語文古詩複習15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編為大家整理的語文古詩複習，歡迎大家分享。

語文古詩複習1

1 ．閲讀下面一首詩，然後回答問題：（6分）

（2）動靜結合的寫法是這首詩的特點，請結合詩歌簡要賞析。

22．閲讀下面一首宋詞，然後回答問題。

(2)三、四句意在寫人卻説“不見人”，説説作者是怎樣來寫人的？

答：

(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪裏？

答：

26．閲讀下面一首宋詩，然後回答問題。

宿甘露寺

曾公亮

枕中雲氣千峯近，牀底鬆聲萬壑哀。

要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

注：甘露寺是我國一座著名的佛寺，始建於三國吳時，在江蘇省鎮江市北固山上，面對長江，相傳建寺時露水適降，因而得名。

（1）、這首詩描繪了怎樣的情景，表達了詩人怎樣的情懷？請結合全詩作簡要分析。

答：

（2）這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請結合具體詩句談談你感受最深的一點。

答：

語文古詩複習2

浪淘沙

唐·劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

涼州詞

唐·王之渙

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

牧童

唐·呂巖

草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脱蓑衣卧月明。

舟過安仁

宋·楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

清平樂(yuè)·村居

宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媪?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

天行健，君子以自強不息。《周易》

有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

莫等閒，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》

楊氏之子

南朝劉義慶《世説新語》

樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

語文古詩複習3

《水調歌頭》

蘇軾

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間?

轉朱閣，低綺户，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓?

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但願人長久，千里共嬋娟。

【註釋】

1)把酒：端起酒杯。把，執、持。

2)天上宮闕(què)：指月中宮殿。闕，古代城牆後的石台。

3)歸去：回到天上去。

4)瓊(qióng)樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的仙宮。

5)不勝(shèng)：經受不住。勝(舊讀shēng )：承擔、承受。

6)弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各種舞姿。弄：賞玩。

7)何似：哪裏比得上。

8)轉朱閣，低綺(qǐ)户，照無眠：月兒轉過硃紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗户上，照着沒有睡意的人(指詩人自己)。朱閣：硃紅的華麗樓閣。綺户：雕飾華麗的門窗。綺户：彩繪雕花的門户。

9)不應有恨，何事長(cháng)向別時圓：(月兒)不該(對人們)有什麼怨恨吧，為什麼偏在人們分離時圓呢?何事：為什麼。

10)此事：指人的“歡”“合” 和月的“晴”“圓”.

11)但：只。

12)千里共嬋(chán )娟(juān)：雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。共：一起欣賞。嬋娟：指月亮。

【譯文】

丙辰年的中秋節，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。

明月從什麼時候才開始出現的?我端起酒杯問一問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞着月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。

月兒轉過硃紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗户上，照着沒有睡意的自己。明月不該對人們有什麼怨恨吧，為什麼偏在人們離別時才圓呢?人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。

語文古詩複習4

1.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。”我想到唐代詩人杜甫的一句詩__________________，___________________這句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“_____________，野渡無人舟自橫。”

2.”_________________，_________________“在詩人賀知章的眼裏，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，_________________，_________________是多麼富有詩情畫意啊!

3.”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥“古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥説道：_________________，_________________陸游臨終前還告誡兒子：”_________________，_________________。王昌齡發出了_________________，_________________的滿臉豪情。

4.”________________，________________寫出了泰山的高大雄偉，________________，________________寫出了廬山的多姿多彩，________________，________________寫出了敬亭山的百挑不厭。

5.兒童是那樣天真可愛。________________，________________寫出了兒童捕蟬前的專注，_______________，_______________寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心;_______________，______________寫出了兒童放風箏時的天真，_______________，_______________寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，_______________，________________寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩______________________________。

6._______________，_______________剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是_______________，_______________等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示着夏天已進入尾聲了。

7.按要求寫詩句：

(1)秋“霜”：_________________，_________________(2)秋“葉”_________________，_________________”

(3)秋“月”_________________，_________________”(4)秋“露”_________________，_________________”

9.“_________________，_________________”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;__________________________________”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。_________________，_________________”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

10.當我們浪費糧食時，媽媽常用“_________________，_________________”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎?。

11.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的詩句_________________，_________________。

12.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“_________________，_________________”來表達對家鄉親人的思念。

13.離家在外的遊子對着一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《》中的“_________________，_________________”;《》中的_________________，_________________“

14.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了__________________________________，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是_________________，_________________。

15.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為_________________，_________________;王之渙的《》，詩為_________________，_________________

16.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是”當局者迷，旁觀者清。“宋代詩人蘇軾的《》中的詩句”_________________，_________________説明了這個問題。

17.湖邊那株丰姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛着點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“_________________，_________________”

18.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，_________________”和“勸君更盡一杯酒，_________________”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，_________________”，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“_________________，________________的詩句，高適在送別董大時也寫了”莫愁前路無知己，___________________“，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：”_________________，_________________。“

19.歷代詩人讚美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：_________________，_________________

_________________，_________________。“坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：”_________________，_________________。“

(1)“____________________，____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼着明天，幸運會向你招手嗎?

(2)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“________________，

________________，”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢?我幾時才能“____________________，____________________”呀!

(5)中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托着，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________，

___________________”。親人啊，可知道海外遊子的心!

(7)到了瀑布腳下，捧着清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望着這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________，___________________”這句詩來。眼前這瀑布裏沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉歎飛花”的奇觀。

(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打着鞦韆，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一羣燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望着這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________，___________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?

(9)梅，自古以來就倍受人們的稱讚。要説古人讚頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________，

___________________”便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

(10)“____________________，___________________”不錯，桃花的花瓣上還帶着昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

(11)昨天下午，張老師佈置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________，

___________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________，

___________________”，於是迅速地解開了這道難題。

(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。“____________________，___________________”，這詩句不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢?

(13)“____________________，___________________”不錯的，像母親的手撫摸着你，風裏帶來些新翻泥土的信息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣裏醖釀。

(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我説的話，是啊，“______________________，___________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

(16)中秋佳節，手捧着香香甜甜的月餅，凝神眺望着皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心裏默默祈禱着：“______________________，___________________”。

(17)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻歎道：“______________________，

___________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________，___________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴!”

