浙教版五年級語文寒假作業

寒假是個休閒的好時機，同樣也是一個學習的好機會，同學們何不趁這個機會好好學習呢?下面是小編為大家搜索整理的浙教版五年級語文寒假作業，希望同學們能夠認真寫好作業，開開心心的玩!

　　一、比一比，再組詞。(7分)

恰 ( ) 哺( ) 析( )潛( )鏈( )賴( )劈( )

洽 ( ) 捕( ) 折( )替( )漣( )懶( )壁( )

　　二、我會判斷。(6分)

1、判斷下列每組的注音，全對的一組是( )。

A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊 上 齶(è)

B、潛(qiǎn)行 卵(luǎn)生 遷qiān就

C、煥(huàn)發 煙囱(chōng) 喧囂(xiāo)

2、下面的説法，正確的是( )。

A、“遵”的第十四筆是橫折折撇。

B、“肺”的右邊是“市”字。

C、“基”和“囱”都是獨體字，起筆都是撇。

3、選詞填空，恰當的一組是( )。(2分)

(1)甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。

(2)一隻甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養需要。

(3)鷹需要在幾十平方公里的範圍內 ，才能得到足夠的食物。

A、採食 覓食 捕食 B、捕食 採食 覓食 C、捕食 覓食 採食

　　三、我會分類。(6分)

蝗蟲 田鼠 黃鼠狼 兔子 蜘蛛 獅子 虎

甲蟲 羚羊 尺蠖 狐狸 鹿 菜蚜 狼

( )類：

( )類：

( )類：

　　四、説明方法我知道。(3分)

A、 下定義 B、作比較 C、列數字 D、打比方 E、舉例子

1、這些生物中，甲蟲比草蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。( )

2、在冬季，白鰭豚的脂肪層厚達五六釐米，佔體重的三分之一以上。( )

3、科學家考察了生物世界的食物鏈，發現它恰似一座金字塔，便把這叫做生態金字塔。( )

4、密密層層的枝葉如同張掛在舞台上的吸音帷幕，能把大部分噪音吸收掉。( )

5、白鰭豚的肺容量很大，它頭頂露出水面，通過鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半個小時左右。( )

6、鯨是很大的動物，我國曾捕獲一頭4萬公斤的鯨。( )

　　五、按要求改寫句子，不改變句子意思。(10分)

1、誰不誇咱班長好?

改為陳述句：____________________________________ ___

2、媽媽對小明説：“我今天值夜班，你自己燒飯吃。”

改為轉述句：_______________________________________

3、王剛對爺爺説：“死老頭，我要洗澡了，還不快點給我提水去。”

改為禮貌用語：___________________________________ ___ _

4、雖然天氣變化，但是這架飛機不能按時起飛。

修改病句：

5、陸地這麼大。 陸地還佔不到地球總面積的三分之一。

用關聯詞將兩句合成一句：

　　六、閲讀練習。

閲讀(一)

生態金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過去供養金字塔頂端的消費者。人類的.活動必須遵循這個自然法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。

1、請你説説“這個自然法則”是什麼法則?(2分)

2、這一段話講了幾層意思?把每一層的意思寫下來。(2分)

3、寫一句保護生態環境的宣傳標語，或為保護環境寫一句公益廣告詞。(2分)

閲讀(二)

水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質之一。地球總水量約為14.1億立方公里，但如此多的水中淡水只佔3%，而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀以來，全球人口增長了3倍，經濟增長了20倍，用水量增長了10倍。同時，由於生產和生活廢水急增，而且不經處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機。

聯合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應當能夠為滿足生產生活用途而得以利用”，而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產生活直接利用的，在水循環過程中產生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。

我國水資源總量約2.8萬億立方米，但人均佔有量只排在世界第121位，是世界人均佔有量的1/4。此外，我國水資源空間分佈很不均勻，南多而北少。重經濟發展而輕環境保護又導致許多地區出現嚴重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會和經濟發展中的重大問題。

1、請簡要列出全球水資源危機產生的若干原因。 (2分)

答：_______________________________ ___ _

2、文中對“水資源”有兩種定義，請指出它們的主要相同點和不同點。(2分)

答：(1)相同點：______________________________________________________

(2)不同點：_____________________________________________________

3、請概括出目前我國水資源的三個特點; (3分)

(1)_________________________________(2)______________________ ___

(3)______________________

4、簡要説説本文給你的啟示。(2分)

　　一、找出每組詞語中加點字讀音不相同的一項，將序號填在括號裏。(4分)

1.A打量 B重量 C力量 D不自量力 ( )

2.A禁受 B禁止 C不禁 D情不自禁 ( )

3.A直奔 B奔跑 C投奔 D奔命 ( )

4.A哽咽 B吞嚥 C嚥下 D狼吞虎嚥( )

　　二、下面書寫全部正確的一組是( )(1分)

