《小讀者》精品教案

教學目標：

1、理解課文內容，學習小姑娘把雜誌當作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態度。

2、學習課文的生字新詞。

3、根據段意概括課文的主要內容。

4、摘錄描寫人物神態的句子。

教時安排：2教時

教學過程：

一、審題。

1、板書課題。

2、小讀者是誰？課文寫了這位小讀者的意見什麼事？

二、初讀課文。

1、運用已學的方法認讀課文中的生字新詞。

2、讀課文，思考：“良師益友”是什麼意思？為什麼説千千萬萬的小讀者“也是我們的.良師益友”？

三、學習課文第一段和最後一段。

1、在這兩段中“我”的心情有什麼變化？

2、什麼是“良師益友”？這段話中“他們”是指誰？“我們”又指誰？

3、小結：課文的開頭和結尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什麼引起作者心情的變化呢？

四、學習課文第二段。

1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友？

2、小姑娘為什麼敢於向編輯提意見？

3、感情朗讀第二段。

4、歸納第二段段意。

五、歸納主要內容。

1、回憶歸納主要內容的方法。

*課題擴展法；

*抓重點段的方法；

*段意歸併法。

2、確定歸納方法，並説明理由。

3、歸納主要內容。

六、摘錄描寫人物神態的句子。

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