人教版政治八年級下冊知識點

政治作為國中教學的一門基礎學科，承擔着學生德育教育的使命。通過學習八年級的政治，我們就會進一步瞭解更多政治領域的知識。下面是本站小編為大家整理的八年級政治必備知識點，希望對大家有用!

　　八年級政治基礎知識

1、教育的含義和作用(p58--60)

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

作用：對個人(P59)，對社會(P60)

2、什麼是受教育權?(p60)

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什麼叫義務教育?其法律依據是什麼?(p61)

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什麼意思?(p61相關鏈接)

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。“教育”專指學校教育。

5、義務教育有什麼特徵?(p61)

(1)義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭和社會兩方面。

(2)義務教育具有普遍性：規定年滿6週歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

(3)義務教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務?(p64)

第一，認真履行按時入學的義務;

第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些?(p68--69)

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什麼叫財產所有權?(p70)

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權?(p72--73)

通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些?(P74第一段)

　　八年級政治核心知識

1、我國的國家性質：P4

我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、我國現階段人民的範圍及地位如何?(我國現階段人民的構成?)P4

在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

地位：人民是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務的權力。

3、什麼是公民權利和公民基本權利?P5

(1)公民權利：是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。

(2)公民的基本權利：是憲法規定的公民權利。這是公民最主要、最根本的權利。

4、人民與公民的區別和聯繫。P6

(1)含義不同：人民是區別於敵人的政治概念;公民是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

(2)範圍不同：在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人，不過，後者不能享有公民的全部權利(如選舉權和被選舉權等權利)，也不能履行服兵役等光榮義務。

5、中國公民的定義是什麼?P6d1

凡具有中國國籍的`人都是中國公民。

6、我國公民享有的權利需要來自哪些方面的保障?其中最重要、最有效的保障是什麼?P6d2

(1)需要來自家庭、學校、社會及他人的保障。

(2)其中最重要、最有效的是法律保障。

7、我國法律怎樣保障公民的權利?(或我國的權利保障體制是什麼?) P7

我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

8、當我們的權益受到侵害時該怎麼辦?(司法保障的途徑?)P7d3

應運用法律維護自己合法權益。我們有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被

侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。

9、法律保障的意義?P7d4

法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上説，社會進步的重要標誌在於人權能夠得到尊重和保障。

10、社會進步的重要標誌---在於人權能夠得到尊重和保障P7d4

11、我國公民享有的基本權利有那些?(P9d1)

(1)平等權;(2)政治權利和自由;(3)宗教信仰自由;(4)人身自由權利;(5)對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權;(6)社會經濟權利;(7)教育、科學、文化權利和自由;(8)婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;(9)華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護.

12、為什麼憲法是公民基本權利的確認書和保證書?

我國憲法規定公民的基本權利，普通法律則依據憲法進一步規定的具體權利

13、如何正確行使公民權利?(或公民依法行使權利的要求是什麼?)或公民在行使權利的過程中要注意哪些問題?(P10-11)

(1)公民行使權利時，要尊重他人的權利。

(2)公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

(3)要在法律允許的範圍內行使權利。

(4)要以合法方式行使權利。

14、公民在行使權利時，為什麼要尊重他人的權利?P10d1

15、公民在行使權利時，為什麼不得損害國家、社會和集體的利益?(或自由和權利就是“想幹什麼就幹什麼，想怎麼幹就怎麼幹。這是我的權利，誰也管不着”這種説法對嗎?為什麼?)P10d4

16、如何行使言論自由的權利? P11d2

(1)要在法律允許的範圍內行使權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

(2)憲法規定公民享有言論自由。但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的，具體説來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

(3)誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負法律責任。

　　八年級政治知識重點

心有他人天地寬

一、海納百川，有容乃大

1.金無足赤，人各有別

(1)寬容的含義是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

(2)“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎

(3)人人都會犯錯誤，需要寬容對待

2.寬容他人，悦納自己

寬容的重要性：

⑴寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友

⑵寬容是一種境界。一個人真誠的寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級;一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。

⑶生活經驗告訴我們，善於寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。

3.寬容是有原則的，要講究策略。

4.寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢;既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。

二、換位思考，與人為善

1.己所不欲，勿施於人

(1)“己所不欲，勿施於人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。

“己所不欲，勿施於人”對我們提出怎樣的要求?

“己所不欲，勿施於人”實質：關心他人、尊重他人、理解他人。

(2)“己欲立而立人，己欲達而達人。” 的含義：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。

“己欲立而立人，己欲達而達人。”對我們提出怎樣的要求? P106

2.理解至上，善待他人

(1)換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人着想，即想人所想、理解至上。

在交往中，需要相互理解，相互諒解。

(2)換位思考

換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。

換位思考對我們提出怎樣的要求?

換位思考實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。

(3)學會理解欣賞他人

我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。

三、平等尊重你我他

1.人生而平等

(1)平等的表現 ：人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。

在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

⑵不平等的表現：以財壓人，以才壓人，以權壓人，以力壓人

金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。

(3)怎樣對待人與人之間的差異?P110

⑷關注弱勢羣體：在社會上處於不利地位的人(婦女、老人、未成年人、殘疾人、農民工、下崗工人等)，我們要自覺維護其合法權益，為其提供力所能及的幫助。

2.尊重從我做起

(1)尊重他人：原因，具體表現(或如何尊重他人)

(2)尊重社會：原因，具體表現(或如何尊重社會)