A、魚釣 疑聚 疤痕 鄭重其事 B、蒙朧 幽香 瀰漫 跳入眼簾

C、輔導 温馨 鍛鍊 朦朦細雨 D、歧視 躲避 嘲笑 聲名鵲起

　　三、按要求把下列詞語補充完整(7分)

1、在橫線上填疊詞。(3分)

輕輕 裊裊 散散

朧朧 蔫蔫 平平

2、在括號裏填疊詞。(3分)

( )的燈光 ( )的笑聲 ( )地流淌

( )地念叨 ( )地躺着 ( )地探進

3、在括號裏填上反義詞。(1分)

有( )有( ) 有( )有( )

　　四、讀句子，用一個意思相近的詞語替換句子中加點的詞語。(2分)

1、你是愛與美的珍品，讓我們無比喜悦。( )

2、望着爸爸枯槁的臉和佈滿血絲的眼睛，我不禁心疼極了。( )

3、我失落地擱下聽筒。( )

4、爹，你就別在我上課前掃街了，人家知道了。會譏笑我的……( )

5、這年的冬天，我的成績首屈一指。( )

　　五、下列句子形式改變後，意思不同的一組是( )(3分)

A①沒有誰不被英雄事蹟所感動。B①這個道理容易明白。C①這件事你得告訴他。

②有誰被英雄的事蹟所感動? ②這個道理不難明白。 ②這件事你非得告訴他不可。

六、請用四種不同的句式表示下列句子的意思。(4分)

清早，父親掃乾淨了大街。

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　　七、下列幾句話是比喻句的一組是( )(2分)

A.你靜靜地躺在小牀上，像草葉上的露珠一樣輕柔。

B.媽媽只是在一旁伏案備課，像是忘記了我的存在。

C.我覺得心跳得特別厲害，腦子裏像有一個小小的屏幕，迅速地閃現着一個個鏡頭。

D.同學們的家長都來了，只有我像個沒有爹孃的孩子。

八、讀一讀，注意破折的用法。選擇正確説明的序號填在括號裏。(3分)

破折號的用法有：①解釋説明②意義的轉折③聲音的延續

1父親也在縣城裏找到了一份工作——掃大街。(　　　　　)

2但其中大多數人是陪人——那些一心企望自己的孩子能上電視屏幕的家長。(　　　　)

3“yīng——”我誇張地讀着。(　　　　)

　　八、語言實踐：巧用名言警句。(4分)

1、當你的同學不珍惜時間時，你想送給他哪句名言?

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2、當你的爸爸媽媽發生爭執時，你想送給他們哪句名言?

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3、“社會是發展的，人們回青出於藍而勝於藍的。”正對應哪句名言?

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4、“接近美好的事物會優先得到好的回報和好的享受。”正對應了哪句名言?

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5、古往今來的無數人們，都已流水般地相次逝去，面對着空中同一個永恆的明月，或許都曾有過相似的感慨，你會想起哪句名言?

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　　十、課內閲讀：

我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪!父親，我那掃大街的父親正站在教室外面，紋絲不動地聽着老師和家長們的談話，他的黑棉襖上滿是積雪。

我的眼淚嘩嘩地流了下來 我衝出教室 將父親拉進來 對老師説 這是我爹 掌聲又一次響了起來

回去的路上，父親説“你們學校真好，老師同學真好!”

1、給短文中，沒有加標點的地方加標點。(4分)

2、“掌聲又一次響了起來……”你認為是為誰鼓的掌?為什麼?(2分)

3、父親為什麼説：“你們學校真好，老師同學真好!”(2分)

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　　九、我是閲讀小能手。

(一)課內閲讀。

五位戰士勝利地完成了(掩護 保護)任務，準備轉移。面前有兩條路 一條通往主力(轉移 遷移)的方向 走這條路可以很快追上連隊 可是敵人緊跟在後 另一條是通向狼牙山的頂峯棋盤陀 那兒三面都是xuán( )yá( )絕壁 走那條路呢?為了不讓敵人(發覺 發現)羣眾和連隊主力，班長馬寶玉zhǎn( )釘jié( )鐵地説了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。他們知道班長要把日寇引上絕路。

1、劃去括號中不恰當的詞語。(3分)

2、給文中的拼音寫上恰當的字。(2分)

3、給文中缺標點的地方加上標點。(3分)

4、這段話主要是講 。(2分)

5、文中的一個“走”字，體現了班長 ，表現了 。這裏，沒有寫其他戰士的語言，只寫了他們的心理狀態( )和動作( )，行動一致就是最有力的證明。(3分)

　　七、我會歸類。(5分)

喜出望外 心如刀割 痛心疾首 歡天喜地 手舞足蹈

撕心裂肺 喜笑顏開 痛不欲生 興高采烈 悲痛欲絕

表示高興、快樂的詞語：

表示悲傷、憂鬱的詞語：