《紅領巾真好》教案
教學目標:
知識目標:學會生字新詞,看懂圖意,理解句子意思。
能力目標:培養學生的觀察力、口語表達能力、讀的能力。
德育目標:教學學生要向文中的紅領巾一樣愛護動植物,認識到自己是少先隊員要具備少先隊員的優秀品質。
創新目標:採用師生合作,生生合作的方式進行交流互動式學習。
教學分析與處理:
重點:學會生字詞,看懂圖意,理解句意。
難點:瞭解“紅領巾”指的是誰?為什麼説“紅領巾”真好?
關鍵:看懂圖意,結合五段突破難點。
處理:在讀、背的基礎上理解詩歌內容。
教學時間:
兩課時
教具準備:
多媒體課件、掛圖等。
教學過程:
一、導引目標,激發情趣
導言:小朋友們,你們喜歡鳥嗎?這節課就是講紅領巾愛鳥、保護鳥的事情。出示課題。
二、創造條件,主體參與
1、初讀課文,讀準字音。
2、瞭解課文內容。指導朗讀、背誦。
一邊讀一邊想,這一小節寫小鳥怎麼樣?
3、指導讀、背。
如:小鳥非常快樂,我們應該怎樣讀呢?示範讀“誰、是、唱歌、羽毛”要重讀。
“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”要輕讀。
在正確、流利、有感情讀的.基礎上練習背誦。
4、用同一方法教學課文的二、三小節。
三、研究學習,體驗發現
1、指名讀文,完成以下內容:
(1)這小節有幾句話?
(2)這一小節告訴我們什麼?
(3)結合圖畫理解“快樂”“可愛”
(4)誰能試着用“可愛”説句話?
2、説一説你都讀懂了什麼?
四、引導創新,應用實踐
1、有感情地朗讀全詩,説説讀了這篇課文後,你有什麼感受。
2、你最喜歡文中的哪個詞?哪句話?為什麼?
五、反思小結,鞏固提高
1、練讀生字,糾正字音。書寫生字。
2、完成課後練習。
3、用保護、可愛、快樂説句子。
六、研究性作業:
寫一篇倡議書,號召全體同學一起來保護動、植物。讓我們生活的空間更加美好的。
板書設計:
17紅領巾真好
快樂
小鳥
捕捉害蟲,保護樹苗
放鳥巢
紅領巾愛鳥
不許打鳥
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