語文古詩複習5

回鄉偶書

唐：賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

九月九日憶山東兄弟

唐 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱英少一人。

宿建德江

唐 孟浩然

移舟泊煙諸，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

贈汪倫

唐 李白

李白乘舟將欲行．忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

出塞

唐 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

望廬山瀑布

唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

從軍行

唐 王昌齡

青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

秋浦歌

唐 李白

白髮三千丈，緣愁似個長。

不知明鏡裏．何處得秋霜？

二、國小二年級名言

1 、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。--孟子

2 、精誠所至，金石為開。一一《 後漢書》

3 、滿招損，謙受益。--《 尚書》

4 、天下興亡，匹夫有責。--清 顧炎武

5 、己所不欲，勿施於人。一一《 論語》

6 、花有重開日，人無再少時。―--元 關漢卿

7 、青春須早為，豈能長少年。一一唐 孟郊

8 、人而無信，不知其可。言必行，行必果。-- 《 論語》

語文古詩複習6

1.修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。

2.表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、託物言志;情景交融)。

描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

3.表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。

4.篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

5.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

6.作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

詩歌鑑賞表達程式

這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

第一種模式分析意境型

1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

4.答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

5答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境(步驟三)。

第二種模式分析技巧型

1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?

2.提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

3.解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：

1.借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”;

2.託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩;

3.託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

語文古詩複習7

【提要】會考古詩信息 : 20xx年會考語文古詩文複習：《論語》

《論語》

子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦説乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“温故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”

【釋詞】

1、時習：按一定的時間複習。

2、説：通“悦”，愉快。

3、愠：生氣、發怒。

4、君子：指道德上有修養的人。

5、罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

6、殆：疑惑，有害。

【譯文】

孔子説：“學習了知識又按一定時間複習，不也是很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠方而來，不也是很快樂嗎?別人不瞭解(知道)我，我卻不怨恨(生氣)，不也是道德上有修養的人嗎?” 孔子説：“温習學過的知識，從而得到新的理解與體會,可以憑藉這點做別人的老師了。” 孔子説:“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從;只是空想而不學習，就會有害。”

語文古詩複習8

1.《關雎》：小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。

2.《蒹葭》：詩中能印證"上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見"的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

3. 曹操的《觀滄海》：詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙;詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起;描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏; 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敍事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；

4.陶淵明的《飲酒》：表明詩人決意擺脱塵世的干擾，過閒適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧 。 《飲酒》反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優遊自在的隱居生活的名句是：採菊東籬下，悠然見南山。 詩中，“結廬在人境，而無車馬喧”一句藴含着這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感。 表明作者本想説明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辯已忘言。

5.《送杜少府之任蜀州》一詩中把對朋友的'真摯感情昇華為哲理，説明知心朋友聲息相通的兩句詩是：海內存知己 天涯若比鄰。

6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津;勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人;把對朋友的真摯感情昇華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，説明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念, 以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。 唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：無為在岐路，兒女共沾巾。 如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”來表達一種豪邁的情懷。

7.《次北固山下》中有一個對偶句，藴含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊平。

8. 王維的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，被譽為“千古壯觀”的名句是“大漠孤煙直，長河落日圓”。

9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10. 李白的《 行路難》：詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。 反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 。

11.杜甫《望嶽》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 《望嶽》點明全詩主旨並表達作者遠大的理想和抱負(有人生哲理)的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

12.杜甫的《春望》：言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深; 運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。 本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個" 恨 "字中;後四句抒懷，一個" 搔 "的動作(細節)將一位白髮稀疏、孤立於長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。 平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。( 引用《春望》中原文回答。)

13.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。 表現杜甫捨己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

14.岑參的《白雪歌送武判官歸京》：本詩中寫北方邊地風狂雪早(描寫邊塞奇特景色)的句子是：北風捲地白草折，胡天八月即飛雪; 以春花比喻冬雪、聯想美妙的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 起承上啟下過度作用的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。 寫沙漠冰封，愁雲慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。 寫送別時依依不捨的心情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處;從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”。

15. 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷湧現的理趣)的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

語文古詩複習9

內容預覽：

38首古詩鑑賞

村居⑴ ·【清】 高 鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學⑷歸來早，

忙趁東風放紙鳶⑸。

【註釋】

⑴ 村居：住在農村。

⑵ 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散學：放學。

⑸ 紙鳶yuān ： 鳶：老鷹。紙鳶：風箏。

【題解】 《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悦和讚美。

【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動着的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享着孩子們放風箏時的歡樂。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛着，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂着地面，彷彿在春天的煙霧裏醉得直搖晃。

第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁着颳起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。

所見

袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【註釋】

⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振盪。説明牧童的歌聲嘹亮。

⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。

⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鳴：叫。

【參考譯文】

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【作者簡介】

袁枚（1719～1798），字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘（今杭州市）人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。

【賞析】

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麼開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。

忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望着高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一隻蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！

這情景，全被詩人看在眼裏，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麼專注啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫得活靈活現。至於下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者自己去想象吧。

遊園不值 葉紹翁

應 憐 屐 齒 印 蒼 苔 ，

小 扣 柴 扉 久 不 開 。

春 色 滿 園 關 不 住 ，

一 枝 紅 杏 出 牆 來 。

古詩詞作者背景

葉紹翁（生卒年不詳），南宋詩人。長期隱居錢塘西湖，《遊園不值》廣為傳誦。

【註釋】

不值：沒有遇到主人。

屐：一種木頭鞋，底下有齒，可以防滑。

小扣：輕敲。

柴扉：用樹條編扎的簡陋的門。

古詩詞今譯

園主人該是怕木屐齒踩壞了蒼苔，為什麼客人輕敲柴門久久地不開。那滿園的美麗春色怎能關閉得住，一枝紅色杏花已經早早探出牆來。

古詩詞名句賞析--“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”

