出師表文言文知識點賞析

文言文高頻知識點分析：《出師表》

《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給後主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。

1、文章表達方式以議論為主，兼用敍事、抒情。

2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩託孤兩件事。表達了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。

4、表是古代奏議的一種，是臣子向君主陳述自己願望請求的一種樣式，多以議論、敍事為主。

5、諸葛亮在《出師表》中向後主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路(開張聖聽)、嚴明賞罰(賞罰分明)、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話説就是“親賢臣，遠小人”這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。

6、《出師表》中的成語：

開張聖聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優劣得所、引喻失義。

7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵後主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統一大業。”

8、另外諸葛亮着重回顧了有關先帝的“三顧茅廬”和“臨崩託孤”兩件大事，

9、思路剖析

第一部分(1-5)分析形式，指明危機，提出建議

第二部分(6-7)追憶往事，陳述理由，表達“受恩感激”之情。

第三部分(8-9)分清責任，表明決心

理解性背誦：

(1)表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯;

(2)作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽②陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人(3)諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人

(4)寫盡作者一生的句子：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

(5)指出出師戰略目標的句子是(政治願望)：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。

(6)諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄

(7)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。

(8)在中國男子足球隊衝擊世界盃屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。

(9)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的'句子是：陟罰臧否，不宜異同;

(10)表明作者淡泊名利的句子：苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。

(11)後漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。

(12)諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衞之臣不懈於內，忠志之士忘身於外。

(13)表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

(14)簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。

(15)第七段中“大事”具體指什麼?用文中的話回答。

“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還於舊都”

(16)《出師表》中敍述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

(17)作者“夙夜憂歎”的原因：恐託付不效，以傷先帝之明。

(18)“獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。

(19)“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。

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(一)相關詩句：

1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。(陸游《書憤》)

2.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)

3.或為出師表，鬼神泣壯烈。(文天祥《正氣歌》)

4.出師一表千載無，遠比管樂蓋有餘。(陸游《武侯書堂》)

5.出師一表通古今，夜半挑燈更細看。(陸游《病起書懷》)