【必備】國小數學教案3篇

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的國小數學教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小數學教案 篇1

　　教學目標：

1、探索並掌握三位數除以一位數（被除數最高位上的數比除數小）的計算方法，並能正確計算和驗算。

2、結合具體情境進行估算，逐步培養估算的意識和能力。

　　教學重點：

探索並掌握三位數除以一位數的計算方法，並能正確驗算。

　　教學難點：

正確計算三位數除以一位數。

　　教學準備：

教學課件

　　教學過程：

一、學習三位數除以一位數（被除數最高位上的數比除數小）

1、引導學生學會選擇有用的信息，解決問題。

2、師出示問題：“華夏國小同學捐出576本故事書，送給6所希望國小，平均每所國小分到多少本？”

3、列出算式：576÷6

4、探討估算方法

（1）學生獨立估算商是多少？

（2）組內討論估計的過程。

5、探究豎式計算方法。

（1）學生列出豎式。

（2）提出問題：被除數百位上的“5”比除數“6”小怎麼辦？

（3）交流反饋

（4）教師小結：被除數的最高位上的數比除數小，就要看前兩位。

（5）學生獨立計算後，引導學生理解商“9”要寫在十位上的算理。

二、學習驗算方法。

1、教師提出探索性問題。

要檢驗商是否正確該用什麼方法驗算？

2、學生獨立思考

3、同伴交流

4、全班彙報，教師歸納小結：要檢查除法算得對不對，可以用商和除數相乘的方法來驗算。

5、嘗試解決問題

問題（1）如果把這些書送給4所希望國小，平均每所國小分多少本？

學生獨立思考後交流，獨立計算後集體討論計算方法。

問題（2）王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？

獨立思考後小組討論，你遇到了什麼問題？

小組代表彙報，集體解決問題。

6、質疑：你們還有什麼問題嗎？

三、鞏固練習

1、出示教科書P62第1題

（1）學生獨立完成

（2）交流計算方法，鼓勵學生用比較分析法做。

（3）集體訂正。

2、摘蘋果遊戲

（1）出示試題，貼上蘋果。

846÷6156÷4364÷7432÷6389÷9872÷4

（2）摘下商是兩位數的算式上的蘋果

（3）算一算，集體練習，指名部分學生板演。

四、應用

1、出示教科書P62第4題，按如下過程進行思考。

（1）説出題中的數學信息。

（2）找出題中的數學問題。

（3）找出問題解決的方法。

（4）獨立完成

2、出示教科書P62頁第五題。，學生獨立完成，集體反饋

國小數學教案 篇2

　　教學 目標

1．結合電影院的具體情境，掌握兩位數乘兩位數（進位）乘法的計算方法。

2．對兩位數乘兩位數（進位）能進行估算和計算，並能解決一些簡單的實際問題。

　　教學 重難點

重點：掌握兩位數乘兩位數（進位）乘法的豎式計算方法。

難點：用兩位數乘兩位數（進位）乘法解決實際問題。

　　教學準備

課件

課時安排2

　　教學過程

　　一、創設情境

師：學校為了豐富同學們的業餘生活，買來了12副乒乓球拍，每副15元，一共花了多少元？怎樣列式？

師：請你估算一下，大概花多少元？

新課標第一

師：你是怎麼想的`？

師：想法真不錯！

　　二、探究新知

師：×１２到底得多少哪？請同學們開動動腦想辦法，看誰能運用前面學過的知識或手中的學具，最先爭奪智慧星——算出這道題的結果。

師：會動腦筋，用學過的知識來解決，你們覺得這個方法行不行？

師：錯，其他同學還有別的方法嗎？

師：你們認為呢？

師：有更簡便的方法嗎？

師：説説看！

師：真巧妙。

