2015秋季幼兒園大班繪本教案：國王生病了

我班開展“自己的事情自己做”主題活動，我選取《國王生病了》這個幽默風趣的繪本故事進行教學，以幼兒情感和興趣為依託，通過情趣化的教學環節，讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗的，不能依賴別人，更不能讓別人代替，而且要養成熱愛運動的好習慣。

　　活動目標

1.能根據畫面大膽想象、推理和講述故事內容，感知故事的幽默風趣。

2.能為國王設計第二輪運動計劃，並進行故事創編。

3.養成喜歡運動的好習慣。

　　活動準備

1.《國王生病了》PPT，故事錄音，圖夾文運動計劃表，空白運動計劃表，節奏歡快的音樂。

2.幼兒對體育運動項目有初步的瞭解。

　　活動過程

　　1解讀運動計劃表，自主表達。

(1)解讀圖夾文運動計劃表。師：今天，老師帶來了一張圖表，請小朋友看一看。你看懂了什麼，請你聲音響亮地告訴大家。

(2)猜測故事內容。師：原來這是醫生為國王寫的一張運動計劃表，醫生為什麼要寫這張運動計劃表呢?

(策略：大班幼兒對文字有過初步的接觸，根據這一認知特點，活動的開始部分，呈現圖夾文運動計劃表.引導幼兒根據已有的經驗表達自己的認知和理解，能激發幼兒對漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接着，讓幼兒結合已有的生活經驗猜測故事內容，體現了尊重幼兒的個性經驗，更強調幼兒的主觀體驗和情感)

　　2逐幅觀察畫面，分段講述。

(1)教師講述故事的開始部分。

(2)觀察PPT畫面，講述“星期一”到“星期三”的運動故事。

提問：二王子帶國王去做什麼運動了?國王會怎麼説?三王子帶國王去幹什麼了?國王會怎麼説?

(3)自主閲讀繪本，推理講述國王從週四到週六怎麼運動的。

師：從星期四開始，由大臣們陪國王運動了。國王會怎麼運動呢?請小朋友自己從書中去尋找答案。

(4)猜測、想象故事結尾，感知故事的詼諧和幽默。

師：運動了一個月，不但國王的身體沒有好轉，就連皇宮裏的人也都病倒了。為什麼會這樣呢?

小結：一開始，國王以為坐在轎子裏看人家運動身體就能好起來。後來，國王知道了，只有自己真正運動了，身體才能真正變好。

(5)交流閲讀：國王親自運動，身體恢復健康。

師：請小朋友仔細看畫面，互相講講國王后來是怎麼運動的。

(策略：這一環節的重點是讓幼兒帶着問題去觀察、討論、交流，從而發現國王運動的特點，教師既充分發揮現代化教學手段的作用，利用課件放大畫面，便於幼兒仔細觀察，又凸顯繪本閲讀教學的特點，滿足大班幼兒接觸紙質文本的願望，採用示範講述、觀察講述、自主講述、互動講述多元策略，先“扶”後“放”，由易到難，逐步幫助幼兒學會自主學習)

　　3完整傾聽故事，整體感知。

師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。

(策略：完整欣賞圖文並茂的PPT，有助於幼兒進一步感悟故事的'幽默風趣，領悟故事的主要內容)

　　4設計新一輪運動計劃表，創編故事。

(1)出示空白計劃表(PPT)，請幼兒為國王設計第二輪運動計劃表。

師：國王感受到了運動的好處，他要進行第二輪的運動了，這第二輪的運動計劃表，國王要請我們班的小朋友來設計。國王委以我們重任，大家有信心完成嗎?

(2)幼兒分組合作設計運動計劃表，創編故事。

師：下面請小朋友4個人一組，每個小組先商量一下為國王設計哪些運動項目，然後把它們畫下來，再一起講一講，編成故事。

(3)各組派一名幼兒講述故事。

(策略：小組合作，用簡筆畫的形式為國王設計豐富的運動計劃，創編國王的“運動版”故事，給了幼兒充分表現和自主表達的機會。設計的運動計劃表，略加裝幀和修飾，又可成為一個新的繪本故事)

　　5師幼一起運動，結束活動。

師：現在的國王已經養成了熱愛運動的好習慣，他邀請我們和他一起運動呢!讓我們隨着音樂動起來吧!