幼兒園小班數學教案設計：小兔過生日 小班數學教案

幼兒園小班數學教案設計：小兔過生日_小班數學教案

作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案設計：小兔過生日_小班數學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路：

數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

整個活動藉助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

活動目標：

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的'快樂。

活動準備：

PPT、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）

活動過程：

一、誰來了——情境導入，激發興趣

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結：和好朋友一起過生日真開心。

二、過生日——感知物體的多少，比較多少

1、第一次收禮物

（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。

（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物

（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？

（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

三、送禮物——個體嘗試感知多少

我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應的方法。