《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感15篇

認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家收集的《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感1

在人生中有無數種可能，但是沒有父母的愛的力量就不可能有未來，父母的愛是無私的，偉大的，如果父母是一股風的話，那麼自己要變成另一股風才能讓自己的生活這個大船平衡的駛向成功的彼岸。

請不要認為我突發奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認識，此時我不由得想起了自己以前的經歷。

記得一次，我正在看電視，裏面直播着老師教小孩的寫作的精彩節目，魅力無比，我看得全神貫注，忘掉了周圍的一切。爸爸説：“嬋，快去把水倒了，回來時再端一盆，快點噢！”我就像沒有聽見任何響聲似的，還痴迷地看着電視，沒有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲説：“你再不倒水我就關嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關，可又沒有辦法，連忙説：“好，我倒還不行嗎！”正在這時，媽媽回來了，一看情景，明白了一切，皺着眉頭説：“你這麼大個人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬一摔倒了怎麼辦！再説，看這樣的節目會提高她的寫作水平，人家父母都把孩子當作寶，你卻當做草……”爸爸和媽媽就吵了起來。看到爸爸媽媽因為我而吵架那樣子，我傷心的哭了。

過後，我總想着：媽媽説得真對，它對我的寫作水平提高有好處的。可是後來，當我學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文後，總覺得爸爸説的也對！因為，那也是鍛鍊，也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀點不同，但是出發點是正確的，那就是愛。我覺得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛。此時，我更能感覺出媽媽像汽車的油門兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作着方向盤，不斷得到父母的愛，而且努力向前駛去，不會走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛同行，健康成長。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感2

文中有段話是這樣敍述的:“一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒：小心、注意、總結、提高。”

我讀了這段話，體會到作者巴迪之所以在成年後寫出許多精彩的作品，成為傑出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱讚和父親的批評。不僅從母親的稱讚中吸取前進的信心和力量，更重要的是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點和不足，使自己沿着創作的軌道前進。

我們也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽得進甜言蜜語，更要聽得進批評意見。俗話説“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”

老師、家長的批評，雖然有點刺耳，聽起來心裏不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點。如果我們聽得進這些批評意見，就可以搬掉我們前進中的絆腳石。

説到這裏，我想起了一件事。一次考試，我得全班第一名，老師表揚了我，父母誇獎我，同學們羨慕我，我陶醉了，滿足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績不但沒有拉下來，而且學習成績越來越好。

我從自己的親身經歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，仔細回讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進一步領略到批評教育對一個人的成長的重要作用。敞開我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見吧！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》內容簡介：

文章記敍的是:作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:"精彩極了"而父親則説:"糟糕透了"後來作者又寫了好多詩、小説、戲劇、和電影劇本，每次母親都説:"精彩極了"父親説:"糟糕透了"。最後，作者終於明白了，不管是母親的"精彩極了"還是父親的"糟糕透了"都是對自己深深的愛。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感3

課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類似的事情，在生活中經常發生。

我的爸爸教子很嚴，在我的記憶裏，無論我多麼用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來沒有聽過爸爸對我的讚賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發現我的優點和閃光之處，所以每天我都能聽到讚美我的語言。這樣，我會更有信心地開始一天的學習。

記得我剛上二年級時，老師佈置的第一篇作文，題目是《美麗的風景》。我寫的是《美麗的香山》，我把我在遊覽香山時，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車，用許多讚美的語言加以描寫。雖然寫的文章很短，但那是我寫的第一篇作文。媽媽看了以後，一個勁兒地誇我：“哎呀，我家彤彤會寫作文了，你把香山描寫的多美麗啊！了不起，了不起，像個小作家寫出的文章！”老師給我批改的是“優”。

我當時的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表揚和讚賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸説：“你快看看，女兒的作文寫得真不賴，還得了個優呢！”當時，我在一旁懷着無比激動、無比期盼的心情，等待着爸爸的誇獎。可是爸爸卻不以為然地説：“寫得這麼短也叫作文？簡直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優”，是不好意思説你，只是鼓勵你以後好好寫罷了，你驕傲什麼呀！”媽媽聽了爸爸的話，頓時火了。衝着爸爸就吵了起來：“有你這麼當爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來都看不到孩子的進步！”後來，我發現“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，我們正處在長知識，學本領的階段，他們對我們的關心和愛護，不論是“誇獎”還是“批評”，都藴含着濃濃的愛。只有在這兩種不同的愛的陪伴與鼓勵下，我們才能一點點走向成功。