詩以“遊園不值”為題，本是説自己遊園的目的沒有達到。可是詩人卻由此生髮感想。他想，這可能是因為主人怕踩壞園中的青苔，怕破壞了園中的美景，因此才不讓自己進來的緣故罷。短短兩句，寫出了詩人的善解人意，也寫出了他那一片憐春惜春的情懷！但這首詩更為膾炙人口的還是後兩句。柴門雖然不開，滿園春色卻難以關住，你看一枝紅杏探出牆頭，不正在向人們炫耀着春天的美麗嗎？“關不住”、“出牆來”，簡單的幾個字，寫出的並不僅僅是園中美麗的春色，還寫出了春天的勃勃生機，寫出了一片春意盎然。儘管主人沒有訪到，但作者的心靈已經被這動人的早春景色完全佔滿了！。

曉出淨慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

《 曉出淨慈寺送林子方》詩意：

到底還是六月的西湖最美，風光與其他時候大不相同。蓮葉接天一望無際的碧綠，荷 花映日呈現出異樣嬌紅。

作者簡介：

楊萬里，南宋江西吉水人。著名詩人，與陸游、范成大等齊名。一生作詩二萬多首，流傳下來的只是其中的一部分。他的詩構思新巧，風格清新活潑 ，平易自然。語言通俗曉暢，自成一家。 曉出 ： 早晨走出。

註釋：

淨慈寺 ： 西湖邊上得一個著名佛寺。

林子方 ： 作者的朋友。

畢竟 ： 到底。

西湖 ： 在浙江省杭州市區西。

四時 ： 四季。

別樣 ： 特別，異常

賞析：

西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。 “畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人讚歎的語氣中感受到了。這一句似脱口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的衝擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敍實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。

六月二十七日望湖樓醉書

作者: 蘇軾

黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

【作者】

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家、大藝術家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有傑出的成就，對後世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善於運用新鮮的比喻描寫山水景物，善於從常見的事物中揭示深刻的哲理。

【注詞釋義】

六月二十七日：指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。

望湖樓：又名“看經樓”。五代時越王所建。在今杭州西湖邊昭慶寺前。

醉書：喝醉酒時所寫。

翻墨：指黑雲籠罩，翻滾如墨。

遮：遮蔽，遮蓋。

白雨：雨很大，看過去白花花的。

跳珠：雨水打在船上，濺起的雨滴像亂蹦亂跳的珠子。

卷地：大風翻卷着從地上吹來。

水如天：遠遠望去，水天一色，連成一片。

【古詩今譯】

烏雲翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。卷地而來一陣大風忽然間把雨吹散，風雨後望湖樓下波光粼粼水天一片。

名句賞析--“白雨跳珠亂入船。”

這首詩歌，作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴後的景色。作者先從暴雨臨前寫起，其景象是天上黑雲翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉，遠處的山巔在翻騰的烏雲中依稀可辨，這個時候，如注的驟雨就已經來到。大雨裹挾着白色的雨點砸在船上，水花四濺，彷彿千萬顆珍珠，從天上傾倒而下。正在人們感受暴雨的壯觀場面的時候，一陣狂風席地捲來，一下子吹散了烏雲和大雨。雲開日出，望湖樓下水面平靜如鏡，空氣清新，遠遠望去，水天一色。詩人善於渲染氣氛，從陰雲壓近湖面、急雨驟降的壯闊，寫到煙消雲散，雨過天晴，用筆跌宕起伏，而又從容不迫，描寫天氣變化的神速，使人目不暇接，頗有戲劇性場面。尤其是“白雨跳珠亂入船”一句，最為傳神。作者自己非常欣賞這首詩，他50歲時再到杭州，特意又寫詩説：“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”足見他對這首詩的喜愛。

【賞析】

①望湖樓--在杭州塘門外西湖邊。

夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風，忽而雨，千姿百態，分外迷人。這首小詩就是描寫乍雨還晴、風雲變幻的西湖景象的。

前兩句寫雲、雨：墨汁一般的濃雲黑壓壓洶湧翻騰而來，還沒來得及遮住湖邊的山巒，就在湖上落下白花花的大雨，雨腳敲打着湖面，水花飛濺，宛如無數顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進遊入的船艙。“黑雲翻墨”和“白雨跳珠”，兩個形象的比喻，既寫出天氣驟然變化時的緊張氣氛，也烘托了詩人舟中賞雨的喜悦心情。

第三句寫風：猛然間，狂風席捲大地，吹得湖面上剎時雨散雲飛。“忽”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。最後一句寫天和水：雨過天晴，風平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上無入水，水映天，水色和天光一樣的明淨，一色的蔚藍。風呢？雲呢？統統不知哪兒去了，方才的一切好像全都不曾發生似的。

詩人先在船中，後在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：雲翻、雨瀉、風捲、天晴，寫得有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。讀起來，你會油然產生一種身臨其境的感覺--彷彿自己也在湖心經歷了一場突然來去的陣雨，又來到望湖樓頭觀賞那水天一色的美麗風光。

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，

明月何時照我還？

[註釋]

1. 泊：停船靠岸。

2. 瓜洲：在現在江蘇省長江北岸，揚州市南面。

3. 京口：在長江南岸，現在的江蘇省鎮江市。

4. 鐘山：現在南京市的紫金山。

5. 數重：幾層。

6. 綠：吹綠了。

7. 還：指的是回到紫金山下的家裏。

[簡析]

這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。 詩以“泊船瓜洲”為題，點明詩人的立足點。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的“京口”與“瓜洲”這麼近，中間隔一條江水。由此詩人聯想到家園所在的鐘山也只隔幾層山了，也不遠了。次句“鐘山只隔數層山”暗示詩人歸心似箭的心情。第三句又寫景，點出了時令已經春天，描繪了長江南岸的景色。“綠”字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳説王安石為用好這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最後選定了“綠”字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進一步表現詩人思念家園的心情。 本詩從字面上看，是流露着對故鄉的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望。其實，在字裏行間也寓着他重返政治舞台、推行新政的強烈慾望。

語文古詩複習10

1. 《岳陽樓記》選自《 》，作者范仲淹，北宋政治家、文學家、軍事家。“何哉？ ， ；居 ，處 。......其必曰： ， ！”

2. 《醉翁亭記》選自《 》，作者歐陽修，號醉翁，北宋文學家、史學家、政治家。唐宋八大家之一。“ ，在乎山水之間也。山水之樂， 。”，“ ， ，風霜高潔，水落而石出者，善加之四時也。”。

