《落花生》教學設計第九冊
《落花生》讓我們懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。下面我們來學習一下《落花生》教學設計,給大家參考借鑑。
教學目的:
1、學會本課8個生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。
2、分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落。
3、理解“父親”所説的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理。
4、初步掌握分清文章的主次,加深對文章思想內容的理解,學習作者主次分明的表達方式。
教學重點:
理解“父親”所説的話的深刻含義,懂得“人要做有用的.人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。
教學難點:
如何把花生的品格與做人的道理聯繫起來進而悟出做人的道理。
教具:課件、表格、頭飾
課前準備:
1、讓學生了解有關花生的常識和生長特點。
2、查找有關作者的資料。
3、思考預習中的三個問題。
4、學生訓練準備表演。
教學課時:兩課時
教學過程:
一、導入新課,板書課題
1、指名三位同學上台介紹自己的名字並説説名字的含義。
2 、有位作家許地山給自己取了個筆名叫落華生(板書:落華生)你們猜猜這個名字有什麼含義?
3、板書課題,瞭解花生之所以叫"落花生"的原因。
二、自由讀文,瞭解內容。
1、輕聲讀文,瞭解內容。
2、把各部分內容所在段落找出來後,瞭解文章的主要內容。
三、抓住重點,自學課文。
過渡:現在我們就來學習文章的主要部分。也就是3-15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文,想想你讀懂了什麼,還有什麼不知道?
1、學生讀文,自學課文。
2、指名彙報,瞭解結果。
四、師生交流,學習重點內容,
1、學習第十段。
(1)小組討論,完成表格。
(2)看錶演,你喜歡誰,為什麼?
桃子:我是桃子,你們看我皮膚多好,白裏透紅,百裏挑一,你要是嘗一口呀,準會甜到心裏頭,老人小孩都喜歡我。
石榴:這次選美,你們可要選我當冠軍,因為我長得極新鮮,紅通通地,人們見了我都喜歡我,都想接近我,而且我有助於人體健康。
蘋果:在説比美,應該是我第一,先別説我有營養價值有多高,光是我那一身鮮豔的紅衣裳,不管往哪兒一站,都是焦點。
落花生:其實這次選美我要本不想來,因為我只想做一個實實在在的人,只想對別人有好處,可不想跟別人比美。
(3)學生髮表意見。
(4)學生齊讀第10段。
2、學習第12 段。
過渡:讓我們看看父親是怎麼説的?
(1)指名讀
3、學習第13 段
過渡:也就是説,人要做一個怎樣的人,請你用一句話回答。
(1)指名讀
(2)理解“體面”的意思。
(3)生活中有沒有隻講體面而對別人沒有好處的人?
(4)生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人?
(5)生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人?
(6)你喜歡哪一種人,你準備怎麼做?
4、理解“落花生”的含義(板書)
5、小結課文。
五、指導朗讀
1、小組串讀
2、小組分角色讀
3、全班分角色讀。
六、拓展練習
人們常常從某種事物的特點上,體會到一些做人的道理,你能以一種常見的事物為例,説説你體會到的道理嗎?
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