最人教版《語文園地一》優秀教學設計
第一課時
口語交際
〖學習目標
1、讓學生了解家鄉的景物,增強熱愛自己家鄉的美好感情,提高口頭表達的能力。
2、習作介紹自己的課餘生活,寫好後讀給父母聽,讓他們分享。
3、開拓學生思路,寫出家鄉的景物及感受。
〖教學重難點
開拓學生思路,寫出家鄉的景物及感受。
〖課前準備
關注家鄉景物。
〖教學過程
一、導入
由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等,想想家鄉的植物、動物、風景有什麼不同,引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。
二、小組介紹
每個人輪流敍説,講自己家鄉的美景。互相啟發感染,聽的同學可以補充或提出問題,發言的同學作解答。
三、小組評議,互相評價
説説誰觀察得細緻、講得清楚;誰講得動人、給人留下深刻印象;誰説得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發言。
四、交流總結
全班交流、評改。評出進步大的同學。教師就同學發言做總結。
五、習作指導
學生寫的時候,教師可以引導他們展開想象,注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作後,進行交流和講評。教師先提出習作標準:能寫出景物的特點;按一定順序寫清楚;表達了熱愛家鄉的感情;有豐富的想象。(然後交流、點評;謄寫)
第二課時
〖教學目標
1、讓學生了解詞語的意思,體會漢語言的豐富並積累詞語。
2、學習準確運用量詞,積累詞語。
3、引導學生關注大自然景物,擴展對大自然景物的觀察視野範圍,同時學習作家的敏鋭細緻的觀察和描寫方法,積累更多的精彩的描寫片段。
〖教學過程
一、我的發現
1、引導學生先自己讀詞語,結合或同學討論,讀懂詞語的`意思。
2、按泡泡中的提示思考,讓學生髮現每個詞中兩個字的意思相反,合成一個詞時表達出另外一個意思。根據學生的發現情況,有針對性地點撥,從中感受祖國語言文字的豐富多彩,激發學習興趣。
3、發現了規律後,讓學生説説其他的這類詞語,並積累這些詞語。
二、日積月累
1、讓學生讀一讀,然後填一填。如果填的不同,可以引導學生用這些短語説説句子,互相討論一下哪個填得正確,還可以鼓勵學生運用其他量詞填寫,如,一束(道)金光,看看是否準確。“我會填”參考答案是:一首歌曲;一身羽毛;一對翅膀;一幅畫面;一陣微風;一眼清泉;一束金光;一串珍珠。“讀讀背背”a有12個四字詞語,分別為描寫花草、日月、山巒的成語。
2、採取多種方法記背詞語,在熟讀、記背好這些詞語後,還可以引導學生説一説自己積累的描寫日出、日落、鮮花盛開等大自然景物和現象的詞語。
三、寬帶網
1、導入閲讀:
你注意過清晨荷葉上滾動的露珠嗎?你看見過夏日野外的草地嗎?還有山間流淌的溪水嗎?
2、把寬帶網中的描寫讀一讀,背一背,體會其妙處,教師稍做點撥。
3、引導學生讀課外書,把描寫的大自然片段隨時摘記下來。教師組織學生做定期的交流。
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...