3. 《湖心亭看雪》選自《 》，作者張岱，明末清初文學家。

4. 《采薇》中説：“昔我往矣， 。今我來思， 。 ，載渴載飢。”

5. 《十五從軍徵》中説：“十五從軍徵， 。”

6. 《訴衷情》選自《陸游集》，詞作抒發了作者報國無門，壯志難酬的感慨。詞中説，“ ， ，淚空流。此生誰料， ， 。”

7. 《南鄉子。京口北固亭懷古》選自《稼軒長短句》，作者辛棄疾南宋豪放派愛國詞人。詞作抒發了作者收復中原，同一國家的強烈願望。詞中説：“千古興亡多少事，悠悠， 。.....天下英雄誰敵手？曹、劉。 。”

8. 《朝天子。詠喇叭》作者王磐，詩歌借物詠懷，揭露和諷刺了宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨之情。詞中説：“喇叭，鎖哪， 。........眼見的吹翻了這家， ，吹上了那家， ！”

9. 《歸園田居》中説，“種豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。...... ，但使願無違。”

10. 《望洞庭湖贈張丞相》作者孟浩然，詞中説，“八月湖水平涵虛混太清。 ， 。欲濟無舟楫，端居恥聖明。 ， 。”

11. 《終南別業》作者王維，詞中説，“.....興來每獨往，勝事空自知。 ， 。......”

12. 李清照，南宋婉約派詞人，自號易安居士。《漁家傲》選自《李清照集校注》，詞作抒發了作者懷才不遇，嚮往幸福、光明、自由的理想。詞中説，“我報路長嗟日暮， 。九萬里風鵬正舉。風休住， 。”

13. 《長相思》作者納蘭性德，清代詞人。詞作抒發了作者孤寂傷感，無限思鄉的情感。詞中説，“山一程，水一程，身向榆關那畔行， 。風一更，雪一更， ，故園無此聲。”

二、古詩文理解遷移填空：

14. 《歸園田居》表現詩人勞動艱辛的詩句是 晨興理荒穢、帶月荷鋤歸。 該詩的主旨句是 衣沾不足惜 ， 但使願無違 ；作者陶淵明是東晉田園詩人。

15. 《望洞庭湖贈張丞相》中引用典故的兩句詩是 坐觀垂釣者 、 徒有羨魚情。 該詩的頷聯是 氣蒸雲夢澤 ， 波撼岳陽城 ；該詩的主旨句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。寫詩人登上岳陽樓看到的波瀾壯闊的畫面的句子是氣蒸雲夢澤 ， 波撼岳陽城 。 委婉地表達了作者想做官而沒人引薦，不能在太平盛世出仕為官，為民謀利，深感慚愧的句子是“欲濟無舟楫，端居恥聖明。”（該兩句詩比喻了作者想做官卻沒有途徑。）作者孟浩然，與王維並稱“王孟”。

16. 《漁家傲》中流露詞人對現實不滿的詩句是 我報路長嗟日暮， 學詩謾有驚人句。 詩歌表達了作者感歎自己空有一番才華，卻始終遭遇不幸而未能找到光明的出路的情感，表達了作者嚮往光明世界，追求幸福生活的理想。作者李清照是南宋婉約派詞人。

17. 《終南別業》中最符合“詩中有畫”的特點的詩句是 行到水窮處 ， 坐看雲起時 ；它給我們的啟示是我們在遇到一些困難的時候，不強求，“隨遇而安”，換一個角度便可能海闊天空。 作者王維是唐代山水詩人。

18. 納蘭性德的《長相思》中懷念故鄉的詩句是聒碎鄉心夢不成 ， 故園無此聲 。 詩歌運用白描手法，表露了作者孤獨、寂寞、悲傷的心情。

語文古詩複習11

1、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明於謙《石灰吟》）

2、春風又綠江南岸，明月何時照我還。（北宋王安石《泊船瓜洲》）

3、水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。（北宋蘇軾《飲湖上初晴後雨》）

4、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（南宋朱熹《觀書有感》）

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（南宋陸游《冬夜讀書示子聿》）

6、遍身羅綺者，不是養蠶人。（北宋張俞《蠶婦》）

7、小荷才露尖尖角，早有親蜻蜓立上頭。（南宋楊萬里《小池》）

8、他年我若為青帝，報與桃花一處開。（唐黃巢《題菊花》）

9、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（唐韓愈《初春小雨》）

10、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（唐劉方平《夜月》）

11、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（北宋蘇軾惠崇《春江晚景》）

12、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐杜甫《江畔獨步尋花》）

13、鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。（南宋翁卷《鄉村四月》）

14、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（唐王之渙《涼州詞》）

15、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（唐王維《送元二使安西》）

16、家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。（唐羅隱《西施》）

17、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫《浪淘沙》）

18、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢兩漢樂府《長歌行》）

19、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）

20、嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時。（明民謠《京師人為嚴嵩語》）

21、感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（唐杜甫《春望》）

22、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南北朝王籍《入若耶溪》）

23、掬水月在手，弄花香滿衣。（唐於良史《春山夜月》）

24、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上贈》）

25、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（南宋陸游《遊山西村》）

26、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（唐崔顥《黃鶴樓》）

27、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐白居易《錢塘湖春行》）

28、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（唐張志和《漁歌子》）

29、月上柳梢頭，人約黃昏後。（北宋歐陽修《生查子》）

30、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（南唐李昱《虞美人》）

31、水是眼波橫，山是眉峯聚。（北宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）

32、莫等閒，白了少年頭，空悲切。（南宋岳飛《滿江紅》）

33、胡馬依北風，越鳥巢南枝。（漢無名氏《古詩十九首》）

34、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（魏晉曹操《龜雖壽》）

35、奇文共欣賞，疑義相與析。（晉陶淵明《移居（其一）》）

36、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（唐岑參《白雪歌送武判官歸京》）

37、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（唐李白《行路難》）

38、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊《遊子吟》）

39、萬里赴戎機，關山度若飛。（《木蘭詩》）

40、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（唐李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》）

