幼兒園大班數學活動教案設計:6的分合
活動目標:
嘗試藉助硬幣進行6的分合,知道6有5種不同的分法,。
學會用數字記錄自己的操作結果,並能用語言清楚地表達。
活動準備:
記錄紙、筆。
每人準備6個硬幣、每人一份練習題。
活動過程:
出示硬幣導入活動。
師:小朋友,你們聽,猜一猜老師手上有什麼呀?(……)你們知道硬幣是什麼樣子的嗎?(……)兩面一樣嗎?(……)今天,我們來玩一個拋硬幣的遊戲,
好不好?(……)
幼兒嘗試自己分硬幣。
教師介紹遊戲的玩法。
師:那麼該怎麼玩呢?小朋友聽仔細嘍,待會我們小朋友每人拿6個硬幣,放在兩個手心裏搖一搖,發出好聽的聲音,然後輕輕地把他們放到桌子上,仔細看一看,你發現了什麼?(……)但是這裏可要當心不能把硬幣撒到地上哦!
[幼兒遊戲。]
師:小朋友,拋硬幣的遊戲,好玩嗎?那請你們來説一説,剛剛你拋的時候發現了什麼呀?(……)
師:下面我們再來玩一次,拋硬幣的遊戲,但是這一次,要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子裏的記錄卡上,但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了,聽清楚了嗎?(……)
[幼兒操作。]
教師統計操作結果。
師:小朋友,你們都記錄好了嗎?那你們誰願意來説一説,你是怎麼分的?[請幼兒講一講,併到黑板上演示。]
師:我們發現6一共有幾種分法呀?(……)讓我們一起來讀一讀。
幼兒做練習。
師:老師這兒還有許多沒有完成的'空表格,要小朋友來幫我分一分,把你分的結果填寫在空的表格裏,你們願意幫助我嗎?[幼兒操作]
3、遊戲:逛書店。
1)師:小朋友今天我們都有6個硬幣,那你們想去書店裏逛一逛買一些你喜歡的書嗎?(想)
遊戲要求:我們書店裏有一元、二元、三元、四元、五元的書,你可以買兩本或者三本或者更多的書,但是要剛好花掉六元,你買好了請到門口收銀台付款,聽清楚要求了嗎?
2)幼兒遊戲。
3)引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。
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