桃花朵朵開音樂教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的桃花朵朵開音樂教案,希望能夠幫助到大家。
桃花朵朵開音樂教案1一、設計意圖
在這春暖花開的日子裏,當我帶着孩子們走進我們學校的桃園時,孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開》這支歌,愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏作出相應的身體反應。由此我和孩子們即興編起了舞蹈,孩子們特別喜歡,從中我也發現了有的孩子對歌曲中的一些節奏掌握的不是很好。節奏和旋律是構成音樂的基本要求,培養和訓練幼兒的節奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一,也是幼兒學習音樂基本技能、技巧的基礎。因此,從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞台,是“表達自己的認識和情感的重要方式,”使“幼兒大膽表達自己的情感、理想和想象。”本次活動,利用圖譜幫助幼兒理解節奏,注重音樂對幼兒的整體影響,注重幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動的表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
二、活動目標
1、感受樂曲熱情歡快的風格,在輕鬆愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、學習分聲部輪奏,並看指揮進行打擊樂演奏。
3、體會師幼合作、同伴合作的.快樂。
三、活動準備
1、“桃花朵朵開”音樂。
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵、釵、大鼓等打擊樂器。
3、知識準備:熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
四、活動難重點
1、重點:看圖譜分聲部演奏,感受合奏與分聲部輪奏的不同。
2、難點:掌握附點音符的演奏。
五、活動過程
(一)開始部分:
集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡樂的氣氛。
(二)基本部分:
1、提出本次活動任務:用這些樂器為樂曲配上好聽的節奏。
2、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。
3、集中,請手持相同樂器的幼兒坐在一起,隨音樂自由演奏,並看老師指揮感受合奏與分聲部輪奏的不同。
4、教師出示圖譜,引導幼兒邊看圖譜邊聽音樂徒手拍出相應的節奏。
5、引導幼兒為圖譜配上樂器,聽音樂看圖譜演奏。
6、引導幼兒看圖譜分聲部演奏。
7、按自己的意願交換樂器演奏。
8、教師鼓勵幼兒當指揮,進行演奏。
(三)結束部分:
在輕音樂“花好月圓夜”中結束本次活動。
六、活動結束
1、評價
2、總結
七、活動延伸
引導幼兒感受“花好月圓夜”這首樂曲的音樂特點併為其配樂。
桃花朵朵開音樂教案2活動過程:
一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡快的氣氛,激發幼兒學習的興趣。
二、提出本次活動任務:用這些樂器為歌曲配上好聽的節奏。
1、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。
2、集中,請手執相同樂器的幼兒坐到一起,隨音樂自由演奏。
三、根據教師指揮,幼兒合奏練習。
1、教師身體動作總譜講解演示。
2、播放音樂,幼兒與教師一起學習“身體動作總譜”。
3、幼兒根據教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據身體動作總譜,與幼兒商量配器。
四、樂器合奏。
1、幼兒根據“身體動作總譜”,進行合奏。
2、看教師指揮,再次合奏。
3、教師指導和鼓勵下,個別幼兒輪流擔任指揮。
4、加樂器進行配樂,幼兒按意願,加入大鼓節奏。
五、在輕音樂“花好月圓”中結束本次活動。
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