己成績在班級乃至年級名列前茅時，心中的那種澎湃是不言而喻的，那種感覺在童年時代是不曾出現過的。

其實拿童年和此刻相比，我想用四個很貶義的字來形容，也許它表達得不夠貼切，但回憶起童年時，我都會很自然而然地想起這四個字“浪費時間”！就像歌詞兒裏唱的：“迷迷糊糊的童年”！

也許就是因為有了“浪費時間”的童年引起了我的追悔，所以才有了我此刻珍惜時間的少年吧。

此刻對童年的浪費時間而後悔，我決不會再讓若干年後回想起這少年時期又為同樣的原因而後悔！

　　隨筆國小生（十一）：

水依然靜得如鏡，天依然藍得如海，花依然豔得如妖，草依然柔得如絲，陽光射進樹林留下斑駁的印記，那是時光的腳步，斑駁迷離令人捉摸不透，卻又有規律可行，給人留下想象的空間與思考的園地。靜靜漫步於樹林中的小路上，聆聽鳥兒動人的歌唱，路旁的野花開得正聲，禮貌的向我點點頭。清風在樹林裏譜下動人心魄的佳曲，野花在樹林裏留下動人的舞姿，蝴蝶在草叢中劃出優美的弧線。

水中散發着難聞的臭氣，天空濛上了一層灰濛濛的面紗，花朵低下了頭，小草彎下了腰，樹林裏靜的瘮人，哪還有昔日的陽光，狂風代替了清風，狂傲的呼嘯着。小河干枯了，花草樹木也不願意應對這殘酷的現實，紛紛低下了頭，那還有什麼蝴蝶蜜蜂呢

這些變化到底是為什麼是大自然給我的處罰罷了，是我們自己犯得罪罷了，是我們自己的無知罷了。

　　隨筆國小生（十二）：

很快年已經過完了，也開學了。今年開學一點感覺也沒有。只是和上一學期一樣習慣性的把書往腦子裏塞，習慣性的想給自己制定許多的計劃。看到後面黑板上的倒計時的時候，還白痴的説班主任一點創意也沒有。其實自己真的很緊張，桌子上的資料書很多，有時甚至會想先做哪本資料書而發愁。自己懶散的習慣到至今也改不了，變化總是比計劃快。每節課快下的時候老師們也習慣的給我們計算一下我們還剩下多少時間，總覺得時間不等我。省重點學校立刻又要來招生了，自己真的還欠缺的很多。上自習的時候，看書看的累的時候，看見別人算算寫寫的時候，就強迫自己看書，我不想比別人差下了。

但是這一年很快，我自己也能夠堅強的走過去的。此刻只有僅僅幾個月的時間了，我必須會努力的，加油。

　　隨筆國小生（十三）：

悠悠，幽幽，

慢慢，走到了目的地。

在這種緊張的時侯，能有這一份清閒、悠隠是不容易的。

我無需太多的驕傲，只要能這樣靜靜地待着。就會感到舒心，簡單。只要靜靜地看着哥哥姐姐們優秀的作文，有太多領悟時能聯想到自己，我就會滿足。

快了，為什麼時間走的越來越快呢迷惘。

其實我並不是一個安靜的女孩，為了會考，我願意犧牲自己，就全當減肥吧。

我並不明白會考有多苦，我也不明白會考是不是很苦！

老師的語氣能夠嚇呆一個人，只要不像老師説得那麼累就行了，

我不願意讓別人整天看着我蒼白的面龐，烏黑的眼圈，大大的眼袋，那樣真的好醜哦。（人長得本來就不好看，再那樣，就能夠和傳説中的鬼相媲美了）我也不願讓爸看到日漸趨弱的體質。

帶着緊張的情緒，連天空都變成了蒼涼的青黃色，

我不喜歡，真的不喜歡

渴望安靜的時刻！

　　隨筆國小生（十四）：

日落的餘暉，映襯着一片片金黃色的雲朵，誰能説它不美總認為一生匆匆忙忙，錯過了幾次黃昏風景有幸，駐下腳步，站在山頂來欣賞日暮的風景線。

當天邊漸漸發黃時，陽光便慢慢不那般照眼了。此時此刻，太陽象一個矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落着，好象不願匆匆謝幕，而對這世界有無數的倦戀。隨着太陽收回它刺眼的光，我抬起頭，靜靜觀察着。