41、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。（唐杜甫《聞官軍收河南河北》）

42、可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。（唐白居易《賣炭翁》）

43、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

44、醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（南宋辛棄疾《破陣子醉裏挑燈看劍》）

45、窈窕淑女，君子好逑。 《詩經》

46、言者無罪，聞者足戒。 《詩經》

47、他山之石，可以攻玉。 《詩經》

48、皮之不存，毛將焉附。 《左傳》

49、天網恢恢，疏而不漏。 《老子》

50、己所不欲，勿施於人。 《論語顏淵》

51、人無遠慮，必有近憂。 《論語衞靈公》

52、路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。（屈原《離騷》）

53、富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子《滕文公》）

54、鍥而不捨，金石可鏤。（荀子《勸學》）

55、青，取之於藍，而甚於藍。（荀子《勸學》）

56、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。 《莊子》

57、十年樹木，百年樹人。（《淮南子權修》）

58、塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子人間訓》）

59、臨淵羨魚，不如退而織網。（《淮南子説林訓》）

60、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。（《史記留侯史家》）

61、本是同根生，相煎何太急。（三國曹植《七步詩》）

62、讀書百遍，其義自見。（西晉陳壽《三國志》）

63、近朱者赤，近墨者黑。（東晉傅玄《太子少傅箴》）

64、一年之計在於春，一日之計在於晨。（南朝蕭鐸）

65、海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）

66、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐賀知章《詠柳》）

67、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙《登鸛雀樓》）

68、綠樹村邊合，青山郭外斜。（唐孟浩然《過故人莊》）

69、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐孟浩然《春曉》）

70、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

71、月出驚山鳥，時鳴春澗中。（唐王維《鳥鳴澗》）

72、蜀道之難，難於上青天。（唐李白《蜀道難》）

73、舉頭望明月，低頭思故鄉。（唐李白《靜夜思》）

74、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白《論詩》）

75、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（唐李白《望廬山瀑布》）

76、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（唐李白《宣州謝眺餞別校書叔雲》）

77、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白《將進酒》）

78、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（唐李白《望天門山》）

79、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐高適《別董大》）

80、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（唐杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）

81、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫《奉贈書左丞二十二韻》）

82、好雨知時節，當春乃發生，（唐杜甫《春夜喜雨》）

83、隨風潛入夜，潤物細無聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）

84、會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫《望嶽》）

85、為人性僻耽佳句，語不驚人誓不休。（唐杜甫《江上值水如海勢聊知述》）

86、正是江南好風景，落花時節又逢君。（唐杜甫《江南逢李龜年》）

87、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。（唐韓愈《進學解》）

88、野火燒不盡，春風吹又生。（唐白居易《賦得古原草送行》）

89、日出江花紅似火，春來江水綠如藍。（唐白居易《憶江南》）

90、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易《琵琶行》）

91、在天願作比翼鳥，在地願為連裏枝。（唐白居易《長恨歌》）

92、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）

93、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）

94、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島《劍客》）

95、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐李紳《憫農》）

96、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。（唐李商隱《無題》）

97、身無綵鳳雙飛燕，心有靈犀一點通。（唐李商隱《無題》）

98、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（唐李商隱《夜雨寄北》）

99、夕陽無限好，只是近黃昏。（唐李商隱《樂遊原》）

100、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧雲覽）

101、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。（南宋朱熹《春日》）

102、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋蘇軾《題西林壁》）

103、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。（宋葉紹翁《遊園不值》）

104、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋文天祥《過零丁洋》）

105、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（宋志南《絕句》）

106、近水樓台先得月，向陽花木易為春。（宋俞文豹《清夜錄》）

107、有意栽花花不發，無意插柳柳成蔭。（元關漢卿）

108、十年窗下無人問，一舉成名天下知。（元高明《琵琶行》）

109、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。（元李開先《寶劍記》）

110、有緣千里來相會，無緣對面不相識。（施耐庵《水滸傳》）

111、只要功夫深，鐵杵磨成針。（元虞紹）

112、路遙知馬力，日久見人心。（元無名氏）

113、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明馮夢龍《古今小説》）

114、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。（明馮夢龍《警世通言》）

115、天下興亡，匹夫有責。（清顧炎武《日知錄》）

116、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清龔自珍《已亥雜詩》）

117、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清龔自珍《已亥雜詩》）

118、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清劉鶚《老殘遊記》）

119、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）

120、江山代有人才出，各領風騷數百年。（清趙翼《論詩》）

語文古詩複習12

一、《論語》

1、《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

2、《論語》中強調只要善於學習，到處都有老師的句子是： 三人行，必有我師焉。

3、《論語》中孔子強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知。

4、《論語》中強調讓別人成為自己修身養性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

5、《論語》中孔子強調不僅能學習別人的優點，也能看出別人的缺點，更要引以為戒的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。

6、《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。

7、論語》中講在艱難困苦的環境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質的句子還是：歲寒，然後知松柏之後凋也。

二、《魚我所欲也》

1。 《魚我所欲也》文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

2、《魚我所欲也》文中全篇的中心論點的句子是：捨生而取義者也。

3、《魚我所欲也》文中表明“我”不會做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。

4、《魚我所欲也》文中作者説人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

三、《生於憂患，死於安樂》

1、《生於憂患，死於安樂》中指出了艱苦磨鍊益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能。

2、《生於憂患，死於安樂》中從內外兩個方面説明了導致亡國的原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

3、《生於憂患，死於安樂》中總結全文，歸納中心論點的句子是：然後知生於憂患，而死於安樂也。

4、説明人才必須經過艱苦磨鍊的作用的句子是：故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

四、《曹劌論戰》

1、《曹劌論戰》中曹劌請見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠謀。

2、《曹劌論戰》中表現曹劌“取信於民”的戰略思想的句子：小大之獄，雖不能察，必以情。

3、《曹劌論戰》中能體現曹劌軍事思想的句子是：夫戰，勇氣也。

4、《曹劌論戰》中表明魯莊公把取勝的希望寄託在人民的擁護上的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。

5、《曹劌論戰》中曹劌斷定敵方確係潰敗的依據是：吾視其轍亂，望其旗靡。

6、曹劌認為“可以一戰”的條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。

7、能體現曹劌軍事思想的句子是：彼竭我盈，故克之;轍亂旗靡，故逐之。

五、《鄒忌諷齊王納諫》

1、《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的句子：鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。