一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴父”不同的愛的環境中，一天天地長大。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感4

學習了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。

文章的作者在七八歲的時候，寫了一首詩，母親看完這首詩後驚喜地説：“精彩極了，寶貝！”讚揚聲雨點般落在作者身上。可是當作者滿懷信心希望父親看到也會讚賞他時，父親的態度和母親截然不同，“我看這首詩糟糕透了。”一聽這話，作者的頭沉重得抬不起來。當母親説出作者還是個孩子，需要鼓勵時，父親還是並不退讓，堅持自己的觀點。作者再也接受不了，跑進房間失聲痛哭起來。幾年後，當作者重新看到那首詩時，不得不承認父親是對的，那首詩確實很糟糕。

在生活中，我們也會遇到和作者一樣的事情。還記得在二年級的時候，有一次，我的考試成績排在了班級第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎勵，當時媽媽的表揚聲一直交織在我耳際，，“考的不錯，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿足你的願望。”我當時和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長，接下來的月考成績卻很不理想，我也得意不起來了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報，我好不容易畫了漂亮的花邊，用自己認為寫的最好的字寫了上去。我首先拿給媽媽看，正在幹活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口説了一句“不錯，很好啊！”可是到爸爸那去領賞的時候，爸爸不光看裝飾，還把內容仔仔細細地看了一遍，説了句：“這個小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協調。”聽了這句話，當時我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒得到表揚，還給指出了缺點，爸爸要求太嚴格了吧！雖然心裏犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認為效果比上一張更好，還得到了老師的表揚。

通過學習這篇課文，讓我對批評與鼓勵有了更深的體會。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵力量，她在讓人充滿信心的同時，如果不小心也會讓人引入歧途，驕傲自滿。而父親嚴厲的警告雖然會讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會讓人時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動力，是父母不同的愛的表達！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感5

今天，我讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章講述了巴德？舒爾伯格七八歲時寫了生平第一首詩，母親讚揚他寫得“精彩極了”，父親反而斥責他寫得“糟糕透了”。長大後，巴德？舒爾伯格寫了很多作品，他常常聽到母親説的“精彩極了”，和父親説的“糟糕透了”，他從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，它們共同的出發點就是父母對孩子的愛。巴迪的父親是嚴厲的，他警告、提醒着巴迪；巴迪的母親是慈祥的，她讚揚、鼓舞着巴迪。文章讓我思緒萬千，不由自主地聯想到了我的爺爺和奶奶。

有一回單元考試，我考了94分。終於盼到放學了，我捧着考卷歡天喜地地往回家路上跑，恨不得像小鳥一樣飛起來，只要扇幾下翅膀就能到家。

到了家門口，我猛地推開門，得意洋洋地大聲宣佈：“94分，94分！我考了94分啦！”

“哈哈哈……不錯嘛！”爺爺笑眯眯地給我倒了杯橙汁。

我一邊喘着粗氣，一邊大口地喝橙汁，順手把考卷放在桌上。

奶奶端着一盤熱菜，從廚房走來，冷冷地説：“才94分就高興成這樣！要是考了一百分，還不得把房子給拆了！”

我的心彷彿被奶奶的話重重一擊，很是痛了一下。我撅起小嘴，小聲地嘀咕：“我已經是班裏前十名了……”

我本來以為奶奶知道我的成績排在前十名，會表揚幾句，沒想到適得其反——奶奶目不轉睛地看着桌上的考卷，指着一個個紅“叉叉”，嚴厲地批評道：“你看看，這錯的題……根本就不該錯！如果不是粗心大意，你可以考第一的……”

我委屈極了，心一下子從顛峯跌落到谷底，接着凍成了冰坨，似乎比考“砸”了還難受，垂頭喪氣地走進書房。爺爺緊隨身後，和顏悦色地陪我説了一些安慰的話。

後來，他又去廚房説服奶奶，只聽爺爺説：“孩子考前十名已經很好了，要求沒必要那麼嚴格嘛……”

