大自然的語言優秀語文教案
第一課時
學習目的:1、掌握本文有條理地安排説明順序。
2、品味生動,形象,周密的語言。
學習重點:1、本文説明的條理性。
學習難點:品味生動,形象,周密的語言
教具:幻燈機
學習過程:
一、把握語脈
開展比賽,看誰先讀出下邊多音字。
連翹(qiáo)--翹起(qià)
衰草連天(shuāi)--鬢毛衰(cuī)
落葉(luò)--丟三落四(là)--落枕(lào)
觀測(guān)--玄妙觀(guàn)
差異(chā)--差遣(chāi)--差錯(chā)--參差(cī)
二、學生各自誦讀課文。
提示:本文是説明文,誦讀時節奏要舒緩,語氣要平實。
1、 指出下邊幾個問題的答案應該從哪些段中尋找,把段的序號寫到括號裏。(幻燈片投影)
①什麼叫物候和物候學?( )
②物候觀測對農業有什麼重要性?( )
③決定物候現象來臨的因素有哪些?( )
④研究物候學有什麼意義?( )
學生思考,討論,交流。
明確:①(1-3) ②(4、5) ③(4-10) ④(11)
2、 決定物候現象來臨四個因素的説明順序是怎樣安排的?這樣安排有什麼好處?(幻燈片投影)
學生思考,討論,交流。
明確:決定物候現象來臨的四個因素是按照由主要到次要,由空間到時間的條理性來安排説明順序的。這樣安排言之有序,很有條理,表明四個因素所起的作用程度不同,有主有次,不能等量齊觀。
3、 放聲朗讀課文。
二、小結:(略)
作業:1、熟讀全文。 2.完成課後練習一、二。
第二課時
學習目的:
1、掌握本文有條理地安排説明順序。
2、品味生動,形象,周密的語言。
學習重點:本文説明的條理性。
學習難點:品味生動,形象,周密的語言
教具:幻燈機
學習過程:
一、朗讀課文,複習舊課
二、品味語言
1.為什麼標題把物候現象稱作“大自然的語”?如果改為“簡介物候學”,“物候學與農業生產”有什麼不同?(幻燈片投影)
學生思考,討論,交流。
明確:以“大自然的'語言”為題,顯得新穎別緻,引人入勝。語言是人們交流思想,傳遞信息的工具,是人類所獨有的。但是人類在長期農業生產實踐中,發現了草木榮枯,候鳥去來等大自然中的現象,是與農事安排密切相關的。好像這是大自然傳遞給人們的信息,在告訴人們,要根據這些現象來安排農事。如杏花開了,要趕快耕地;布穀鳥叫了,該割麥插禾。所以作者就用大自然的語言來做文章的標題。這樣,既貼切、自然、有趣,而且又富於形象生動性和吸引力。如果用“簡介物候學”,“物候學與農業生產”就顯得呆板,泛味。
2。誦第1自然段。
(1)、作者在寫四季時抓住了各季節哪些特點?其中“萌”“次第”“漸漸”“簌簌”“載”等詞用得準確,生動、試説一説。(幻燈片投影)
學生思考,討論,交流。
明確:春天,“冰雪融化”,“草木萌發”,繁花“次第開放”;夏天,“植物孕育果實”;秋天,“果實成熟”,“葉子漸漸變黃”,“簌簌落下”;冬天,昆蟲“銷聲匿跡”,到處“衰草連天”,“風雪載途”。
其中,“萌”字準確地反映了草木開始生長的狀態,“次第”貼切地表現了花開的次序,渲染了春天的氣息;“漸漸”,確切地表達了葉子枯黃的過程;“簌簌”,摹擬風吹落葉的聲音,使人感到秋天肅殺;“載”,即充滿,恰當地描寫了風雪飄落的程度。
(2)、“燕子翩然歸來”與“燕子歸來”有何不同?(幻燈片投影)
學生思考,討論,交流。
明確:燕子“歸來”前面加上“翩然”二字,那燕子飛舞的樣子就生動起來了。讓人想象到“翩翩新來燕,雙雙入我廬“的景象。如果只寫“燕子歸來”就顯得平板了。
小結:文章第一段生動形象地勾勒出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”。
3.齊讀第二自然段
提問:杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什麼:“阿公阿婆,割麥插禾。”(能將“趕快種穀子”後面的句號改為問號嗎?為什麼?)
學生思考,討論,交流。
明確:不能。因為杏花,桃花二者是植物,而布穀鳥是動物,兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子裏説。再則,前一句説的是春季的物候,後一句説的是夏季的物候。第三,前後兩句句型也不相同。
4.教師範讀第3、7自然段。
提問:“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”。
“南京刺槐開花只比北京早幾天”。“冬天結束,夏天就到了”句中的“許多”,“只”,“就”能否去掉,為什麼?(幻燈片投影)
學生思考,討論,交流。
明確:不能。“許多”説數量、有範圍,如果去掉就變為所有古代流傳下來的農諺都包含了豐富的物候知識,這樣一概而論,不符合實際。“只”字説明相隔較小。 “就”字表示冬天與夏天緊接,表示春季短促。這兩個字也不能去掉,如果去掉,説明效果就差些。
三、小結:所以,寫説明文就要注意語言的準確性,周密性。
作業:1。完成課後練習三、四
2。背誦第1、2自然段
3。從下邊詞語中任選五個寫一段話。
甦醒 冰雪融化 草木萌發 銷聲匿跡 周而復始 花香鳥語 草長鶯飛 翩然歸來 風雨載途 物候觀測 差異
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