小班語言精品教案《小蛇多多》

《小蛇多多》以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強的文學藝術性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發幼兒思考的邏輯性。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理了小班語言教案《小蛇多多》，希望對大家有所幫助。

　設計意圖：

《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強的文學藝術性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發幼兒大膽講述的載體，開展活動設計，並對故事進行了加工，使之更好地為教學目標服務。

本活動主要通過情境引導和思維引導兩大策略推進。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創設“想説、敢説、喜歡説、有機會説”的支持性語言環境。另一方面通過漸進式的思維引導：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉接由“形——物”猜測遊戲的逆向思維，再過渡到“肚子裏的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮。

　活動目標：

1、能用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。

2、通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。

　重點、難點：能用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。

　活動準備：香蕉、葡萄、蘋果各一個，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。

活動過程： 聽 課 感 言

(一)創設情境，激發幼兒的活動興趣

教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲説：“朋友朋友快出來!”我就把它請出來……

小蛇多多想到外面去玩，於是跟媽媽打了招呼，它就出發了。

(二)引導幼兒講述故事前半部分：(重點)

1、播放PPT，引導幼兒大膽猜測、講述

1)走着走着,小蛇多多看見了什麼?

怎麼樣的香蕉?

你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會怎麼做?

“啊——嗚”一口吞下香蕉後,多多的肚子會怎麼樣呢?

它的肚子變得怎麼樣了?

2)走着走着,小蛇多多又看見了什麼?

什麼樣的葡萄?

你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會怎麼做?

“啊——嗚”一口吞下葡萄後,多多的肚子又會是什麼樣呢?

2、猜測遊戲，引導幼兒講述：

1)小蛇多多還是沒吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個地方去了。這一下它又會找到什麼好吃的?

猜一猜：它一口吞下了什麼?

你覺得像……，為什麼?

出示蘋果：猜對了嗎?這是怎麼樣的蘋果?

2)小蛇多多還是沒吃飽，這一下它又會找到什麼好吃的呢?

猜一猜：它一口吞下了什麼?

你覺得像……，為什麼?

出示蘋果：猜對了嗎?這是怎麼樣的西瓜?

(三)運用PPT的方式，講述故事後半部分：

小蛇多多吃了這麼多的水果以後,肚子會感覺到怎麼樣呢?看看它的表情怎麼樣?

很難受。既不能向前走,也不能回家.這可怎麼辦呢?這時，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實在忍不住打了一個大大的噴嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子裏的水果都飛出來啦。多多再也不一個人吃那麼多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕鬆鬆地回家了。

(四)理解故事的'教育意義：

提問:你們有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢?

總結：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲得、很難受。

(五)結束：

(操作小蛇教具)第二天，多多又起牀出去了，它看到好吃的東西還會一下子吃那麼多嗎?我們還是悄悄的跟在多多後面，去看一看……

附故事 《小蛇多多》

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答説：“我知道了!我知道了!”

走着走着，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服!於是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，於是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃!於是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也嚥了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀!既不能向前走，也不能回家。

這時，一隻小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚!肚子裏的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕鬆鬆地回家了。