遠處，是疊嶂的連山，翻滾的雲海，當太陽離山尖還有二丈高的時候，猛地停住了。雲，被映成了紅色，襯托着半邊天，兩顆梧桐在寒風中凜冽。一瞬間，勾勒出一幅幅絕美的畫面。忽然覺得落寂，有一絲傷感。時光流逝得這麼快，一輩子才能有幾個黃昏又度過了一天。有多少形影不離，黃昏卻還要分離，這情這景，怎一個“愁”字了得

畢竟那麼短暫的是瞬間，黃昏再次錯過了，永遠。

　　隨筆國小生（十五）：

是在微機課堂上寫這篇文章的，最後的一節課，我很詫異自己竟然不向往常一樣去玩遊戲，一學期都沒怎樣聽微機課，只是喜歡在微機課上去找一些沒人聽的歌！但此刻很奇怪，什麼都不想做！就是想寫一些東西！

此刻是八年級最後的關頭，所有的科目幾乎都是複習，做題，如出一轍！很久都沒有上創網了，就突然有些想念，想念七年級時暑假在網上寫東西，或是看同齡人的情緒！自己認為平時很快樂，事實上也是如此，但在網絡上，就很喜歡一些輕巧的文字！都説寫作的人不快樂，是不是你們也一樣呢我的創網上的朋友，是不是也有人像我一樣，在網上就換了一個人呢

但日子還是要過的，我還在這無聊的生活中掙扎，我還是在和卷子鬥爭，和考試對抗！生活就是這樣吧！我有些恐懼，有些怕進入九年級，那會是怎樣樣的生活呢我不明白，也不想明白！一年後的我又會以一個什麼樣的狀態來創網上塗寫我的情緒呢

我完美謝幕！

　　隨筆國小生（十六）：

這個週末似乎沉寂得個性早，牆上的指針才剛剛奔到了9點，窗外卻已陷入深夜12點的死寂，昏黃的街燈下，偶爾投射下幾個慢姍姍的疊影。街上的店面都好像被人潑了一盆冷水，清冷清冷，只有路上不時鳴叫的出租車刺動着我也慢慢沉陷的神經，從街上一向刺穿十二層樓的空氣，也許它不只到了我的耳內，但我不明白它的穿透力究竟能到哪。

也許那高掛的明月明白。

或許在幾十億光年之外，他還在望着我們，也聽到了汽笛聲，看到這一排排的高樓，一扇扇與黑夜融為一體的窗户，裏面鎖着的乾涸的心，繼而陷入死神的夢境，也看到爸爸媽媽躺在牀上説着明日的計劃，漸漸進入夢鄉，爸爸哼重的打呼聲，媽媽安詳的睡容。

好了，睡吧！星星都累了，連光都懶得閃一下，那我們也睡吧，抱着黑夜入睡。

　　隨筆國小生（十七）：

天氣十分冷，窗外一片寂靜，我呆呆地坐在窗前，看着樹葉隨風飄揚，塵土也跟着滿天飛，我不懂自己在想什麼，只明白腦子一片空白。喝着手中的冷咖啡，卻絲毫感覺不到它的氣息，冷淡無味。

難道我們之間的友誼就這樣經不起考驗，我還是不明白，我究竟要咋樣才能挽救這份情誼呢，我真的不明白。每次都這麼脆弱，儘管我還是很努力地去維護它，哎，此刻一切對我來説都是那麼安祥，沒有朋友的日子裏我真的好難過。我從小就習慣了與朋友們一齊的日子，那種時光好快樂，但是過得是那麼快，當我們回過頭來慢慢品味時，已看不到它的蹤跡'。但這些時刻已深深地刻在我們心中，它將成為我們永久的回憶，雖不能看得見它，但至少我們藏留它。

我不會放下這份友情，友誼的列車只會永遠。

　　隨筆國小生（十八）：

隨着年齡的變化，小時候那些童真消失了。

八歲時，我向別人借了一個悠悠球，我總覺得，要是它能多轉幾秒該多好，於是，我“胡想”一真去，我竟想出一個“粘玻璃球”的辦法，我把“珍藏”多年的玻璃球粘上去，用手掂了掂，還挺沉，我用

手輕輕一甩，空轉時間提高兩倍！在一班時，我經常帶一些小玩易兒到班上玩，引得好多人看，有的人説我的思維太怪了，有人説我太好玩了，還有人要借回去玩兩天。

多麼奇妙的思維，它幾乎每一天都纏着我，甩都甩不開。

如今，我的腦子裏切只有學習，學習，學習……

在寒假，我對這問題想了很久。得出一個結論；因為步入高年級壓力很大，忘記了玩，忘記了對東西的思考。那種天真爛漫的感情消失了。

好想回到小時候，用用那能夠把學習拒之千里，毫無負擔的時光啊！