“當然有必要！”爺爺的話還沒説完，奶奶就斬釘截鐵地打斷了。接着，聽到爺爺氣呼呼關門的聲音，他倆在廚房裏爭論不休……

爺爺的鼓勵——讓我充滿信心；奶奶的鞭策——讓我更加嚴格地要求自己。在爺爺、奶奶這種愛的教育下，我勤奮努力地划着理想的小船，遨遊在知識的海洋裏……

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感6

今天，我們學習了《“精彩極了”和“糟糕透了》這篇文章。

這篇課文講述的是：美國著名作家巴德·舒爾伯格七八歲時，對於他的第一首詩，父母兩種截然不同的意見，母親説“精彩極了”，父親説“糟糕透了”。多年後，他終於明白了父母的良苦用心，那就是——愛。

讀完課文，我掩卷沉思良久，頓覺豁然開朗：這兩句話都是父親母親對作者的愛，但是表達方式卻大相徑庭。母親的“精彩極了”是鼓勵的力量，它能給人以力量和信心，並是作家創作的靈感的來源。而正是這樣，巴德也才得以堅持創作。但是，僅僅有這個是不全面的，它可能會使人不思進取，甚至誤入岐途，所以還要有鞭策的力量來平衡。父親的“糟糕透了”正是這種鞭策的力量，它會使人警醒，不斷前進，它又好似一盞明燈，指引我們更加堅定、十分有力的朝終點進發。

在生活中，我也遇到過類似的經歷。我兩年前開始學小提琴時，拉得很不好聽，我一拉琴，屋中便充滿了“鬼哭狼嚎”的聲音。有一天，我新學了《<梁山伯與祝英台>小提琴協奏曲主題部分》，我自認為拉的很好，所以從小提琴班裏一回來，就要給父母露一手。我端起琴，開始拉琴。和往常一樣，我的琴發出了貓的爪子撓玻璃似的聲音，興高采烈的我並沒有發現父母的臉色越來越難看。一曲終了，母親強作笑顏，心中一定苦不堪言；父親聲色厲地説：“你拉的是什麼玩意兒？連狼嚎都不如！如果天下人都像你一樣拉小提琴，會有人聽嗎？”正在興頭上的我好似被當頭澆了一盆冷水，不爭氣的眼淚很快流了下來。母親見狀，趕忙撫慰淚如雨下的我：“沒關係，你拉得還是挺好聽的，兒子，加油，努力提高水平啊！”我聽了才破涕為笑。後來我才明白，父親的苛刻甚至責罵，是對我們的一種警醒，一種期望。

在我們成長的道路上，我們既需要“精彩極了”的慈母的愛，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發，揚帆啟航；嚴父的愛像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒，不被勝利衝昏頭腦，我們應該從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感7

在人生中有無數種可能，但是沒有父母的愛的力量就不可能有未來，父母的愛是無私的，偉大的，如果父母是一股風的話，那麼自己要變成另一股風才能讓自己的生活這個大船平衡的駛向成功的彼岸。

請不要認我突發奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認識，此時我不由得想起了自己以前的經歷。

記得一次，我正在看電視，裏面直播着老師教小孩的寫作的精彩節目，魅力無比，我看得全神貫注，忘掉了周圍的一切。爸爸説：“嬋，快去把水倒了，回來時再端一盆，快點噢！”我就像沒有聽見任何響聲似的，還痴迷地看着電視，沒有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲説：“你再不倒水我就關嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關，可又沒有辦法，連忙説：“好，我倒還不行嗎！”正在這時，媽媽回來了，一看情景，明白了一切，皺着眉頭説：“你這麼大個人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬一摔倒了怎麼辦！再説，看這樣的節目回提高她的寫作水平，人家父母都把孩子當作寶，你卻當做草……”爸爸和媽媽就吵了起來。看到爸爸媽媽因為我而吵架那樣子，我傷心的哭了。

