快樂的節日教案的優秀設計
教學目標:
1.會認“吹、祝”等14個生字,會寫“吹、地”等6個字。
2.能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨曲調歌唱。
3.通過學習課文,瞭解文中描寫的是一羣少先隊員在“六一”節去郊遊時的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福,並有實現未來理想的願望。
教學準備:
1.教學掛圖
2.錄音機、錄音帶
3.生字卡片
一、板書課題,激趣導入
1.同學們,你們知道一年當中有幾個節日呀?你們最喜歡哪個節日?“六一”節我們是最快樂的`,所以在“節日”前加上“快樂的”幾個字。齊讀課題。
2.欣賞歌曲《快樂的節日》。
3.大家想不想學唱這首歌呢?想學唱就必須先記住歌詞。現在讓我們一起來看歌詞。
二、自讀課文,讀準字音
三、朗讀課文,相機糾正
四、逐段學習,朗讀感悟
(一)學習第一段
1.一組同學朗讀第一自然段,其他同學看圖聽朗讀。
2.學習別人朗讀的有點,自己讀課文。
3.學生就課文內容質疑答疑
(學生可能提出的問題:為什麼説“我們像春天一樣”?)
4.齊讀第一段
5.學唱第一段
(二)學習第二段
1.男、女生比賽朗讀第二自然段,互相糾正字音。
2.質疑:
(學生可能提出的問題:什麼叫“流淌”?)
3.學唱第二自然段,邊唱邊做動作,體會快樂的心情。
(三)分別朗讀第三、第四自然段,學唱第三、第四自然段。
五、把整首歌連起來唱一遍
六、帶着唱歌的好心情來有感情地朗讀全文
七、指導背誦
八、認讀生字
讓生當小老師上講台講解自己是怎麼記住生字的,一人講一個字。師相機糾正、總結。生齊認讀生字。
九、指導寫字
1. 鞏固讀音。採用開火車等多種形式引導學生認讀。
2. 觀察分析:在這裏,可以把鞏固字形和發現書寫規律結合起來進行。
同結構的字:左右結構:吹、地、快、師
左窄右寬的字:同上
以豎中線為中心的字:老、樂
3.重點講解:
“老”字第二橫要寫長,撇也要寫長且直;“地”字右邊的“也”,橫折鈎要儘量往右上方斜,豎要寫高寫長,豎彎鈎的“豎”要短,“彎”要長,“鈎”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇,一定要先“豎”後“撇”。
4.描仿練習。
5.臨寫2-4遍。
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