國小數學畢業班複習意見

　　一、複習內容及時間安排

國小畢業班總複習是對國小階段所學數學知識、滲透的數學思想方法加以系統梳理，提高學生的思維品質與數學能力，形成良好的數學素養，為第三學段的學習打好堅實的基礎。本次複習的內容是國小階段所學的全部內容，重點是五年級上、下冊的內容，這部分內容教學質量的高低直接影響到第一、二學段教學目標的圓滿完成，以及國小生的進一步發展。

各校畢業班現在已基本結束新課，複習工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5——6周的時間，請各校、各班依據實際情況科學、合理、恰當地安排好畢業班總複習工作。

國小數學是為學生國中數學學習做好知識儲備和數學思想方法、學習習慣的鋪墊，為數學學習的延續性和學生的可持續性發展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學總複習的價值主要體現在三個方面：

1.對整個國小階段所學知識進行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學生的認知結構。

複習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯繫，從整體上把握知識體系，以形成良好的認知結構。

2.在整理知識的過程中進行查缺補漏，進一步鞏固、深化基礎知識。

在基礎知識的梳理和歸納過程中一定會發現學生對一些知識還沒有掌握好，然後針對性地給他們進行查缺補漏。同時，還要對學生的數學思想、方法、學習態度和自主學習的能力等方面進行查缺補漏。通過複習，使每個學生都能達到標準的具體要求。

3.温故而知新，提高學習數學的能力和解決實際問題的能力，促進學生全面、可持續地發展。

在複習課教學時，讓學生在梳理知識的過程中，培養學生自主整理的意識，發展學生自主學習的方法和能力，是總複習教學的又一基本功能，也是一項很重要的教學任務。通過複習，要進一步培養學生掌握自主整理、自主學習的基本方法，並通過各種類型的練習，培養他們靈活運用知識解決實際問題的'能力。

　　二、知識模塊的設置和複習建議

青島版教材將整理與複習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統計與可能性三個領域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問題的一般方法三部分內容。

知識與技能——數與代數

（一）知識體系與複習建議

數與代數領域安排了數的認識、數的運算、量的計量（常見的量）、比與比例、式與方程五個板塊。

1.數的認識

本版塊主要回顧複習整數、分數、小數的意義，讀法、寫法，數的改寫，大小比較，小數、分數的性質等概念，整理這些數之間的聯繫。雖然教材只對數的意義進行了回顧，但在教學時，對於數的讀寫、大小比較等知識要結合數的意義引導學生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。