2017九年級下冊語文教學總結

由於這一學期是學生國中階段的最後衝刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運，國中語文九年級下冊語文教學工作總結。介於此種原因，我作為2015級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜裏，把整個身心都奉獻給了這神聖的三尺講台。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身後默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間裏，我主要做了一下一些工作：

　一、確立會考複習原則，制訂會考複習計劃

九年級語文承擔着講授新課、系統複習、穩步提高的重任，如何在時間短、任務重、範圍廣、內容多、要求高的情況下完成九年級的教學，我們制定了“滴水不漏保基礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文”的複習原則，並分階段抓重點的制定了一整套九年級語文複習計劃。

(一)大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶複習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。

1.逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。

2 .按文體複習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文侷限，既縱向延伸又橫向比較。

3.字詞融於課文的複習中，並由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。

4.古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，反覆練習。

(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項複習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識並初步提高能力為目標。

1.按照會考題型的五大板塊梳理三年的會考試題，進行分類歸納。

2.課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的'界限作系統的總結。現代文閲讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。

3.按照練習，方法，練習的形式專項複習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。

4.梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。

5.作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。

(三)完善：講練結合模擬衝刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

1.對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。

2.研究會考試題，找答題規律，將答題步驟格式化。

3.精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化訓練。

在九年級語文複習中，前期橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。後期小收口，突出重點，穩步推進，最後一週放手複習，讓學生根據自己的情況有選擇複習，不能搞“滿堂灌”。重視積累 , 突出讀寫 , 着眼運用 , 鼓勵創新，重視語文基礎 , 培養綜合能力 , 提倡創新精神 , 才能更好適應會考的要求。

　二、刻苦鑽研、 團結協作

會考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的複習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動，資源的優化使教學更有效率。

　三、領導指揮和督促，是我們取得成績的有利保障。學校各級領導為我們提供了很多寶貴的經驗和方法，及時傳達信息，積極組織探討。

我校九年級備課組將認真分析會考情況，進一步總結經驗和教訓，提高教學能力。