《“紅領巾”真好》教案
【教學目標】
1、認識8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3、有愛鳥護鳥的意識,感受到做“愛鳥護鳥小衞士”的快樂與自豪。
【教學重點】
識字寫字;有感情讀文和背誦課文。
【教學難點】
“蓬”、“撲稜稜”的正確讀音。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
【教學準備】
生字卡片、生詞卡片、課件、自制的鳥巢等。
【教學過程】
一、創設情景,引入課題
師:(點擊課件,呈現一片美麗的森林)快看,那是什麼?
生:好多高大的樹木。
師:感覺怎麼樣?
生:好漂亮啊!
師:好吧!就讓我們一起走進這片美麗的森林。
課件播放小鳥正在森林裏唱着歡快的歌,梳理蓬鬆的羽毛,無憂無慮地嬉戲着。其中一隻小鳥在枝頭高唱:“‘紅領巾’真好!”
師:細心的你看見了什麼?
生:有許多高大的樹。
生:有一些快樂的`小鳥。
生:小鳥好像在唱歌。
師:認真的你聽見了什麼?
生:有一隻大鳥在枝頭説:“‘紅領巾’真好!”
師:大家可真會觀察!我們一起把小鳥説的話寫在黑板上。
教師領着學生板書課題。
師:來,我們一起讀讀鳥兒的話。
師生齊讀課題。
師:聰明的你,讀了小鳥的話想知道什麼呢?
生:小鳥為什麼要説“‘紅領巾’真好!”?
生:我想知道“紅領巾”好在哪裏?
師:你們可真會思考!相信大家讀了課文,一定會找到滿意答案的。
二、初讀課文,學習生字
師:課堂最美妙的聲音就是同學們朗朗讀書聲。請你們藉助拼音好好兒把課文讀兩遍!注意讀準字音,讀通句子。自己讀自己的,開始吧!
生自主讀課文,教師巡視檢查。
師:同學們的聲音真是動聽!瞧,生詞兄妹忍不住從課文裏蹦出來了,要和你們交朋友呢。誰要是讀得又準又快,我們就把生字兄妹獎給他,讓他到台前當小老師領着大家讀,好不好?
教師快速呈現詞語卡片,指名認讀,相機獎給讀得準讀得響亮的同學。
師:小老師們,快快到台前站成一排教大家讀兩遍。我來瞧瞧,哪個小朋友讀得最認真?
學生輪流帶領大家讀。
師:讓我們把熱烈的掌聲送給這些優秀的小老師。
師:你們動聽的聲音把生字娃娃喚醒了,讓我們開着小火車跟他們打招呼吧!
開火車認讀生字。
師:去掉了拼音小帽,你們還認識嗎?我們橫着開火車讀。
開火車認讀去掉拼音的生字。
師:大家表現的非常棒!小鳥讓我給大家捎來了信,要是信中有不認識的字,怎麼辦呢?
生:問老師和同學。
生:還可以看拼音。
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