中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、學會傾聽,理解故事內容,感受故事的情節變化。
2、能夠用完整的語言複述故事情節,發展幼兒的語言表達能力。
3、教育懂得尊重別人,能夠知錯就改,學習別人的長處彌補自己的短處。
活動重難點:
重點:學會傾聽,理解故事內容,能夠根據提問回答問題。
難點:能夠用完整的語言複述故事情節。
活動準備:
1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。
2、PPT課件。
活動過程:
二、理解故事內容
1、觀看PPT1-2(小蝸牛嘲笑啄木鳥)
(1)師提問:
①小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在幹什麼?(在給大樹治病)
②小蝸牛説了什麼話?
(都説你是森林醫生,原來你是給大樹治病的,這太容易了。)
③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎麼做的?
(2)幼兒學習説一説小蝸牛與啄木鳥的.對話。
(3)討論:小蝸牛説的對嗎?為什麼?
(師引導幼兒大膽講述自己的觀點)
2、觀看PPT3-4 (小蝸牛嘲笑小螞蟻)
(1)師提問:
①小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)
②小蝸牛見小螞蟻沒理他,是怎麼説的?
③小螞蟻是在玩嗎?它到底在幹什麼?(往高處搬家)
④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻説了什麼?
(2)討論:小螞蟻説的對嗎?
(引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)
(3)幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。
(4)繼續提問:小蝸牛是怎麼暈過去的?
(被大雨衝下了大樹)
(5)討論:小螞蟻醒來後會發生什麼事情呢?
(引導幼兒大膽想象,勇於表達自己的想法,發揮自己的想象力)
3、觀看PPT5-6 (小蝸牛認錯)
(1)提問:
①誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)
②小蝸牛醒來後不好意思的説了什麼?
③小螞蟻是怎麼説的?
(2)幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。
4、完整的看一遍PPT故事。
(1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》
(2)組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。
(3)提問:啄木鳥有什麼本領?小螞蟻有什麼本領?小蝸牛有什麼本領?
(4)討論:我們可以嘲笑別人嗎?為什麼?
(每個人都有自己的長處和短處,我們要尊重別人才能學到別人的長處,彌補自己的短處。)
5、談一談
(1)你有哪些優點?你還有哪些不足的地方?
(教師可以從自身談起如:我畫畫很好看,但是我不會跳舞。)
(2)我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?
(如:要尊重別人,虛心請教)
三、學習複述故事(分角色表演)
1、教師扮演小蝸牛,幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。
2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。(教師給予語言和動作上的指導。)
3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。
四、情感教育(結束活動)
小蝸牛雖然嘲笑別人不對,但他也是個知錯就改的好孩子,今天他把自己的故事分享給我們,希望我們小朋友也能做的知錯就改,學本領時要知道尊重別人,只有這樣才能學到別人的長處,來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了,我們和它道別吧!再見。
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