2、《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌經過思索，找出妻、妾、客認為自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。

3、《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王受鄒忌啟發，用懸賞的方法廣泛徵求臣民意見的句子是：羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

4、《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的諷諫最後收到了效果的句子是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。

六、《出師表》

1、《出師表》中表示作者感恩圖報的句子是：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。

2、《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人。

3、《出師表》中敍述諸葛亮追隨先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激。

4、當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

5、《出師表》中表明作者志趣的句子：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

6、《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子：陳罰減否，不宜異同。

7、《出師表》中作者指出出師戰略目標的句子：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。

8、《出師表》中諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

9、《出師表》中敍述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

10、《出師表》中指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都;

11、《出師表》中、作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人。

七、《桃花源記》

1、《桃花源記》中描寫桃花源中人幸福生活的語句：黃髮垂髫，並怡然自樂。

2、《桃花源記》中描寫桃源人來此絕境的原因的句子：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

3、陶淵明在《桃花源記》中描寫桃源人生活環境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

八、《三峽》

1、《三峽》中寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

2、《三峽》中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的一句是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

3、《三峽》中從側面烘托山峯陡峭幽邃的一句是： 自非亭午夜分，不見曦月。

4、《三峽》中寫水勢兇險的句子：至於夏水襄陵，沿溯阻絕。

5、《三峽》中寫水流湍急的句子：有時朝發白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

6、《三峽》中寫春冬三峽水的特點的句子：則素湍綠潭，迴清倒影。

7、《三峽》中烘托三峽秋景淒涼的語句是：空谷傳響，哀轉久絕。

8、《三峽》中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

9、《三峽》中從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是：則素湍綠潭，迴清倒影。

10、《三峽》中有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂。

九、《馬説》

1、《馬説》本文的中心論點是：世有伯樂，然後有千里馬。

2、《馬説》中千里馬的悲慘遭遇是：祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。

3、《馬説》中千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

4、《馬説》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

5、《馬説 》中食馬者“不知馬”的具體表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

6、《馬説 》中對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

7、《馬説 》中表明愚妄無知，平庸淺薄的統治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

8、《馬説》中表明作者對千里馬被埋沒的感歎的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。

9、《馬説》中能表明千里馬外在特徵的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。

10、《馬説》中運用設問句表達作者心中感慨的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。

11、美往往存在於平凡的事物當中，有時我們為了刻意的追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與《馬説》中千里馬的遭遇相似，相應的句子是：祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。

12、《馬説》中點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。

十、《小石潭記》

1、《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：斗折蛇行，明滅可見。

2、《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句是青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

3、《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，着意渲染了寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發自己在寂寞處境中悲涼悽愴的心緒。

4、《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是：俶爾遠逝，往來翕忽。

5、《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：其岸勢犬牙差互，不可知其源。

6、《小石潭記》中側面寫潭水清澈的句子是：皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。

7、《小石潭記》中表現地理環境使作者內心憂傷淒涼的句子是：悽神寒骨，悄愴幽邃。

8、《小石潭記》中寫游魚自由輕靈遊動的姿態的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

十一、《陋室銘》

1、《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點明文章主旨的語句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室銘》中表現正反面虛實結合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語句是：可以調素琴，閲金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

3、《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

4、《陋室銘》中描寫陋室優美的自然環境句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

5、《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是：

談笑有鴻儒，往來無白丁。

6、《陋室銘》中引用孔子的話，畫龍點睛，總結全文的句子是：“何陋之有?”。

十二、《岳陽樓記》

1、《岳陽樓記》中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

2、《岳陽樓記》中時間上表現景象的千變萬化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。

3、《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景時的普遍心理狀態的句子是：登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

4、《岳陽樓記》中寫天氣晴好時遷客騷人歡樂所激發的思想感情句子是：登斯樓也，心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

5、《岳陽樓記》中描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

6、《岳陽樓記》中2。由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

7、《岳陽樓記》中抒寫作者政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

8、《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。

9、《岳陽樓記》中文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

10、《岳陽樓記》中范仲淹讚揚滕子京政績的句於是：政通人和，百廢具興。

十三、《醉翁亭記》

1、《醉翁亭記》中 寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2、《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝。

3、《醉翁亭記》中本文以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。4、《醉翁亭記》中體現全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

5、《醉翁亭記》中表達作者複雜感情的句子是：人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

6、《醉翁亭記》中文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。

7、《醉翁亭記》中文中點明全文主旨的句子是：人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

8、《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環境特徵(領起全文)的句子是：環滁皆山也。

十四、《記承天寺夜遊》

1、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

2、表達作者微妙複雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。(主旨句)

3、作者遊承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念無與為樂者。

4、《記承天寺夜遊》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

十五、《愛蓮説》

1。描寫蓮花高潔質樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖

2。 最能概括蓮花高貴品質的句子是(主旨句)：蓮，花之君子者也。

3。周敦頤《愛蓮説》：詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

4。公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮説》中的話來説，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

5。表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人?

6。描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。

7。與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

8。比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。

9。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

十六、《送東陽馬生序》

1、《送東陽馬生序》中，點明作者寫作此文的原因的語句是：其將歸見其親也，餘故道為學之難以告之。

2、人們願意借書給自己，那時因為作者很守信，這些句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約。

3、表現作者在寒冬臘月中勤學品質的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

4、表現作者向“鄉之先達”謙恭、虛心地求學的句子是：餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復俟其欣悦，則又請焉。

5、作者回憶“從師”經歷中感歎歲月艱辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，蓋餘之勤且艱若此。

6、表達作者求學的經歷中“苦中有樂”的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

十七、《詩經·關雎》

1。小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。

2。《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

十八、《詩經·蒹葭》

《詩經·蒹葭》中於濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的悽婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方。

十九、《觀滄海》(曹操)

1。《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟的句子是： 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。

2。《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

3。《觀滄海》一詩中寫大海水波動盪，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

4。《觀滄海》一詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

5。《觀滄海》一詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。

6。《觀滄海》一詩中描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。

7。《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敍事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

