該如何學好高一語文

大學聯考是高中語文考試，語文是修飾詞，考試才是根本，因此就應試的角度而言，我們學的應該是語文的考試方法。方法即是從題目入手，以一套相對固定的路徑進入題目系統，再以另一套相對應的答題策略創造答案模式。只要掌握了方法，再結合一定的知識積累、分析能力，高中語文的成績即可信手拈來，達到一個理想的分數。

然而，事實是高中語文成績高低各異，有人橫刀立馬，有人擱淺難行。即使是同樣接受了學而思的語文考試教育後，仍然會有所差異，這就不得不提到基礎的問題。

基礎是什麼?

國小時期的識字斷句屬於句讀環節，是常識教育;國中時期的語文更進一步，讓我們初步進入語文的章段環節;而高中，又是一個跨越，需要我們走出語言文字之外，體會言外之意，更確切地説，是得到文章的題中之義。所謂的基礎，在高一階段是完全可以通過重點攻堅戰役實現的。小初的語文學習即使再差，對句讀章段也會有一個模糊的認識，在高一階段，對這些模糊的認識進行提綱挈領的總結，會得到從量變到質變的飛躍性進展。就此而言，我決定將題目定為高一語文學習方法:

一、想法需大膽，計劃要謹慎。

語文學習長久以來被同學們和家長忽視，恰恰可以成為成績的增長點，達到敵無我有的相對優勢。你有多大膽，語文就有多大產，要敢於相信語文可以給予你的回報。語文的厚積薄發是常態，在接受相對的語文提高教育之後，同學們可以每次考試都留意自己的成績，相信會有欣喜的發現。然而，學習計劃的制定又需要謹慎行事，像我們常常説的，不能陷入放衞星的狂熱中，畢竟語文不同於理科科目，可以立竿見影，但循序漸進之後，相對就會有一個穩定的持續增長過程。

二、課外要閲讀，課內要分析。

語文教材已經為我們提供了豐富的閲讀資料，卻遠遠不能滿足實際達到語文優秀的閲讀標準量。許多優秀的作品實際上可能更符合同學們個人的興趣愛好，也更適合考試的要求，這些都是很好的素材，可以用來提高語文的審美和品位。當然，這些作品的選拔需要有選擇性，尋求最適合的自己的，然後諮詢老師意見。同學們在學校內的學習過程則需要用心體會老師分析進入課本的角度，如何尋求相關性，以及如何運用專業的術語攻破語文閲讀的障礙。這一部分，建議大家嘗試着做一個任人擺佈的`傀儡,塑造一個不屬於自己風格的語文理解以及答題的概念。

三、前期涓涓流，後期洶湧潮。

老生常談，語文是積累的過程，摘抄本、錯題本、答題術語本、類型總結本、作文本都是必備用品。涓涓細流終將匯聚成汪洋大海，重在恆久堅持，重在條理清晰，能夠在高三之前完成你的航空-母艦。有人會説，市場上不是已經有類似的整理本了嗎?還需要自己做嗎?嘴頭子是説出來的，筆頭子是寫出來的，自己動手的豐衣足食才是最實在的，用起來得心應手、有的放矢，也能夠真正豐富自我的內涵。

語文是一門藝術，如此美妙，即使加上了考試二字，也依然不能掩飾它本來的美好，通過語文考試成績的提高來發現語文的真善美，我覺得也不失為一記妙招，願與大家共勉。

總結：高一語文學習方法就為大家分享到這裏了，祝同學們能學好語文，在大學聯考中能取得好的語文成績，更祝同學們高中生活愉快。