《分分類》的教案範文
活動目標:
1、學習根據物體的不同特徵進行三次分類。
2、嘗試獨立探索新遊戲的玩法。
3、繼續鞏固良好的遊戲常規。
活動準備:
1、三次分類遊戲的學具:小動物圖片8張、題板、小筐1份),示範學具一套。
2、循環遊戲材料:二次分類,找影子,數立方體,10以內組成作業單,填算式,藏寶,看鐘面填數字。
活動過程:
1、複習遊戲。
(1)拍手數數:一個一個數到50、兩個兩個數到50、五個數到100。
(2)打電話(順數倒數):教師:“叮鈴鈴,12345”,幼兒:“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題)
(3)碰球遊戲(10以內):集體一小組一個別。
2、新授遊戲三次分類:
(1)提問引起幼兒興趣:我們班來了很多小動物,你們知道是(出示範例,小猴子。)
(2)介紹遊戲情景,幼兒動腦筋初步解決問題。教師:有些小是得很傷心,因為找不着家了,我們來幫幫它們,好嗎?幼兒反覆討論如何送小猴子回到自己家。(學會看標記)
(3)講解遊戲的步驟:每隻小猴子都有自己的家,但它應該各自回家呢?就要仔細看標記,進行三次分類,最後才能送它們回自己的家。
(4)幼兒嘗試一次分類:先看哭臉、笑臉猴子標記,請幼兒上前分類。
(5)二次分類:看長尾巴、短尾巴標記,請幼兒針對哭臉猴子進行分類。
(6)三次分類:看大、小標記,請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分,有兩隻猴子順利到家)
(7)介紹新遊戲。教師:還有猴子沒回到家呢,彆着急,這就是今天的新遊戲《三次分類》。循環遊戲時,每個小朋友都要玩,把每隻猴子都送回家。
(8)介紹其他組遊戲。教師:另外還有6組遊戲,都是我們玩。放在第八組的遊戲是從末玩過的,如果你七組遊戲都玩好可以去第八組,動腦筋想想怎麼玩,然後試一試。
(鐘面有1數字,把缺少的數字填上。)
3、循環遊戲,教師重點指導新遊戲。
第一組:二次分類;第二組:找影子;第三組:數立方體;
第四組:數的組成;第五組:填算式;第六組:三次分類;
第七組:藏寶;第八組:看鐘面填數字。
4、小結評價。
(1)針對遊戲中幼兒的表現,及時糾正和鼓勵幼兒。
(2)小結第八組情況。舉手表決有多少人玩過,請個別幼兒{説玩法。(如有對的,表揚幼兒;如沒有,則下次公佈正確玩法。)
效果分析:
把這個新授活動設計遊戲的`形式,請幼兒選擇正確的路送葫子回家,形象生動、情節有趣,深得幼兒的喜愛。示範講解時,並且把所有猴子都送回家,那樣幼兒對後面的活動就沒多大興趣了恰恰相反,只送了兩隻猴子回家,但所有的標記都會看了,後面之間活動,幼兒會認為自己的使命未完成,依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新遊戲,玩的正確率很高,達到教學目標。
專家點評:
本活動設計是讓幼兒進行分類活動,但巧妙的是教師把分類的要求呈現為動物的某些特點,每次分類以不同的特點為標記,上把標記和分類活動寓於遊戲中,幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎上,可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標記並進行分類活動,相信幼兒會有興趣。
反思與討論:
什麼可以作為分類的標記?可由誰來提出分類的標記?
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