過後，我總想着：媽媽説得真對，它對我的寫作水平提高有好處的。可是後來，當我學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文後，總覺得爸爸説的也對！因為，那也是鍛鍊，也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀點不同，但是出發點是正確的，那就是愛。我覺得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛。此時，我更能感覺出媽媽像汽車的油門兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作着方向盤，不斷得到父母的愛，而且努力向前駛去，不會走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛同行，健康成長。我為有這的父母而感到驕傲和自豪啊！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感8

今天，學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我在回家的路上還在不停地回味着這篇課文。

這篇課文記敍了巴迪在七八歲時寫了一首詩，母親看了誇獎他寫得精彩極了，他於是得意洋洋的；他的父親下班回來看了他的詩後，卻批評他寫得糟糕透了，巴迪眼睛濕潤了，跑到自己的房間痛哭起來。他不明白父母親為什麼會有這樣兩種完全相反的評價。幾年後，巴迪再次看到自己當初寫的詩時，不得不承認父親是對的，這的確是一首糟糕的詩。巴迪開始審視父母親的兩種絕然不同的觀點，終於明白來自父親的鞭策和母親的鼓勵都是愛，並在這種愛的激勵下，寫出了很多膾炙人口的小説、戲劇和電影劇本，成為著名的文學大師。

在我的生活中，也有巴迪的這樣的情形。當我考試考好後，母親就會鼓勵我説：“這次考得真好，下次繼續努力!”但爸爸接過卷子看了看，就會眉頭一皺，批評道：“你看你，總是一些小問題，真馬虎!跟你説過多少回了，總是不長記性!”我想在我們的日常生活中，也有與這些情節差不多的例子。如果人們聽慣了表揚，忽然一聽到批評，就會心裏不舒服，甚至還有些生氣。這樣久而久之，就會把我們引入歧途，所以我們還需要警告和批評的力量來平衡。一個人在人生的路上，就要不斷有表揚和批評這兩種力量來使我們謹慎小心，好好把握生活的小船，使它不被任何哪股風颳倒。所以，來自我們身邊的批評或表揚，那些不同的聲音，都是我們的“燈塔”，也是我們的幸運!我也不例外，所以今天我學了這篇課文，我感覺我是幸福的，我要努力學習，珍惜現在的美好時光。

我們心裏都要明白，批評也好，表揚也好，這兩個極端的斷言，都有一個共同的出發點-----那就是愛!在愛的鼓舞下，我們一定會乘風破浪、揚帆向前!

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感9

這天，我們學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。這篇文章讓我深有感觸。這篇文章主要是説作者七八歲時寫詩，父母對詩的兩種截然不同的評價給自己的影響。“我”在母親的鼓勵下和父親的幫助下一直寫作。最終“我”因為這兩種不同的評價而在事業中獲得了成功。每個父母都很愛自己的子女，但他們所愛的方式都是不一樣的，而這些愛需要我們自己去體會。

在我們生活中也有類似的事情。 記得有一次期會考。看到成績的那一刻我懸着的心終於可以放下了。成績是這樣的：語文97分，數學96分，英語99分。我高興極了，心裏美滋滋地想：爸爸媽媽一定會誇我的。於是我高高興興地回家了。回到家，我把試卷拿給他們看，本以為他們一定會誇我的，可我錯了。

爸爸説：“本來三科都可以滿分的，數學粗心扣了4分，語文扣了3分，英語又扣1分，滿分就這樣沒了。”我説：“就差幾分嘛！下次再努力就好了呀。”爸爸説：“那幾分也是分，你去考別的學校，可能就差0.5分你就out了。不要以為那一點分無所謂。”媽媽也接着説：“不要以為在現在這個學校你很厲害，別覺得自己在這個學校考個第一名就很了不起，等你去了別的學校，幾萬人，到時候別考個倒數第一回來找我們哭鼻子。”

這一天我都在上政治課。聽了之後，自己反思一下，真的覺得自己很差。有時候我會去羨慕那些沒頭腦的人，但這是個愚蠢的想法。有時我也會很慶幸我自己不是個男孩，因為我如果是個男孩，爸爸對我的要求會更加的嚴格。

