國小語文二年級春雨教學設計
教學要求
1.學會本課10個生字,認識5個生字。能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.通過讀文,瞭解春雨的特徵與作用,教育學生珍惜春光,開展種植活動,為綠化祖國做出貢獻。
教學步驟
(一)欣賞歌曲,揭示課題
1.放歌曲《春雨沙沙》,學生邊聽邊想歌曲中唱的是什麼?
2.學生自由談。
3.板書課題:《春雨》
(二)初讀課文,自學生字詞
1.藉助拼音讀課文,畫出不容易讀準、讀好的'生字詞反覆讀。
2.默讀,畫出不理解的詞語。
3.學習生字詞,小組內讀卡片。
(三)議讀
1.同桌讀,互相正音,評議,教師相機指導。
2.小組合作學習,提出不懂的問題,互相交流,組內不能解決的,全班交流。
(四)感情朗讀,並引導學生進行評價
1.教師範讀,學生聽老師的語氣、語速和節奏。
2.學生練讀。
3.朗讀比賽:各小組選一人蔘加全班的比賽。
4.教師發評分卡。
5.師生共同評議。
(五)結合插圖,品詞析句,理解課文
1.學生提出小組內不能解決的問題。
2.教師梳理共性的、有價值的問題。
3.師生互動,實破重點、難點。
(1)春雨有什麼特點?
點擊課本,結合圖讓學生認識到:飄、灑、落、降寫出了春雨輕柔細密的特點,通過對點紅、染綠、滋潤、喚醒等詞語的理解。
(2)讓學生體會文章用詞的準確生動以及春雨的作用。
(3)有感情地朗讀課文。
(六)配樂朗讀全文
1.放音樂,點擊課本,展示《春雨圖》。
2.自由練讀。
3.學生配樂朗讀。(指名)
(七)擴展練習
1.想一想,春雨還飄落在哪些地方?它還帶來了哪些變化?
2.蒐集描寫春雨的古詩、兒歌、歌曲等。
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