二十、《飲酒》(陶淵明)

1。陶淵明《飲酒》中表現了怡然自得，恬淡閒適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：採菊東籬下，悠悠見南山。

2。陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脱塵世的干擾，過閒適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。“而無車馬喧”的原因是：心遠地自偏。

3。陶淵明的《飲酒》中表明作者本想説明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。

二十一、《送杜少府之任蜀州》(王勃)

1。王勃的《送杜少府之任蜀州》在敍將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。

2。王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。

3。王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人。

4。王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

二十二、《次北固山下》(王灣)

1。王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

2。《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

3。《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

二十三、《使至塞上》(王維)

1。王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：大漠孤煙直，長河落日圓。

2。王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵。抑鬱心情的語句是：徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

二十四、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(李白)

李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

二十五、《行路難》(李白)

1。李白的《行路難》中通過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了他內心的苦悶抑鬱。

2。李白《行路難》中形象生動地描寫“行路難”的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

3。李白《行路難》中體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的詩句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

二十六、《望嶽》(杜甫)

1。杜甫在《望嶽》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：岱宗夫如何?齊魯青未了。

2。杜甫在《望嶽》中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

3。杜甫在《望嶽》中表現泰山高峻，幽深的詩句：蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。

4。杜甫在《望嶽》中表達不畏困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。

二十七、《春望》(杜甫)

1。杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現長安春日滿目淒涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：國破山河在，城春草木深。

2。杜甫的《春望》中詩人感時傷別，見明麗之景誘發內心傷感(或運用擬人手法抒發傷感之情)的詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

3。杜甫的《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思鄉之情的詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

4。杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現他愛國，念家的美好情操，詩中能夠表現他憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

二十八、《茅屋為秋風所破歌》(杜甫)

1。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中描寫到被子的兩句是：布衾多年冷似鐵，驕兒惡卧蹋裏裂。

2。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

3。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現杜甫捨己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

二十九、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)

1。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪(或以春景寫冬景)的兩句詩是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不捨之情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

3。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

4。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫淒涼寒冷景象(或描寫塞外風狂雪早的句子是：北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。

5。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁雲慘淡的景象(或起承上啟下過渡作用)的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。

三十、《早春呈水部張十八員外》(翰愈)

《早春呈水部張十八員外》中寫出了早春的細雨濛濛，春色若隱若現，報告了春天早來的消息的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

三十一、《酬樂天揚州初席上見贈》(劉禹錫)

1。《酬樂天揚州初席上見贈》中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的詩句是：巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。

2。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中藴含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

三十二、《觀刈麥》(白成易)

1。《觀刈麥》中正面描寫刈麥時的艱苦勞動與緊張(或最能表現農民在烈日下在田間艱苦勞作)的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

2。《觀刈麥》中，最能表現割麥農民極度辛苦而又企盼延長幹活時間這種矛盾心理的詩句是：力盡不知熱，但惜夏日長。

3。白成易《觀刈麥》中，描寫婦女兒童支援農忙場景(或從側面表現農民勞動繁忙)的句子的詩句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

4。白居易的《觀刈麥》中直接提示勞動人民生活艱辛的原因的句子：家田輸税盡，拾此充飢腸。

5。白居易的《觀刈麥》中表現作者對農家的同情和關心。同時也表達作者深深自責的句子有：今我何功德?曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。

6。白居易的《觀刈麥》中揭示農民賦税繁重的句子：家田輸税盡。

三十三、《錢塘湖春行》(白居易)

1。白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息並表達自己喜悦之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2。白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

三十四、《雁門太守行》(李賀)

1。“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰雲籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，士氣還很旺盛(或極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢)的詩句是：黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

2。李賀在《雁門太守行》中抒發誓死報國忠心的詩句是：報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

3。李賀在《雁門太守行》中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

4。李賀在《雁門太守行》中從聲和色兩個方面勾畫了一幅激烈的戰鬥場面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩句是：角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

三十五、《赤壁》

在《赤壁》中，作者杜牧對赤壁之戰的歷史結局進行判的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

三十六、《泊秦淮》(杜牧)

1。《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺於歌舞昇平而“不知”國之將亡的統治者的一句詩是：商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

2。杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景緻的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

三十七、《夜雨寄北》(李商隱)

1。《夜雨寄北》中思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為了重逢的希冀：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

2。《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉思歸不得的抑鬱愁苦之情：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

三十八、《無題》(李商隱)

1。李商隱《無題》中讚美獻身事業，奉獻不止的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

2。李商隱的《無題》中寄託作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。

3。李商隱的《無題》中寫女子離別後的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

4。李商隱的《無題》中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

三十九、《相見歡》(李煜)

李煜《相見歡》中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

四十、《漁家傲·秋思》(范仲淹)

1。范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和徵人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

2。《漁家傲·秋思》中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情且表達了主旨的詩句是：人不寐，將軍白髮征夫淚。

3。王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出體現了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲·秋思》中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這句詞是：千嶂裏，長煙落日孤城閉。

4。《漁家傲·秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四十一、《浣溪沙》(晏殊)

1。晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。

2。晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

3。晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》：詞人由景觸情，由自然規律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

四十二、《登飛來峯》(王安石)

王安石《登飛來峯》中富於哲理，借情抒景，表達自己鋭意改革的遠大政治抱負的詩句是：不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

四十三、《江城子?密州出獵》(蘇軾)

1。蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國禦敵立功的詞句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

2。蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的願望，於豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：持節雲中，何日遣馮唐?

3。蘇軾在《江城子?密州出獵》中以孫權自喻，表明建功立業心志的詩句是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

4蘇軾的《江城子·密州出獵》中抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感歎的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!