父母的不同評價，都出自於——愛。無論是哪一種愛的方式，都透露着濃濃的父愛和母愛，他們偉大的愛滋潤着我的心靈。我們身邊有許多的愛，有父母的愛、老師的愛和同學的愛……雖然很多細小的事，但卻都表達了他們對你濃濃的愛，我們應當好好珍惜身邊的愛。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感10

這個學期，我們學了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文。課文講的是爸爸和媽媽對兒子的不同愛的故事。我認為，這樣的父母對兒子的成長很有幫助，媽媽的表揚給兒子足夠的自尊心和自信心，爸爸的批評是針對母親的平衡，但無論爸爸媽媽給予的是表揚還是批評，他們倆的出發點都是一個：愛。而目的地也都是一個：為了子女成才。他們都想望子成龍啊！愛，是家庭的支柱；愛，是生活的橋樑；愛，是學習的`動力；愛更是工作的興奮催化劑！我的爸爸媽媽，對我有表揚，也有批評。媽媽，主管我的營養、生活。爸爸，照顧我的學習、身體。媽媽呢，只要我又考試卷子、作業給她檢查，她就一個勁兒地表揚我。但是，只要我在食品上挑選錯誤或挑食，媽媽就絕不放過我。而爸爸，如果我有自己做的飯菜給他品嚐，爸爸就會讚不絕口。

還有，一天，我學會煮飯了，爸爸一高興，竟然把我仰慕已久的“芭比”娃娃買給我啦！可是！如果我學習有不對的地方，嘿嘿……我就有一頓爸爸免費送給我的“竹筍炒肉”吃了！所以，我的生活中，無所謂“精彩極了”和“糟糕透了”的！對於嬌氣的方面，我還要感謝我的班主任斯思老師呢！記得斯老師剛剛接手我們班的時候，我是個“嬌嬌女”，只能聽表揚，不能承受批評。只要斯老師表揚我，我就像吃了一塊蜜糖一樣，甜蜜蜜的。如果斯老師批評我，我就會在心底裏暗自咒罵斯老師。可是，經過斯老師的悉心調教，我能知錯就改了，能夠低下頭認錯了，這都是斯老師的功勞呢！我相信，我能夠正確對待“精彩極了”和“糟糕透了”，能夠努力把握住生活中的小船，使自己不被哪一股風颳倒，不讓永遠溺水、墮落。我認為，“精彩極了”、“糟糕透了”都是一種過渡，無論表揚、批評，那都是一種愛的宣言，愛的方式。我願意在“愛”的長河裏乘風破浪永遠勇敢地直前!

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感11

學完第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受頗多。

這篇課文主要講述了“我”七八歲時，寫了一首詩，母親説“精彩極了”，父親卻説“糟糕透了”。當時的“我”並不理解，幾年後 “我”終於明白了父親的用意，知道了這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點——那就是愛。文中慈祥的母親給了孩子愛的力量，讓孩子有靈感、創作的源泉；文中嚴厲的父親給孩子警示的力量，提醒孩子小心、注意、總結、提高，這都是愛，只不過方式不同。

讀了這篇課文，我想起了我的父母，想到了我和爸爸媽媽之間發生的一件事。

那是一次考試，我考了96.5分，全班第二。我歡天喜地地跑回家向家人報喜。媽媽看了卷子，抱住我，誇獎道：“你真棒！我看見你們王老師發的短信，前十名裏我看見你的名字了！考得不錯！再接再厲！”讚揚聲弄得我心裏美滋滋的。爸爸拿過卷子仔細看了起來，然後皺着眉頭對我説：“這次你雖然考了全班第二，可你看看，出錯的地方都是因為你太粗心，要不然你不就能得第一了嗎？拿去好好訂正！”聽了這番話，我剛才高漲的心情一落千丈。媽媽過來安慰我：“好了好了，這次考得不錯，開心點！”可聽了爸爸的話我還是提不起精神，我被那潑來的涼水澆透了。我嘟着嘴很不開心地拿着卷子去訂正，心想：我都考了第二了還説我，真是的！

可是學完這篇課文，我不得不承認當時的我想錯了。爸爸是因為愛我才會批評我，不讓我被一時的成功衝暈頭腦，不做個驕傲的人才這麼説的。媽媽的讚揚和父親的批評都是必不可少的，有了它們，我們才能健康成長，不會產生自傲與自卑，在愛的鼓舞下不斷前進。

