高中信息技術《獲取信息的過程與方法》優秀教案

一、教學目標：

1、知識與技能：瞭解信息的一般分類，學會根據問題確定信息需求，選擇信息，掌握信息獲取的途徑和方法。

2、過程與方法：體驗信息獲取過程，能分析信息的多樣性及其原因，能根據實際信息需求（數量、質量、形式、時效等）獲取信息，解決日常生活、學習中的實際問題。

3、情感態度價值觀：體會學習信息獲取方法的價值和意義，自覺關注信息獲取的效率，並努力提高自己獲取信息的能力。

二、教學重點：

1、知道信息的多樣性及其實際意義。（信息的多樣性決定了信息獲取方法的多樣性。要讓學生對信息的多樣有一個較為全面的認知，並能夠明確可從多種信息源獲取同一類信息，增加信息的可信度。）

2、根據信息需求選擇信息，採用適合的方法獲取信息。（要求學生根據信息不同，理解並能選擇獲取的信息的相應方法，同時要引導學生使方法具體化成可操作的行動方案。）

三、教學難點

分析信息需求。（説明：學生雖然在生活、學習中經常要分析問題、確定信息需求，但他們可能很少認真關注分析的方法，這需要老師引導其認真歸納、總結。從而養成善於分析問題的良好素養。）

四、教學方法

1、任務驅動，分析歸納。

2、採用自主閲讀、交流討論、合作探究的學習方法。

五、教學課時：1課時

六、教學環境：多媒體教室

七、教學過程：

第一章簡要回顧：

1.什麼是信息？

2.信息的基本特徵：（1）傳遞性（2）共享性（3）依附性和可處理性（4）價值相對性（5）時效性（6）真偽性

3.信息技術包括：微電子技術,計算機技術,通信技術,傳感技術等

4.信息技術的發展歷程：語言,文字,造紙印刷術,電信技術,計算機和現代通信

5.信息技術的發展趨勢：（1）多元化（2）網絡化（3）多媒體化（4）智能化（5）虛擬化

6. 信息技術的應用領域：科學計算(計算複雜),數據處理(計算簡單),信息管理,辦公自動化,人工智能,網絡通信,虛擬現實,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助教學(CAI)

導入：

如何才能有效地獲得想要的信息？通過鐵人王進喜的案例，讓我們瞭解獲取有價值信息的重要性和迫切性，接着ppt展示出獲取信息的基本過程：確定信息需求—確定信息—採集信息—保存信息

一、確定信息需求

教師利用讓學生回憶國中校園來製作電子相冊活動，介紹學生如何根據主題，分析問題，確定信息需求的過程：

（1）制訂信息需求內容大綱。 （2）確定成果目標形式及所需載體類型。

（3）列出需求清單。

二、確定信息

教師引導學生通過學習教材表2-1提供的資料，瞭解信息的幾種。

示例

説明

媒體

報紙 書刊 廣播 電視 音像製品 網絡 其他

包括各種紙質媒體、電子媒體、網絡媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉載信息，要考證其出處及權威性

他人

老師 父母 同學 朋友 專業人士 其他

能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人

事物本身

動物 山河 風雨 表情 行為 化學反應 活動過程 事物現場 其他

包括各種自然現象、社會現象及人的各種特徵等，可獲取沒有加工過的信息

三、採集信息

1、根據信息的不同會有不同的信息採集方法。指導學生閲讀教材表2-2給出信息採集的一些方法，瞭解採集信息的一些方法。

2、採集信息的工具

採集信息的時候你需要用到哪些工具幫助呢？

3、學生閲讀教材表2-3，

瞭解不同採集工具的不同用途。討論需要用到哪些信息採集工具？進一步具體化採集方法，使之成為可操作的行動方案。

四、保存信息

有效獲取信息後，就要學會保存信息，採集來的信息往往比較零散雜亂，需要進行分類整理和保存，以便更好的使用這些信息。

（1）、整理信息、分類保存 由於採集到的.信息具有各種各樣的類型，我們可以利用信息採集卡對收集到的信息進行編號，並按信息內容、信息類型、信息對信息進行分類，以方便調閲和使用。

（2）、輸入計算機保存

收集並整理好的信息保存到計算機裏面可以方便我們進一步處理，也是越來越普遍的保存信息的方法。

文件的管理可以使用操作系統提供的文件夾對不同類型的文件或不同用途的文件分類存儲。此外，還可以通過建立數據庫對採集的大量同類信息進行有效存儲和管理。關於數據庫我們將會在第五章有更多的介紹。

五、作業

動手製作電子相冊，記錄自己最美的國中校園。

六、小結

1.信息獲取的基本過程 確定信息需求

確定信息

採集信息

保存信息

2.信息的:媒體、他人、事物本身

3.採集信息的方法和工具

4.學會信息分類整理和保存