人教第九冊《積累運用七》教學設計模板
人教第九冊《積累運用七》教學設計
教學目標:
1、背誦格言,積累語彙,培養良好的品格意志。
2、閲讀短文,理解內容,體會作者表達的情感。
3、學習寫半命題作文。
4、實踐活動,培養學生收集處理信息的能力,熱愛家鄉的思想感情。
教學重點:
閲讀,理解文章內容,體會作者表達的情感。
教學難點:
指導學生蒐集整理信息,寫好作文。
教學時間: 三課時
課前準備: 鼓勵學生積極實踐,蒐集整理信息。
教學過程:
第一課時
教學內容:
背誦格言,積累語彙,培養良好的'品格意志。閲讀短文。
教學重點:
閲讀短文,體會作者表達的情感。
教學難點:
體會作者表達的情感。
教學過程:
一、讀一讀、背一背格言
積累語彙,培養良好的品格意志。
二、朗讀《燕子專列》,理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學:
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)
1、學生圍繞問題自學短文,試着解決問題。
2、討論交流:
讀了這篇短文,你想到些什麼?
三、練習有感情地朗讀短文。
第二課時
教學內容:
學習寫半命題作文。
教學要求:
寫出自己的真情實感。
教學過程:
一、指讀題目要求,明確本次作文的要求。
二、交流談話
1、你有哪些本領,是怎樣學會的。
2、選擇一件事跟小組的同學説説。
三、學生作文,教師巡視
四、個別面批,指導差生
五、交流作文,修改作文
反饋:(總結評比作文)
第三課時
教學內容:
實踐活動
教學要求:
蒐集有關家鄉變化的資料,和同學們交流。
教學過程:
一、指名讀題目,明確要求。
二、鼓勵合作:
同學們可以結對子,瞭解家鄉的變化。
三、請家長給予幫助、支持,也可以查閲圖書資料,還可以採訪退休的老人。
四、合作整理、選擇蒐集到的資料,包括文字、圖表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把選出的資料分類辦成小報展覽。
反饋:
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