國小六年級數學統計圖教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的國小六年級數學統計圖教案，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1．使學生認識條形統計圖，知道條形統計圖的意義和用途．

2．瞭解製作條形統計圖的一般步驟，初步學會製作條形統計圖．

教學重點

掌握制條形統計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題．

教學難點

制條形統計圖的第（2）、（3）步，即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度．

教學步驟

一、鋪墊孕伏．

我們學過簡單的數據整理，統計數據除了可以分類整理製成統計表外，還可以製成統

計圖，用統計圖表示有關數量之間的關係，比統計表更加形象、具體，使人一目瞭然，印象深刻．常用的統計圖有條形、拆線和扇形統計圖（用投影器逐一顯示）五年級的時候，我們已初步認識了條形圖，這節課我們繼續學習條形統計圖．（板書課題：條形統計圖）

二、探求新知．

（一）介紹條形統計圖的意義及特點．

意義：條形統計圖是用一個單位長度表示一定數量，根據數量的多少畫出長短不同的

直條，然後把這些直條按照一定的順序排列起來．

特點：從圖中很容易看出各種數量的多少．

教師提問：

l、圖中統計的內容是什麼？

2、圖中畫有兩條互相垂直的射線，請你看看水平射線和垂直射線分別表示什麼？

3、每個車間多少人？哪個車間人數最多？哪個車間人數最少？

（二）教學制作條形統計圖的方法．

1、出示例1 某地1996～20xx年的年降水量如下表．

年份

1996年

1997年

1998年

1999年

20xx年

降水量（毫米）

920

860

1005

670

704

根據上表的數據，製成條形統計圖．

2、教學制作方法，師邊示範邊講解．

①根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線．

教師講述：要制的統計圖有年份和降水量兩方面的內容，需要用兩條射線來表示．

先畫一條水平的射線（向右）表示年份，再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量．

教師説明：水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白，因為水平射線下面要註明每個直條所表示的內容，垂直射線旁要註明各直條的數據，兩條射線不能畫在圖紙的中間部位，因為那樣會因高度不夠畫不下，或排不下五個直條．

②在水平射線上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔．

教師提問：例1的統計表中有幾個年份？那麼圖中要畫幾個直條？

③在垂直射線上根據數的大小具體情況，確定單位長度表示多少．

教師講述：年降水量最高的.數據是1005毫米，垂直射線的高度要略高於最大的數量．在垂直射線上方要註明單位．

④按照數據的大小畫出長短不同的直條．

教師講述：為了準確地表示各個數據，還應在每個直條的頂上註明數量．

（三）引導學生看圖分析．

1、哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998年降水量最多，1005毫米）

2、哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999年降水量最少，670毫米）

3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍？（1005670，是1.5倍）

教師提問：對照統計圖和統計表説一説，用哪種方式表示的數量關係更直觀？