《中國國際救援隊，真棒！》教學設計

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《中國國際救援隊，真棒！》教學設計，希望能夠幫助到大家。

【教學目標】

1、知識目標：

在本節課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能力目標：

師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料，通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。

3、情感目標：

通過本節課的學習讀懂課文內容，瞭解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

【教學重、難點】

體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

【教學過程】

一、交流資料，導入新課

1、同學們，課前老師請大家查找關於中國國際救援隊的資料，找到了嗎?誰來把你瞭解到的內容向大家介紹介紹?

2、學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。

3、小結過渡：

中國國際救援隊圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的讚譽“中國國際救援隊，真棒!”

4、指導觀察，引入課文：

(題目與以往學習有何不同?)讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的表現吧!

二、初讀課文，讀準讀通

首先請同學們認真地讀課文，這一次讀時要做到讀準字音、讀通順語句。

三、再讀課文，自主探究，交流收穫

1、那麼我們的中國國際救援隊棒在哪裏呢?就請你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關的語句，然後在小組內解決問題。

2、小組內同學互相交流。

3、學生彙報、集體交流。

“震後，中國政府……最嚴重的`布邁爾代斯。”

1、學生口述、理解分析、師生共研。

2、朗讀感悟。

3、教師小結。

“來到這座城市……堅持戰鬥。”

1、學生口述、理解分析。

2、投影出示：

“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋着廢墟下的倖存者……”

⑴指名讀學生練讀小組注入力量讀。

⑵學生理解分析。

3、教師小結過渡引入圖片。

4、投影出示相關圖片。

5、同學們面對着此情此景，你難道不想説些什麼嗎?(學生暢所欲言)

6、回讀：

千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒!”

“雖然這個地方不屬於中國……前往救援。”

1、學生理解分析。

2、教師點撥、啟發想象。

3、教師小結：

因此，他們得到了阿爾及利亞人民的讚揚。“中國國際救援隊，真棒!”

四、回顧前文、感悟文情

所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞羣眾又送上了他們真誠的祝願：

投影出示課文第一段：(學生齊)

“‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞羣眾在送別中國國際救援隊時，發自內心的祝願。”

五、圖片賞析，結束全文

1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪裏有危險，哪裏就會有隊員們的身影出現。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧!

2、學生看圖片。

3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們説吧?

(學生表述)

4、教師小結：

是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地讚歎?

(學生齊：中國國際救援隊，真棒!)