如何學習國中數學方法解析

數學學業考試形式為書面閉卷考試。全卷滿分為120分，考試時間120分鐘。考試成績以等級呈現。

1. 要以不變應萬變，狠抓平時學習中的薄弱點，查缺補漏。

第一輪複習要使學生對基礎知識、基本技能和基本思想方法以及知識間的相互聯繫，有較全面、系統、深刻的理解和掌握，要制定全面的複習計劃，落實“雙基”，這不僅是會考的需要，更是學生後續學習的必要。複習的知識面要廣，以面大應對會考的面小，這一階段的複習一定要有計劃，要循序漸進，教師要心中有數。

2.要抓易錯、易混淆的知識點，突出典型題型，重變式訓練。

在第一輪複習後，教師還要對學生理解不透徹，易錯易混淆的問題進行專題講解，並對他們加以比較，用典型題型加以分析，使學生有深刻的認識，同時教師要研究課本題型和考試樣卷，以及四月調考試題題型加以變式訓練。要重考查點而非題型。如去年會考選擇題第11 題，與四月調考提醒不同，但二者都屬一元二次方程的應用問題，知識點沒有發生改變。

3. 要抓解題的規範性訓練，提高學生解題的準確性與速度。

規範性的解題對於學生會考取得高分很重要，會考衝刺階段要突出學生有目的地“練”，既要練“準”，也要練“速”，還要練“美”。

知識拓展：會考既是知識和能力的競爭，也是體能和心理的比拼，平時複習和訓練過程中，要關注考試水平的發揮，也要結合數學會考試題的特點，掌握一些必要的應試技巧和注意事項，滿懷信心的迎接會考。

國中數學解題方法之常用的公式

下面是對數學常用的公式的講解，同學們認真學習哦。

對於常用的公式

如數學中的乘法公式、三角函數公式，常用的數字，如11～25的平方，特殊角的三角函數值，化學中常用元素的化學性質、化合價以及化學反應方程式等等，都要熟記在心，需用時信手拈來，則對提高演算速度極為有利。

總之，學習是一個不斷深化的認識過程，解題只是學習的一個重要環節。你對學習的內容越熟悉，對基本解題思路和方法越熟悉，背熟的數字、公式越多，並能把局部與整體有機地結合為一體，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度。

國中數學解題方法之學會畫圖

數學的解題中對於學會畫圖是有必要的，希望同學們很好的學會畫圖。

學會畫圖

畫圖是一個翻譯的過程。讀題時，若能根據題義，把對數學（或其他學科）語言的理解，畫成分析圖，就使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關係就變得一目瞭然。尤其是對於幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。所以，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數的圖像和意義及演變過程和條件，對於提高解題速度非常重要。

畫圖時應注意儘量畫得準確。畫圖準確，有時能使你一眼就看出答案，再進一步去演算證實就可以了；反之，作圖不準確，有時會將你引入歧途。

國中數學解題方法之審題

對於一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。

審題

認真、仔細地審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。讀題一旦結束，哪些是已知條件？求解的結論是什麼？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出？在你的腦海裏，這些信息就應該已經結成了一張網，並有了初步的思路和解題方案，然後就是根據自己的思路，演算一遍，加以驗證。有些學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裏着急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。很多時候學生來問問題，我和他一起讀題，讀到一半時，他説：“老師，我會了。”

所以，在實際解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。

國中數學解題方法之增加習題的難度

人們認識事物的過程都是從簡單到複雜，一步一步由表及裏地深入下去。

增加習題的.難度

應先易後難，逐步增加習題的難度。一個人的能力也是通過鍛鍊逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養成了習慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學生不太重視這些基本的、簡單的習題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習題，結果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用説了。

其實，解簡單容易的習題，並不一定比解一道複雜難題的勞動強度和效率低。比如，與一個人扛一大袋大米上五層樓相比，一個人拎一個小提包也上到五層樓當然要輕鬆得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要來回上下50次、甚至100次，那麼，拎包人比扛米人的勞動強度大。所以在相同時間內，解50道、100道簡單題，可能要比解一道難題的勞動強度大。再如，若這袋大米的重量為100千克，由於太重，超出了扛米人的能力，以至於扛米人費了九牛二虎之力，卻沒能扛到五樓，雖然勞動強度很大，卻是勞而無功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動強度也許並不很大，而效率之高卻是不言而喻的。由此可見，去解一道難以解出的難題，不如去解30道稍微簡單一些的習題，其收穫也許會更大。

因此，我們在學習時，應根據自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨着速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。

國中數學解題方法之歸納總結

下面是對數學解題歸納總結的講解，希望給同學們的學習很好的幫助。

要學會歸納總結。

在解過一定數量的習題之後，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對於類似的習題一目瞭然，可以節約大量的解題時間。

以上對數學歸納總結知識的內容講解，希望同學們都能很好的掌握，相信同學們會學習的很好。