《語文百花園四》優秀的教學設計
教材簡析:
本次語文百花園四有四項內容,包括語海暢遊、讀短文,説話寫話和口語交際等。
教學要求:
1、繼續學習部首查字法,養成良好的學習習慣。
3、培養語言表達能力和口語交際能力。
4、促進學生語文綜合素養的全面提高。
教學重點:
1、讓學生認識並掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
3、擴大閲讀積累,培養學生閲讀理解能力,激發學生對科學的興趣。
4、培養學生觀察、思維能力;提高學生的説話寫話能力。
5、培養學生的表達能力和口語交際能力。
教學難點:
1、學習用部首棍子字法查字。
2、豐富學生的語言積累,提高閲讀水平。
3、發展説話和口語交際能力。
教學方法:小組合作探究教學法、討論法。
教具準備:詞語卡、教學掛圖
課時劃分:三課時
教學設計:
第一課時
教學目標:
1、讓學生認識並掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教學重點:
1、繼續學習部首查字法,養成良好的學習習慣。
2、加強語言積累,增強語感。
教學難點:
體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教學過程:
一、用部首查字法
1、讀課文內容。
(1)如果一個字的兩個部分都是部首,怎樣提取部首?
(2)如果有的字不好確定它的部首,怎麼辦呢?(大多指獨體字)
2、歸納查字法的順序。
(1)確定要查的部首。
(2)在部首目錄裏找到部首和頁碼。
(3)在檢字表中找到部首和要查的字。
(4)按頁碼在文中找要查的字。
3、完成練習。
字
部首
除部首外幾畫
在字典哪一頁
讀音
二、讀詞語
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語的規律。(AABB)
3、理解詞語。
4、你還知道多少這樣的詞語?請説一説。
讓學生自由説。
三、作業
用部首查字的方法查字。
長 永 鍾 鬧 緊
第二課時
教學目標:
1、閲讀短文,培養學生的閲讀理解能力,激發學生對科學的興趣。
2、培養學習的觀察、思維能力,提高學生的説話寫話能力。
教學重點:
提高學生的閲讀能力和語言表達能力。
教學難點:
激發學生對科學的興趣。
教學過程:
一、讀一讀
出示投影,課件。
1、自由讀短文
2、為什麼説我看見它了?
3、作者看到的音樂噴泉是什麼樣的?(小水珠,忽而忽而忽而)
4、音樂噴泉為什麼能噴出噴泉和美妙的音樂?
(指名回答,不理解的逐一講解)
二、説話寫話
出示教學掛圖(課件)要下雨了
1、導入:
要下雨了,各種動物有什麼與平常不同的表現呢?請看圖。
2、觀察第一幅圖。
(1)圖上是什麼動物,在幹什麼?
(2)還觀察到什麼?(燕子飛得很低)
(3)説説要下雨了,燕子怎麼樣?(要下雨了燕子得很低)
3、觀察二、三幅圖。
(1)認真觀察,給每幅圖説一句話。
説説要下雨了,小魚、螞蟻會怎麼樣?
(要下雨了,小魚游出水面,要下雨了,螞蟻忙着搬家。)
三、選擇一幅圖,編一個故事,寫下來
1、由學生自由説,選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖,編一個故事説給同學們聽。
(指名自由説)
3、將所編的故事寫下來。
四、作業
繼續寫故事。
第三課時
教學目標:
通過訓練,培養學生的口語交際能力。
教學重點:展示並介紹自己的小製作。
教學難點:激發學生説的慾望,引導學生把話説清楚,説明白。
教學過程:
一、示範引導
1、師隨機挑選一份小製作,原作者簡要介紹,學生就各自感興趣的問題向原作者提問。(在交流過程中,教師注意對學生就交往的`態度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的流暢性、正確性予以指導點撥。)
2、小結:
從剛才的對話交流中,我們知道向別人介紹自己的小製作可以説什麼?在雙方交流時,也要注意什麼呢?(語言、説話態度方面)
二、小組為單位,逐一展示介紹
學生們可以在小組中分別介紹自己的作品,説的同學講清楚,其餘的同學認真聽,可以在互動中提出建議和問題,學習交往、應對。最後推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間並做好組織工作。
三、派代表,向全班介紹
1、認真傾聽四個代表對自己優秀作品的介紹。
2、全班同學當評委,欣賞、評價作品的閃光點,對自己喜歡的感興趣的作品自由提問,對疑問之處提出問題和看法,進而交流分享。
3、選出你最滿意的小製作。
四、把你認為最好的小製作寫一寫
五、作業
繼續寫話。
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