不是嗎，粗心是我的老毛病了，這次被爸爸治好了。在我不懈地努力下，在媽媽的鼓勵和爸爸的提醒下，我下一個單元竟考了98.5的高分，成了全班第一。我希望我的爸爸媽媽一直能像現在這樣，使我不被一邊擊倒，也不被引入歧途。

我相信，在媽媽的鼓勵和爸爸的鞭策下，我會一步一步前進，成為一個出類拔萃的人。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感12

今天，我學習了《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文，文中有段話是這樣敍述的："一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒：小心、注意、總結、提高。"

我讀了這段話，體會到作者巴迪之所以在成年後寫出許多精彩的作品，成為傑出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱讚和父親的批評。不僅從母親的稱讚中吸取前進的信心和力量，更重要的是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點和不足，使自己沿着創作的軌道前進。

我們青少年學生，正是長知識、學本領的階段，也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽得進甜言蜜語，更要聽得進批評意見。俗話説"良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。"

老師、家長的批評，雖然有點刺耳，聽起來心裏不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點。如果我們聽得進這些批評意見，就可以搬掉我們前進中的絆腳石。

説到這裏，我想起了一件事。一次考試，我得全級總分第一名，老師表揚了我，父母誇獎我，同學們羨慕我，我陶醉了，滿足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績不但沒有拉下來，而且學習成績越來越好。

我從自己的親身經歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，學習了《"精彩極了"和"糟糕透了"》這篇課文，使我更進一步領略到批評教育對一個人的成長的重要作用。同學們，敞開我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見吧！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感13

最近，我們讀了一篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。我被文章那慈祥的母親和嚴厲的父親對作者的愛所打動了。文章主要是寫作者七歲的寫了一首詩，母親稱讚他寫的這首詩“精彩極了！”而父親卻認為這首詩“糟糕透了！”往後，作者寫了很多作品，母親依舊這樣鼓勵他，讓他有信心再寫下去；父親同評價他的第一首詩的態度一樣，照樣對他十分嚴厲，不讓他在母親的讚揚下沾沾自喜。作者在這兩種愛的風裏平衡地行駛着生活小船。後來，作者長大後，在母親的鼓勵和父親的嚴格要求下，出版了很多作品。他感到自己很幸運，在這兩種全然不同的愛下，他既不會驕傲，也不會自卑，使他走了一條成功的作家之路。

我讀了之後，我也不禁為作者有這樣的父母而感到驕傲，他們真是用心良苦啊！他們都是愛作者的，只是表達方式不同。

其實，誰的父母家人不愛自己的孩子呢？就拿我的外公外婆説吧，我小時候住在外婆家，因為我睡覺很愛踢被子，所以外婆經常半夜起來給我蓋被子。有一天半夜，我又把被子踢到了一邊，這時，外婆發現了，便給睡在旁邊的我蓋被子，誰知，外婆翻身的時候一個不小心，從牀上摔了下去……直到第二天，我才從外公的口中得知昨晚的事，我害怕極了，外婆的手本來就有傷，還經常痛，現在又摔了一跤，那傷勢不就更嚴重了嗎？可能是我的腳也被感動了，不知怎麼的，我從那一天到現在，睡覺就再也沒蹬過被子。後來外婆還打趣的説：“我這一跤啊，換來了我們點點的一個好習慣，值！值啊……”可我每每想起這句話時，都會很感動，這裏麪包含了外婆對我的愛啊！不僅是外婆這樣愛我，外公也不例外。我很小的時候，一次外公教我寫“中華人民共和國。”和“中國人民大團結。”這兩句話，我當時不想寫，所以就故意不好好寫，外公見了很生氣，給我的手上抽了一鞭子，我哭了起來……後來外婆買菜回來，見我被打了，很心疼。可外公卻無動於衷，還説，我寫不好就不準吃飯！我忍着飢餓和痛練了一箇中午。後來我在幼兒園寫了這兩句話，小朋友們羨慕得不得了，老師也一個勁兒的誇獎我……這得感謝誰呢？難道不是我外公嗎？

