如何養成數學思維習慣

數學 養成數學思維習慣

從點滴小事做起

-李先生：孩子八年級，做題時總在細節方面出錯，比如計算，而且步驟不完整，解題過程缺乏連貫。孩子怎樣克服這個弱點？

張老師：平時的習慣會帶入學習、考試中，數學思維不是一天就可以養成的。這些問題暴露出孩子平時就缺乏嚴謹性，目光只盯着大題難題，存在認識問題，不重視小題，甚至基礎計算。一個好學生應該在點點滴滴上要求自己，畢竟，細節決定成敗。

-王先生：孩子八年級，數學考試常不及格，如何提高數學成績，不要太差？

張老師：現在會考題目難度並不大，大部分都是基礎知識的考查。克服心理障礙，不要一看到題目就有心理恐懼，認為自己一定不會做，陷入惡性循環。根據考試大綱學習，掌握知識點，從基礎做起。利用這個假期選一本教輔書籍，加強數學學習。

-李女士：孩子七年級，國小數學還不錯，上中學後忽然對數學不感興趣了，該怎麼辦？放寒假了，我應該給孩子報輔導班呢，還是讓孩子自己在家學習？

張老師：從國小到國中需要一個磨合適應的過程，老師也是同樣，需要時間來培養與學生的感情。要讓孩子在思想上明白，現在只是個過渡期，相處久了，一定可以和老師培養起感情。家長可以幫助孩子，協助孩子與老師溝通，讓老師瞭解孩子的特點，以便有針對性地輔導、培養。

報輔導班要充分尊重孩子的想法，如果孩子有興趣參加輔導班，不妨去報名，或者在報名前，可選擇先試聽。即使在家學習，也不用過分死板，根據自己數學知識掌握結構分配精力、時間。

-王先生：孩子八年級，七年級能考90多分，現在只能考70多分。過去根本不參加補習，現在報了補習班成績怎麼反而下降？

張老師：補習班佔用了太多自主學習的時間，根本沒有消化知識的時間。應注意提高課堂的學習效率，不能過分依賴補習班。如果連上課聽講都不能保證，再多的時間交給學習，效果也不會好。解題步驟可模仿

-石女士：孩子九年級，做題步驟嚴密性不足，思維不靈活，缺乏舉一反三的能力，如何對症下藥？

張老師：找一本會考的相關習題集仔細做，參看答案的詳細步驟以及得分點，模仿解題步驟。會考臨近，應在複習時將各知識點歸類、總結、梳理。做題後自己進行解析，分析該題考查了哪些知識點，不要盲目做題，重點複習自己薄弱的知識點。

-陳女士：孩子九年級，平常數學成績都是90多分，怎麼讓成績更好？

張老師：從成績看，孩子的基本功不錯。注意自己的解題思維，不能只是做對就可以了。此時應多訓練答題技巧，查缺補漏，鍛鍊做完題後檢查的'能力，發現漏洞、錯誤。拿到一套習題，不要挨着做，而是按知識點分類去做。

-高女士：孩子九年級，數學成績越來越下降，甚至考過50多分。老師反映孩子在學校不主動學習，有難題也不向老師提問。

張老師：應多調動孩子的自信，培養孩子的自尊心、上進心，讓他對學習“有所謂”，不能對不好的成績無所謂，要覺得成績不如別人心裏有“痛感”。鼓勵他交一些上進的朋友，,陶影響他。

家長可藉助老師的力量來督促孩子，多和老師溝通，共同幫助孩子健康成長。多鼓勵，少指責，培養孩子的學習興趣。

循序漸進做練習

-韓女士：孩子七年級，這次參加期末考試只考了86分，怎麼能提高數學成績？

張老師：這個成績説明孩子的基礎知識掌握得不是很好。數學也是個熟能生巧的學科，足夠的練習很重要。現在七年級，後面的時間還長，不要打擊孩子學習的積極性。做練習要有層次，不能一下拔得太高，要循序漸進，從基礎訓練做起，逐步上升到技巧訓練。

-郝女士：孩子八年級，這次期末數學考試70多分，填空、判斷題總出錯，怎麼克服這個問題？

張老師：這是對學習數學不自信的表現，現在不少學生見數學就恐懼。現在的考試題目主要考查基礎知識，必須減少出錯率，才能保證得分。

錯題重新做一遍，尋找自己的弱點。輔導書不需要太多，主要做兩本就可以了，一本是講解類輔導書籍，一本是習題類書籍。克服急躁心理，一點一滴入手，提前準備，現在利用寒假可先預習下學期數學課本。

-陳女士：孩子七年級，平常數學學得不錯，一到考試就粗心。這次期末考了94分，最後一個大題丟了4分，畫圖題把線段畫成了直線。怎麼解決這個問題？

張老師：孩子應該學會用數學語言表達，做圖就是很典型的數學語言，要適應做圖要求。

大題出錯暴露出孩子思維缺乏嚴密性，儘快轉變孩子從國小到中學的數學思維，解題的每一個步驟都很重要，能不丟的分儘量不要丟。應從思想上重視起來，把每一次考試都認真對待，培養做題的嚴謹風格。