精選小班數學教案四篇

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班數學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 篇1

拼小樹

活動目標：

1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2.用標記記錄所用圖形的數量。

活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。 活動過程：

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫裏有什麼。 這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什麼?它們是什麼圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒儘快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒説説自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察後加以補充。

四、記錄表達。

數一數自己的圖形拼畫裏每種圖形各有幾個，然後選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。 與同伴交流各自的記錄結果，並説説哪種圖形用得最多。

聽音數數

活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。

活動準備：小彩石數個、一個瓶子裏裝有一些彩石 重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數 活動過程：

一、教師與幼兒玩遊戲，請幼兒猜猜瓶子裏裝的是什麼？

二、教師一粒一粒地向瓶子裏裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子裏的聲音。

三、倒出瓶子裏的彩石，教師重新向瓶子裏扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然後請一位幼兒説出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

小班數學教案 篇2

設計意圖：

在幼兒園點心時間，經常聽到小班幼兒邊吃圓形餅乾邊説兒歌“餅乾圓圓，圓圓餅乾，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅乾時，就只顧着吃了，這説明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應提供更多的機會，創造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出：教學活動來源於生活，讓孩子從生活和遊戲中學習數學的相關知識，並體驗到數學的重要和有趣。根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，為了讓他們能認識一些簡單的`圖形，我設計了本次活動《圓形和方形》。

本次活動創設了能更好激發幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，認識熟悉圓形和方形並能準確區分，體驗到集體活動的快樂。

活動目標：

1、認識圓形和方形，並學習簡單的形狀分類。

2、學説短句“XX，我請你吃X形餅乾”。

3、和同伴品嚐食物，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經驗。

2、物質材料準備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅乾若干；圓形和方形盤子各一個；圓形、方形實物若干；課件PPT。

活動過程：

一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

今天，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。

原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個招呼吧！

二、看看送送，學習形狀分類。

（一）看一看，認識圓形和方形。

1、觀察禮物，認識圓形。

小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放PPT）

它們都是什麼形狀的？

小結：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。

2、觀察禮物，認識方形。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

這些禮物是什麼形狀的呢？

小結：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

（二）分一分，學習形狀分類。

1、鞏固認識圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師準備了一些餅乾，請你看看這些餅乾是什麼形狀的。

2、嘗試進行形狀分類。

小貓喜歡圓形，我們把圓形餅乾送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅乾送給它，送的時候要説“XX， 我請你吃X形餅乾”。（幼兒操作）

三、找找吃吃，體驗活動樂趣。

1、找一找，熟悉圓形方形。

在我們周圍生活環境中，也有很多圖形藏在裏面，你能把他們找出來嗎？

2、吃一吃，感受活動快樂。

寶寶找到很多圓形和方形，真開心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！

小班數學教案 篇3

活動思路：

本節活動內容是通過小兔媽媽分點心的情景引入，教師為幼兒準備形狀顏色不一樣圖形點心，通過教師示範，提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀，將同一顏色的點心放在一個盤子裏，並通過相關活動――裝點心鞏固所學內容。

活動名稱：

數學活動《分點心》

活動目標：

1、能排除形狀、大小特徵的干擾，按顏色給圖形分類，並用顏色標記表示分類結果。

2、能按照分類規則把材料分完。

活動重點：

堅持“先分類再放標記”的規則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發展排除干擾按指定特徵分類的能力。

活動難點：

進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以後放上顏色標記。

活動準備：

底紙《分點心》、白磁板插入多用插板；顏色標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

活動過程：

一、開始部分

1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什麼顏色的點心呀？小猴説，我想要相同顏色的點心；小兔説，我也想要相同顏色的點心，小貓説，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎？”

二、基本部分

1、演示分類規則。師：“誰願意先給小猴分一分？”請一名幼兒嘗試操作。

2、提問：“他分的對嗎？看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎？小兔和小貓説我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們。”

3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，並觀察指導。

三、結束部分

整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思：

開始部分，我運用情境導入，激發孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊。基本部分，我分為兩個環節，第一個環節是教師演示分類規則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，並且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規則，向幼兒介紹相關組的活動，操作方法同上。第二個環節是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，並且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

結束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數學教案 篇4

　　活動背景：

在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅乾是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅乾嗎？”“桌子是不是方的？”我發現幼兒對身邊的事物有着敏鋭的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望。針對小小班幼兒的年齡特點，我設計了這一節以認識圖形和圖形分類為主，課件和遊戲貫穿全課的科學課。

　　教學目標：

1、認識圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。

2、能初步根據餅乾的形狀進行分類，樂意並大膽地喂小動物吃餅乾。3、在遊戲中體驗學習的樂趣。

　　教學準備：

1、課件，《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物（與幼兒人數相同）。貼有三個形狀的托盤各一。

3、餅乾圖形與幼兒人數相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，基本瞭解各圖形的不同。

1、師：小朋友，形狀王國裏來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎？

2、師：（課件）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能説出它們長什麼樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）

二、按物體的形狀進行分類

1、音樂遊戲：找朋友

（1）師：小朋友看看胸前，你現在是什麼寶寶呀？是什麼形狀的？隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

（2）將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應的托盤裏。

2、《喂小動物吃餅乾》

師：小朋友，你們和圖形寶寶做遊戲，開不開心呀？有三個小動物也想和我們一起做遊戲，猜一猜？他們是誰？（小豬、小兔和小青蛙）它們來我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢？出示：餅乾（三種形狀的餅乾）每個小朋友發一塊餅乾。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅乾，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅乾，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅乾，請小朋友喂小動物餅乾吧！

結束：

小動物吃的小朋友送的餅乾高興極了。謝謝小朋友！