文中的作者已經用一個著名作家的身份報答了他的父母。眼下，我們能夠讓父母家人欣慰的就是努力奮鬥，刻苦學習，不辜負他們為我們做的一切！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感14

今天，我讀了一篇名為《“精彩極了”和糟糕透了“》的文章。雖然我只讀了一遍，但讀完之後，我卻深深地體會到了這兩種不同的愛有多麼偉大，使我受益匪淺。

這篇課文主要講了小作者巴迪寫了一首詩，他的母親看到後，一直鼓勵巴迪，並驚呼道：“這真是你寫的詩嗎？多美呀，精彩極了。“所以，小作者一直驕傲地等着父親從公司回到家，認為父親會更加讚賞他的詩，但父親回來後看了這首詩，卻嚴肅地説道：”我看這首詩糟糕透了！“小作者非常傷心。幾年後，小作者醒悟併成長後，他感到無比的幸運，他能有這樣的父母。

是啊！媽媽的愛就像水滴一樣滋潤着花朵，爸爸的愛就像一把剪刀，剪掉小草中的枯葉。而成長過程中，這兩種愛缺一不可。鼓勵讓我自信，批評讓我更加努力。這不禁令我回想起在家中發生的一幕，酷似這位小作者的經歷。

記得有一次，我數學考試得了98分，我的心像吃了蜜一樣甜，興高采烈地回家給爸爸媽媽看。“呀！98分，閨女你太棒了，一會兒媽給你買巧克力吃。“媽媽滿面春風地説。這時，爸爸從書房走了出來，大聲説：”外面怎麼這麼吵。““閨女考了98分！”媽媽再次激動地説。爸爸先是愣了一下，然後皺着眉頭走了過來，嚴肅地説：“98分？那2分去哪了？肯定又是馬虎錯的。“這時，媽媽衝着爸爸挑了挑眉，説道：”行了，行了，考98分已經很不錯了，你就別批評她了。“爸爸十分嚴肅地説：”我只是覺得她還有提升的空間，不能得98分就驕傲。“我聽了爸爸的話，衝進房間，氣得嘴巴都要撅到天上了。

幾年後，我才明白爸爸這麼做都是為了我好，讓我不要因為驕傲而翹起小尾巴，要認識到自己的不足。

在嚴厲的愛中，我明白了什麼事都不要驕傲。在温柔的愛中，我明白了要增長自信，勇敢地去面對生活中的任何挑戰！

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀後感15

在一個美好的下午，我閒着沒事就看了一本書，書名是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我很奇怪：為什麼要用這樣的兩句話作為文章的題目呢？

我靜下心來慢慢的欣賞着這篇文章，原來作者在七八歲的時候就寫了第一首詩，我很吃驚，這不可能吧！一個只有七八歲的小孩子就會寫這樣好的詩？真的很難讓人相信，我從心底裏很敬佩他，想想自己，七八歲的時候寫一篇簡短的日記都很吃力，而小作者竟然能做出如此美妙的詩！

於是，我帶着一種敬仰讀着這篇有意思的文章，其中寫到“母親一念完這首詩，眼睛亮亮的，興奮的説着：巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”是啊，小作者的詩得到了母親的讚揚，想想自己也曾得到過媽媽的讚揚，心裏甭提有多開心了！記得有一次，我的小製作——大紅的燈籠，在省獲得了二等獎，當時我高興極了，讓媽媽看了我的獎狀，聽着媽媽表揚我的話語，我的心裏比吃了蜜還要甜啊！是媽媽的多次鼓勵才使我有了很大的自信心。

文章中的主人公還有一位嚴厲的父親，根據他父親的批語，自己學着慢慢的進行修改，那是小作者不過十一二歲，就學會了自己寫小説，母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。正如文中所説的：“一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。”所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12週歲的情況下，就能取得優異的成績。在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的母親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲。自從我上國小起，母親的嘮叨就一直伴隨着我，只要我考試成績不佳或犯錯誤時，母親便會狠狠地責罵我。每次我考得不錯或是獲獎，母親也是很少誇我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，父親總是誇我：“不錯、不錯，繼續努力。”

因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學習的動力。