四十四、《水調歌頭·明月幾時有》(蘇軾)

1。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中通過寫明月來表達對天下人美好祝願，抒發離人心願的語句是：但願人長久，千里共嬋娟。

2。蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“此事古難全”裏“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

3。從歷史的角度看，台灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中所説的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我們堅信兩岸終將統一，台灣定能迴歸祖國。

4。宋代著名詞人蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》的下闋開頭描寫月光流轉的名句是：轉朱閣，低綺户，照無眠。

四十五、《遊山西村》(陸游)

1。陸游在《遊山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

2。陸游在《遊山西村》一詩中，表現村中熱鬧景象。民風淳樸的語句：蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

3。陸游在《遊山西村》一詩中，表現農家熱情好客的淳樸性格的詩句是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

四十六、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》(辛棄疾)

1。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰鬥場面激烈，表現義軍所向披靡(或從視角和聽角着筆，描寫激烈的操練演習場面)的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身後名。

3。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中由外在形象滲透到主人公的內心世界，刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。

四十七、《過零丁洋》(文天祥)

1。文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

2。文天祥《過零丁洋》中用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

3。文天祥在《過零丁洋》中借地名寫出形勢和情況的危急悽苦的詩句是：惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。

4。文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業而英勇獻身且點明詩歌主旨的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

四十八、《天淨沙·秋思》(馬致遠)

1。《天淨沙·秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

2。馬致遠在《天淨沙·秋思》中渲染蕭條。冷落。淒涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。

3。馬致遠在《天淨沙·秋思》中寫遊子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

4。該曲的主旨句是：(夕陽西下，)斷腸人在天涯。

四十九、《山坡羊·潼關懷古》(張養浩)

1、張養浩在《山坡羊·潼關懷古》這首曲中，對在離亂中遭受苦難的人民深表同情且點明該曲主旨的句子是：興，百姓苦。亡，百姓苦。

2。張養浩的《山坡羊?潼關懷古》中揭示出歷史是不斷髮展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

3。《山坡羊·潼關懷古》中寫潼關的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。

4。張養浩的《山坡羊·潼關懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關地勢險要的句子是：峯巒如聚，波濤如怒。

五十、《己亥雜詩》(龔自珍)

1。龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

2。龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之後的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

語文古詩複習13

《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一本文是柳宗元被貶到永州以後寫的《永州八記》的第四篇原題為《至小丘西小石潭記》，先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛在寫景中傳達出他貶居生活中孤悽悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作

【資料】一、詞語：

1. 水尤清冽 尤：格外 2. 伐竹取道，下見小潭 道：道路見：出現

3. 為坻，為嶼，為嵁 坻：水中高地嶼：小島嵁：不平的巖石 4. 潭中魚可百許頭 可：大約

5. 佁然不動 佁然：呆呆的樣子 6. 以其境過清，不可久居 清：悽清居：停留

7. 隸而從者 隸：跟從 8. 從小丘西行百二十步 西：向西

9. 下見小潭 下：在下面 10. 日光下澈 下：往下

11. 皆若空遊無所依 空：在空中 12. 斗折蛇行，明滅可見 鬥：像北斗星一樣蛇：像蛇那樣

13. 其岸勢犬牙差互 犬牙：像狗的牙齒那樣 14. 似與遊者相樂 樂：逗樂

15. 悽神寒骨，悄愴幽邃 悽：使淒涼寒：使寒冷 16. 記之而去 去：離開

二、句子翻譯

17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔着竹林，就能 聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環相互碰撞的聲音， 心裏很是高興

18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽

於是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下 走便可見一個小潭，潭水特別清澈

19. 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂

青葱的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動

20. 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依日光下澈，影布石上 潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 麼依靠似的陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動

21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見 順着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚

22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源 溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭

23. 四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃 四周有竹子和樹林圍繞着，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了

24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去

由於這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把 當時的情景記下來便離去了

25. 課文按什麼順序寫？ 遊覽順序

26. 課文抓住了小石潭什麼特點？ 幽靜

27. 作者對小石潭的整體感受是什麼？ 幽深冷寂，孤苦淒涼悲哀深沉

28. 本文通過寫景，把感情寓於景中作者善於抓住景物特徵，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，着意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、悽愴的情感

29. 文中的“對比”和“烘托” 點撥：①為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕”忽”兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感

語文古詩複習14

望嶽（東嶽泰山）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

望嶽（西嶽華山）

西嶽嶺嶒竦處尊，諸峯羅立似兒孫。安得仙人九節杖，拄到玉女洗頭盆。

車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。稍待秋風涼冷後，高尋白帝問真源。

望嶽（南嶽衡山）

南嶽配朱鳥秩禮自百王歘吸領地靈鴻洞半炎方

邦家用祀典在德非馨香巡守何寂寥有虞今則亡

洎吾隘世網行邁越瀟湘渴日絕壁出漾舟清光旁

祝融五峯尊峯峯次低昴紫蓋獨不朝爭長嶫相望

恭聞魏夫人羣仙夾翱翔有時五峯氣散風如飛霜

牽迫限修途未暇杖崇岡歸來覬命駕沐浴休玉堂

三歎問府主曷以讚我皇牲璧忍衰俗神其思降祥

春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

歸園田居

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結滿樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

遊山西村

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。

使至寒上

單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都户在燕然。

語文古詩複習15

《江城子·密州出獵》

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!

持節雲中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【註釋】

1)江城子：詞牌名。

2)密州：今山東諸城。

3)聊：姑且，暫且。

4)狂：豪情。

5)左牽黃，右擎蒼：左手牽着黃犬，右臂擎着蒼鷹，形容圍獵時用以追捕獵物的架勢。黃：黃犬。蒼：蒼鷹。

6)錦帽貂裘：名詞作動詞使用，頭戴着華美鮮豔的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是漢羽林軍穿的服裝。

7)千騎卷平岡：形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。千騎：上千個騎馬的人，形容隨從乘騎之多。

8)傾城：全城的人都出來了。形容隨觀者之眾。

9)酒酣胸膽尚開張：極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生。尚：更。

10)微霜：稍白。

11)會：應當。挽：拉。

12)雕弓：弓背上有雕花的弓。(另解釋為：天弓)

【譯文】

我姑且抒發一下少年的豪情壯志，左手牽着黃犬，右臂擎着蒼鷹，戴着華美鮮豔的帽子，穿着貂皮做的衣服，帶着上千騎的隨從疾風般席捲平坦的山岡。為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權一樣，親自射殺猛虎。 我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，(雖然)兩鬢微微發白，(但)這又有何妨?什麼時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去雲中赦免魏尚的罪(一樣信任我)呢?我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝着西北瞄望，射向西夏軍隊。