師：可以嗎？算算看。

　　三、提升

師:這樣也可以，同學們非常聰明,想了這麼多的辦法,它們之間有聯繫？

……

師：今天我們學習的是乘數是兩位數的進位乘法，方法很多，同學們可以選擇自己最擅長的方法。

國小數學教案 篇3

除法

教學內容、長頸鹿和小鳥、小兔安家、遊樂場。

教學目標、

１、讓學生經歷操作，進一步體驗除法運算與實際生活的密切聯繫，進一步體會乘除之間的關係，能比較熟練地運用６－９的乘法口訣求商。

２、體驗除法豎式抽象的過程，探索除法的試商方法，並能正確掌握商是一位數的除法算式的書寫格式。

教學重點、

１、結合具體情景，體會四則運算的意義。

２、能比較熟練地口算和筆算２０以內的加減法和表內

乘除法，會口算百以內的加減法。

３、能結合具體情景進行估算，並解釋估算的過程。

４、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並

能對結果的合理性進行判斷。

教學難點、

１、進行估算，並解釋估算的過程。

２、培養估算意識，學會估算策略，體會估算價值，進

一步發展學生的數感。

３、從不同方面和不同角度來理解除法的意義。

教學課時、

本單元共４課時

第一課時 長頸鹿和小鳥 １課時

第二課時 小兔安家 １課時

第三課時 遊樂場 １課時

練習五 １課時

第１課時

教學內容、 教材第８２－８３頁。

教學目標、

１、通過學習，讓學生進一步理解除法的意義，學習用

６－９的乘法口訣求商。

２、使學生在動手活動、探究學習中體驗到學習數學的快樂。

教學重點、 學生用６－９的乘法口訣求商，體會乘法與除法之間的內在關係，能列出除法的書寫格式。

教學難點、 説出用哪句口訣求商，進行估算，並解釋估算的過程，能從不同方面和不同角度來理解除法的意義。

教學手段、 用吹塑紙做４２只小鳥和６個小房子。

教學方法、 動手操作法。

教學過程、

一、創設情景，引入新課。

１、講故事引入新課：森林中的長頸鹿和小鳥是好朋友，

小鳥來長頸鹿家做客，每羣４只，先後來了５羣，問：一共來了多少隻小鳥？

２、繼續引導：這２０只小鳥要長頸鹿幫助它們做房子，每所房子住４只小鳥，你們知道長頸鹿要做多少棟房子嗎？

３、繼續引導提問：長頸鹿家又來了２２只小鳥，現在，長頸鹿家一共有４２只小鳥，它們都要長頸鹿幫助建房子，每棟房子住６只小鳥，同學們知道長頸鹿要建多少棟房子嗎？

二、長頸鹿和小鳥。

１、提問：引導學生思考：４２只小鳥，每棟住６只，

長頸鹿要為它們準備幾棟房子？（板書課題：長頸鹿和小鳥）

２、在講台上演示４２只小鳥分在６個小房子裏。並請學生思考：每個房子裏有幾隻小鳥？

３、要求學生把課前準備好的４２個小圓片分別放在６個小紙盒裏。

４、請學生回顧：積是４２的乘法口訣。

５、在黑板上列出除法算式：４２÷６＝７，同時介紹

除法書寫，引導學生認識各數分別表示的意義。

６、出示“想一想”，請學生作練習。

三、練一練。

１、把第一題抄寫在黑板上，要求學生上來做。

２、糾正學生有錯誤的答案並講解答案。

３、請學生獨立完成第２題，並要求學生在小組內討論

用哪句口訣。

４、出示“小動物回家”的第３題。請學生説題意，並連線。

５、引導學生計算６４÷８時，啟發學生：我們為小動

物再建造一個家吧。

６、要求學生獨立完成第４題“貓捉老鼠”，並連線。

７、引導學生講這個數學故事。

８、演示圖畫“平均每人吃幾個”並列出算式。

四、總結：今天我們學習了什麼？通過今天的學習，我

們進一步體會到，雖然數字大了，但除法與乘法是聯繫在一起的。

板書設計、

長頸鹿和小鳥

４２只小鳥，每棟房子住６只，長頸鹿要為它們準備幾棟房子？

４２÷６＝７（棟）乘法口訣：六七四十二

答：要準備７棟房子。